下列实验操作能够达到目的是ABCD测定空气中氧气含量比较MnO2和Fe2O3的催化效果收集氧气并测量氧气的体积探究可燃物燃烧的条件A. A B. B C. C D. D 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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下列实验操作能够达到目的是

测定空气中氧气

含量

比较MnO2和Fe2O3

的催化效果

收集氧气并测量

氧气的体积

探究可燃物燃烧的

条件

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化学 来源： 题型：解答题

18．下列四组物质中，均有一种物质与其他三种所属类别∫不同，请在下面横线上填出这几种物质的名称．
（1）食醋、加碘盐、酱油、蔗糖．不同的是蔗糖；
（2）自来水、蒸馏水、矿泉水、河水．不同的是蒸馏水；
（3）氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体．不同的是稀有气体；
（4）石灰水、红磷、铁丝、镁条．不同的是石灰水．

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科目：初中化学 来源：2017届黑龙江省哈尔滨市毕业学年调研测试（二）化学试卷（解析版） 题型：选择填充题

如图是两种固体物质的溶解度曲线（不含结晶水，且在同一杯溶液中相互不干扰）。对此，下列判断正确的是( )

A. 甲、乙在20℃时，溶液质量分数相等

B. 30℃时，同一杯甲乙二者饱和溶液，甲溶质质量不一定比乙多

C. 分别恒温蒸发30℃时两杯溶液，析出的甲比乙多

D. 30℃时，将60g甲的饱和溶液降温到20℃时，析出5g甲物质

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科目：初中化学 来源：2017届山东省龙口市（五四学制）九年级下学期期中考试化学试卷（解析版） 题型：简答题

A﹣G是初中化学常见的物质，由氢、碳、氧、钙、铁五种元素中的一种或几种组成．已知A是一种红色固体，D是可供给呼吸的气体，A、B、E、F都由两种元素组成，G由三种元素组成，物质之间的相互反应及转化关系如图所示，图中“→”表示转化关系，“﹣”表示能相互反应．（部分反应物、生成物或反应条件已略去）。

请回答下列问题：

（1）写出物质A、B、E的化学式：A_______ ，B_______，E_______．

（2）C发生缓慢氧化的条件是_______________________．

（3）写出G溶液和碳酸钠溶液反应的化学方程式_______________．

（4）D→F的反应有多个，请写出其中一个不属于基本反应类型的反应的化学方程式：___________________

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科目：初中化学 来源：2017届山东省龙口市（五四学制）九年级下学期期中考试化学试卷（解析版） 题型：选择填充题

某种即热饭盒用混有少量铁粉的镁粉与水反应提供热量。现将该混合物分成四等份，进行如下实验，其中所得实验结论正确的是

	实验操作和现象	实验结论
A	用磁铁充分接触该混合物，磁铁上吸附有少量黑色粉末	用化学方法可以分离镁和铁
B	向该混合物中加入少量水，剧烈反应放出大量热，有气泡产生	该气体一定是氧气
C	将该混合物加入到一定量的稀硫酸中，有气泡产生，反应结束后有固体剩余	剩余固体中一定有铁
D	将该混合物加入到一定量的硫酸铜溶液中，反应结束后有固体剩余	剩余固体中一定有铜，一定没有镁