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5.俄国化学家门捷列夫在总结前人经验的基础上,通过艰辛的努力,终于提出了现代元素周期表的雏形.下表为元素周期表的部分元素的相关信息,利用下表回答相关问题.
(1)原子序数为15的原子质子数为15,最外层有5电子,化学反应中该原子比较容易得到电子变成离子(填“得到”或“失去”).
(2)9号氟元素与17号氯元素化学性质相似的原因是两元素原子的最外层电子数相等;
(3)原子序数为12的原子形成的离子符号Mg2+
(4)原子序数为11、17的元素组成化合物的化学式NaCl.
(5)同一周期(横行)的原子结构示意图具有共同的特点是电子层数相同(任写一点).

分析 (1)依据元素的原子结构示意图的信息回答即可;
(2)根据9号元素是氟元素,17号元素是氯元素,最外层电子数都为7进行解答;
(3)原子序数为12的原子核内质子数为12;若最外层电子数≥4,在化学反应中易得电子,若最外层电子数<4,在化学反应中易失去电子.
(4)根据化合物的化学式的写法来分析;
(5)根据原子结构示意图的特点分析.

解答 解:(1)依据元素的原子结构示意图的信息可知:原子序数=质子数=15,其原子的最外层电子数是5,在化学反应中易得到电子;故填:15;5;得到;
(2)9号元素是氟元素,17号元素是氯元素,最外层电子数都为7,所以化学性质相似;故填:两元素原子的最外层电子数相等;
(3)原子序数为12的原子核内质子数为12;其原子最外层电子数是2,在化学反应中易失去2个电子而形成带2个单位正电荷的阳离子,其离子符号为:Mg2+.故填:Mg2+
(4)原子序数为17的元素为氯元素,其最外层电子数是7,化学反应中易得电子,形成化合物时多显示-1价,11号元素为钠元素,最外层电子是1,可以失去外层电子,形成化合物中显+1价,所以组成的化合物即为氯化钠,化学式为NaCl.故填:NaCl;
(5)由原子结构示意图的特点可以看出,同一周期(横行)的原子结构示意图具有共同的特点是电子层数相同等.故填:电子层数相同.

点评 初中化学在物质结构部分出现了两种粒子结构示意图原子结构示意图和离子结构示意图.有关原子、离子结构示意图的题目要求知道图中各部分表示的意义熟悉核外电子排布的规律掌握原子结构中最外层电子数与元素性质的密切关系.这类试题考查的内容难度不大.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.下列各说法中,不正确的是(  )
A.增大可燃物与氧气的接触面积能促进可燃物的燃烧
B.海水晒盐是通过降温结晶实现的
C.氧元素在自然界中通过化学变化实现循环
D.分子、原子、离子都是构成物质的微观粒子

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

16.为测定空气中氧气的含量,甲、乙、丙三位同学用如图所示的装置分别进行了实验探究.
(1)甲同学:点燃红磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞.待红磷燃烧停止并冷却后,打开止水夹,观察到瓶中吸入水的体积约占瓶容积的$\frac{1}{5}$.
(2)乙同学:用碳替代红磷,完成上述实验,发现瓶内并没有吸入水,其原因是燃烧生成物是二氧化碳气体,瓶内气压不变.
(3)液面上升小于$\frac{1}{5}$的原因装置漏气、红磷量不足
(4)液面上升大于$\frac{1}{5}$的原因可能插入燃烧匙太慢.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

13.某同学用如图进行空气中氧气含量的测定的实验,回答下列问题:
①为保证实验成功,在装入药品前应该先检验装置的气密性;
②点燃红磷,将燃烧匙迅速插入集气瓶中,塞进瓶塞,红磷燃烧的文字表达式是红磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷;
③实验时所取的红磷要足量的目的是确保将集气瓶内的氧气消耗尽; 红磷燃烧后,冷却到室温,打开止水夹,观察到的 现象是烧杯中的水倒流至集气瓶,液面上升在一等分刻度处;
④实验结论是:氧气约占空气体积的$\frac{1}{5}$.
现有两瓶失去标签的无色液体,已知它们是酒精与石灰水中的一种,请你用一种物理方法和一种化学方法分别加以区分,请写出区分的过程、现象和结论.
  实验方法和步骤 现象和结论
 物理方法分别闻液体的气味有特殊香味的是酒精,无味的是石灰水
 化学方法分别取适量待测液,点燃能够被点燃的是酒精,不能被点燃的是石灰水

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

20.某白色固体A,在一定条件下可以分解成B、C两种物质,其中B为无色气体,C为白色固体,将点燃的细铁丝放入B中,剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体D,若向A中加入一种暗紫色固体E,开始时产生气体速度较为缓慢,接着大大加快,而且最终产生的气体的量也增加.固体F在气体B中可以剧烈燃烧,产生明亮的蓝紫色火焰.请回答下列问题:
(1)有关物质的名称:D四氧化三铁.
(2)A→B+C的符号表达式:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)F在B中燃烧的符号表达式:S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2
(4)反应完全后,产生气体的量比同质量的A(不加固体E)完全反应产生的气体多,请用符号表达式表示原因:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

10.写出下列反应的文字表达式,并标明反应类型.
铁的氧气中燃烧:铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁、化合反应
氯酸钾和二氧化锰制取氧气:氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气、分解反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

17.下列物质
①二氧化碳②稀有气体③高锰酸钾④酸奶⑤氮气⑥空气⑦液氧⑧水⑨茅台酒请在以下空格中填写有关物质的序号:
①属于纯净物的是①③⑤⑦⑧;②属于混合物的是②④⑥⑨;
③属于单质的是⑤⑦;④属于化合物的是①③⑧;
⑤属于氧化物的是①⑧;⑥属于含氧化合物的是①③⑧.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.我国是电池生产和消费大国,目前年产量达140亿枚,占世界产量$\frac{1}{3}$.年消费量达70-80亿只,但回收率却不足2%.关爱身边环境、参与废旧电池的分类回收利用是我们每一个人的责任和义务.如图是某锌锰干电池的剖面图片.
(1)锌锰干电池工作时,可将化学能转化为电能,
(2)碳棒可作为干电池的电极,是因为它具有导电性.
(3)小王同学想从二氧化锰、碳粉和氯化铵的混合剂中分离出二氧化锰和氯化铵,设计了如表实验:
实验步骤实验现象实验结论
①剥开干电池,取出碳棒周围的黑色粉末//
②为分离出氯化铵先将黑色固体溶于水,再过滤.得到黑色固体和无色溶液.黑色粉末为MnO2、C.
③将黑色粉末加热灼烧./得到纯净的二氧化锰固体.
取②步中得到的少量无色溶液于试管,加NaOH,加热,在试管口放湿润的红色石蕊试纸.有强烈刺激性气味气体产生,湿润的红色石蕊试纸变蓝色溶液中含有氯化铵.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

14.某兴趣小组按如图所示流程制取氧气,并回收提纯氯化钾和二氧化锰.回答下列问题:
(1)写出按上述方法制取氧气的化学方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,经计算理论上可制得氧气的质量是9.6 g;
(2)固体2的成分是二氧化锰,质量为5;
(3)在回收提纯的过程中需要控制水的用量,原因有BC(填标号).
A.保证所得溶液无色透明  B.保证固体1可溶物全部溶解  C.节约能源.

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