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    下列变化属于化学变化的是（　　）

    　

    A．

    酒精挥发

    B．

    木材燃烧

    C．

    铁丝弯曲

    D．

    灯泡发光


    考点：

    化学变化和物理变化的判别．

    专题：

    物质的变化与性质．

    分析：

    有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化．化学变化的特征是：有新物质生成．判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成．酒精挥发、铁丝弯曲、灯泡发光没有新物质生成，都属于物理变化；木材燃烧生成二氧化碳和水，属于化学变化．

    解答：

    解：A、酒精挥发没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；

    B、木材燃烧生成二氧化碳和水，属于化学变化，故选项正确；

    C、铁丝弯曲没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；

    D、灯泡发光没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；

    故选B

    点评：

    本考点考查了物理变化和化学变化的区别，与生活实际联系比较密切，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决．本考点主要出现在选择题和填空题中．


    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：


    小丽同学在一次课外实验时，将过氧化氢（H2O2）溶液与氧化铁（Fe2O3）粉末混合，发现有大量气泡产生．她联想到二氧化锰（MnO2）可作为H2O2分解的催化剂，那么，Fe2O3能否作为H2O2分解的催化剂呢？请你一起参与探究，并填写下列空白．

    【猜想】Fe2O3能否作为H2O2分解的催化剂．

    【实验验证】小丽同学一次设计了三个实验

    实验一  取一定量的H2O2溶液于试管中，观察到有极少量气泡产生，伸入带火星的木条，观察到木条没有复燃，说明H2O2溶液常温下分解缓慢．

    实验二  在实验一的试管中加入wg Fe2O3粉末，有大量气泡产生，然后伸入带火星的木条，观察到木条复燃，说明　　．

    实验三  待反应结束后，将试管里的不溶物滤出，并洗涤、干燥、称量，固体质量仍为wg，说明　　．

    【实验结论】小丽同学认为，Fe2O3粉末可以作为H2O2分解的催化剂．

    【反思评价】小江同学认为要证明小丽同学的结论正确，仅做这三个实验还不充分，需要补充一个探究实验，探究　　．（不必写出具体的实验操作步骤）

    【拓展】下表是同学们探究影响H2O2分解因素时所记录的部分数据：

    用足量等体积H2O2溶液制取相同体积O2所需时间

    浓度

    时间/min

    催化剂

    30% H2O2

    溶液

    15% H2O2

    溶液

    5% H2O2

    溶液

    加入wg MnO2

    0.2

    0.8

    2.0

    加入wg Fe2O3

    7.0

    9.0

    16.0

    通过对表格中的数据进行分析，你能得出的结论是　　．

    【延伸】小明同学看到Fe2O3也能做H2O2分解的催化剂，还联想到一种蓝色的CuSO4溶液也能做H2O2分解的催化剂，请你继续解决以下问题：

    （1）请写出过氧化氢和硫酸铜溶液混合制氧气的文字或者符号表达式　　；

    （2）CuSO4的相对分子质量　　，其中硫元素和氧元素的质量比　　．

    （3）80g CuSO4与多少克MnO2含有相等质量的氧元素？（写出计算过程，结果保留一位小数）

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    某同学梳理并归纳了以下知识点：

    ①质子数相同的两种粒子一定属于同种元素；

    ②过氧化氢是由氢分子和氧分子构成；

    ③化学反应前后，元素种类一定不变；

    ④最外层电子数为8的粒子不一定是稀有气体的原子；

    ⑤无论是吸入的空气还是呼出的气体中含量最多的气体都是氮气；

    ⑥纯净物一定是由同种分子构成的．

    其中正确的是（　　）

    　

    A．

    ①②④

    B．

    ③④⑤

    C．

    ①③⑥

    D．

    ②⑤⑥

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    同种元素的原子和离子化学性质不同，是因为两者

     A．质子数不同                  B．中子数不同

    C．最外层电子数不同             D．电子层数不同

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下图①～⑥是实验室的部分仪器图，A～D是制取气体的几个装置图，按要求回答下列问题：

    （1）量取5mL液体应使用的仪器　▲　（选填①～⑥中的序号，下同），过滤操作中应使用的仪器　▲　， 过滤操作还缺少的玻璃仪器名称　▲　。

    （2）实验室加热高锰酸钾制取O2，发生装置应选　▲　（选填图中字母序号），用D装置可收集O2的原因为　▲　。该反应的化学方程式为　▲　。

    （3）如右图有A-F六种途径可以制得氧气，请回答下列问题：

    ①可用于实验室制氧气的途径，除B途径外还有

    　▲　（填字母序号）；

    ②写出C途径发生反应的化学方程式：

           　▲　；

      该反应所属基本反应类型是　▲　；

    ③　▲　（填字母序号）途径发生的是物理变化；

    （4）写出铁丝在氧气中燃烧的化学方程式　▲　。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列变化，不属于缓慢氧化的是（　　）

    　

    A．

    金属生锈

    B．

    人在长跑时急促呼吸

    　

    C．

    酒精灯平稳燃烧

    D．

    食物腐烂

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    大蒜具有一定的抗病功能和食疗价值，大新素（C6H10S3）是其有效成分之一．下列关于大蒜新素的说法正确的是（　　）

    　

    A．

    大蒜新素属于混合物

    　

    B．

    大蒜新素是由碳元素、氢元素、硫元素组成

    　

    C．

    大蒜新素的相对分子质量为178g

    　

    D．

    大蒜新素是由6个碳原子、10个氢原子和3个硫原子构成的

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列属于化学变化的是

    A．石蜡熔化     B．汽油挥发   C．干冰升华     D．水的电解

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    根据下列实验装置图，回答问题：

    （1）写出有数字标号的仪器名称：①　　②　　．

    （2）实验室用过氧化氢制取氧气的文字表达式为　　，应选用的发生装置是　　（填序号），收集装置是　　（填序号）；其中用　　法收集的氧气更纯，用此方法收集氧气的原因是　　．

    （3）实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热来制取氧气，该反应的文字表达式：　　；发生装置可选用（填序号）　　，

    （4）实验室用高锰酸钾制取氧气有以下主要操作步骤：

    ①把药品装入试管中并固定仪器   ②加热   ③连接仪器，检查装置的气密性  ④用排水法收集气体   ⑤停止加热     ⑥从水槽中取出导气管．

    A、正确的操作顺序为：　　（写序号）

    B、其中，⑤和⑥的先后顺序不能颠倒，其原因是　　．

    C、在步骤①中，试管口应　　倾斜；

    D、如果实验时，收集到的氧气不纯净，可能原因是　　  （写一点）

    （5）化学兴趣小组的同学选用F装置进行收集氧气．若集气瓶中的气体是空气，那么进气口应是　　（填“a”或“b”），

    （6）常温下，氨气（NH3）是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小．实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热制取氨气．请回答下列问题．

    ①液氨泄漏时，可用喷水的方法除去空气中的氨气，说明氨气具有　　的物理性质

    ②制取氨气的发生装置应选择上图中的　　（填字母，下同），收集装置应选择的是　　．

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