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    4．下列对有关燃烧及灭火事例的解释错误的是（　　）
    A．用扇子扇煤炉，炉火越扇越旺-给煤燃烧提供充足的氧气
    B．酒精洒到实验台上着火，用湿布覆盖-隔绝空气又降低了温度
    C．炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭-隔绝了空气
    D．用嘴吹燃着的蜡烛，蜡烛熄灭-降低了可燃物的着火点

    分析 A．根据促进燃烧的方法来分析；
    B．根据灭火的原理进行分析；
    C．根据灭火的原理进行分析；
    D．物质着火点一般情况是不会发生改变的．

    解答 解：A．用扇子扇煤炉时，为煤提供了足够氧气，所以越扇越旺，该选项解释正确；
    B．实验室酒精灯打翻着火，用湿布盖灭，降温同时隔绝氧气，该选项解释正确．
    C．油锅着火用锅盖盖灭能使可燃物与氧气隔绝，该选项解释正确；
    D．物质着火点一般情况是不会发生改变的，用嘴吹蜡烛，蜡烛熄灭是因为降低了周围的温度，该选项解释不正确；
    故选D．

    点评 本题考查了燃烧与灭火的知识，此类问题是考查的重点内容之一，同学们一定要理解掌握．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．下列对相关实验现象的描述错误的是（　　）
    A．氢气燃烧发出淡蓝色火焰
    B．硝酸铵溶于水，溶液的温度降低
    C．磷在空气中燃烧产生白色烟雾
    D．石灰水滴入到无色酚酞试液中，无色酚酞试液变红

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    15．某中学研究性学习小组对湘江河水质的状况进行相关的调查研究．
    （1）取水样，在净化过程中，要使用木炭或活性炭，使用木炭或活性炭的作用是吸附水中的色素和异味．过滤操作中需要用到的玻璃仪器有漏斗、烧杯和玻璃棒，该玻璃仪器在过滤操作中的作用是引流．
    （2）过滤后得到的水澄清透明，取其少量于小烧杯中，加入肥皂水并搅拌，发现烧杯中泡沫很少，但有大量浮渣，则说明河水是硬水（填“硬水”或“软水”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．构建知识网络是学习化学的重要方法，如图是不同物质间相互转化关系图．其中 A、B、C、D属于不同类别的物质，且都含有铜元素，B为黑色粉末，C为红色粉末．请回答问题：
    （1）C的化学式Cu，A的化学式Cu（OH）2；
    （2）写出B→硫酸铜的化学方程式CuO+H2SO4=CuSO4+H2O；
    （3）A所属的物质类别是D．
    A．单质     B．氧化物      C．酸      D．碱       E．盐．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．如图所示是初中化学常见的实验装置图，请回答：

    （1）实验室用A装置制取氧气，将药品装入试管中所需要的仪器是药匙；往酒精灯里添加酒精，需要用到的仪器是漏斗；酒精具有可燃性性，常用作燃料；
    （2）实验室用B装置制取氧气，反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；若用E装置收集的氧气不纯，则可能的原因是集气瓶未装满水（答出一种即可）；若用F装置收集氧气，气体应从h（填“a”或“b”）端进入；
    （3）在实验室里制取并收集两瓶二氧化碳气体，应选用的装置为BC（填字母序号），在装入药品前应先检查装置的气密性；实验室不选择用碳酸钠来制取二氧化碳气体的原因是：反应速率太快，不易控制；
    （4）实验室常用锌粒和稀硫酸制取氢气，该反应的基本反应类型为置换反应；从能量变化角度看，它与生石灰和水反应一样，是一个放热反应（填“放热”或“吸热”）反应．氢能是最清洁的能源，它的优点在于燃烧产物无污染（或热值高或原料丰富）．（只填一种）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．浩瀚的大海里蕴藏着丰富的资源，开发海水资源前景广阔，探究学习小组以含有Ca2+，Mg2+，Cl-离子的卤水和贝壳（主要成分为CaCO3）为主要原料在实验室制备无水CaCl2，流程如图1：请回答下列问题：

    （1）操作Ⅰ中用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、漏斗．
    （2）以MgCl2为例写出卤水中除去Mg2+时发生反应的化学方程式MgCl2+Ca（OH）2=CaCl2+Mg（OH）2↓．
    （3）操作Ⅱ酸化时应选择的酸是HCl（填写化学式）．
    （4）上述反应中未涉及的基本反应类型是B（填写字母标号）
    A．复分解反应   B．置换反应C．化合反应     D．分解反应
    （5）回收的CO2在紫外线照射和催化剂作用下能与水蒸气反应，生成CH4和O2，该反应的化学方程式为CO2+2H2O$\frac{\underline{\;紫外线\;}}{催化剂}$CH4+2O2，紫外线照射时，在不同催化剂（①、②、③）的作用下，CH4产量随光照时间的变化如图2所示，在第10小时时CH4产量最高是②（填写“①”、“②”、或“③”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．某兴趣小组的同学欲测定石灰石中碳酸钙的质量分数，取该石灰石样品20g，把80g稀盐酸分四次加入，实验过程所得数据如表（已知该石灰石中的杂质不溶于水，也不与稀盐酸反应）．计算：
    实验次数加入稀盐酸的质量/g剩余固体的质量/g
    12015
    22010
    3207
    420m
    ①表中m的数值为7．
    ②样品中碳酸钙的质量分数65%．
    ③稀盐酸中溶质的质量分数（结果精确到0.1%）

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    13．研究金属的腐蚀对资源的利用和保护意义重大．
    （1）为了探究铁锈蚀的条件，进行如图1所示实验．经过一周后观察，试管A和C中的铁钉无明显变化，试管B中的铁钉明显锈蚀．

    ①通过实验发现：铁锈蚀是铁与水和氧气发生化学反应的过程．
    ②A中加入的蒸馏水要事先煮沸，其目的是除去水中的氧气．
    （2）家中的刀具若沾有食盐水锈蚀更快．为了进一步探究影响铁锈蚀速率的因素，做了如下的实验．
    【提出问题】铁锈蚀速率与哪些因素有关．
    【查阅资料】①物质溶解在水中得到的混合物称为水溶液，如氯化钠溶解在水中得到氯化钠溶液，乙醇溶解在水中得到乙醇溶液．
    ②氯化钠溶液能导电；乙醇溶液不能导电．
    【猜想】铁的锈蚀速率与下列因素有关：
    ①反应时的温度；②氧气的含量；③水溶液的导电性．
    【实验】每次取两套如图2所示的装置，编号为I、II．向两套装置中分别装入质量、大小相同的铁钉和等体积的蒸馏水，进行如下三组对比实验（实验开始时，各瓶内气体压强保持一致）．
    影响因素实验设计实验现象实验结论及解释
    ①温度装置Ⅰ放入25℃恒温环境中，装置Ⅱ放入40℃恒温环境中两套装置中铁钉均锈蚀，且U形管中液面均由b处上升至a处，则所需时间Ⅰ＞Ⅱ锈蚀的速率Ⅰ＜Ⅱ；铁的锈蚀速率与反应时的温度有关温度越高，铁的锈蚀速度越快
    ②氧气含量 
    在相同温度下，装置Ⅰ集气瓶中加入氧气加入10mL乙醇     		 
    两套装置中铁钉均锈蚀，且U形管中液面均由b处上升至a处，则所需时间Ⅰ＞Ⅱ     		铁的锈蚀速率与氧气的含量有关，氧气的含量越多，铁的锈蚀越快
    ③水溶液的导电性在相同温度下，装置Ⅰ集气瓶中加入10mL氯化钠溶液；装置Ⅱ集气瓶中加入10mL乙醇两套装置中铁钉均锈蚀；且U形管中液面均由b处上升至a处，则所需时间Ⅰ＜Ⅱ 
    铁的锈蚀速率与水溶液的导电性有关，在能导电的溶液中，锈蚀的速率加快
    （3）若将两根铁钉分别放入两支试管中，在一支试管中加入稀硫酸，另一支试管中加入稀盐酸，观察到两支试管内均有大量气泡产生，铁钉逐渐溶解，在酸溶液中被快速腐蚀．
    【反思与提高】
    根据该探究实验以及你所学的知识，判断下列说法正确的是AC（填序号）．
    A．金属的腐蚀是指金属单质与其它物质发生化学反应的过程
    B．金属越活泼，就越容易被锈蚀
    C．金属腐蚀不一定要有氧气参加
    （4）怎样可以有效减少铁的锈蚀涂油或镀铬．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    14．化学与生活息息相关，请用化学知识回答以下生活中的问题：
    （1）碘酒是家庭常备药，碘酒中的溶剂是C2H5OH（填化学式）．
    （2）天然气的主要成分是CH4（填化学式）．
    （3）如图是氧元素的原子结构示意图
    ①氧元素的最外层电子数为6；
    ②氧离子的符号为O2-．

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