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用木炭还原氧化铜的实验如图.
(1)酒精灯加灯罩的目的
 

(2)加热一段时间后,可观察到的现象
 

(3)请你写出①②试管中发生反应的化学方程式:
 

 
考点:碳的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:碳单质与含碳化合物的性质与用途
分析:(1)木炭还原氧化铜实验需要高温,所以酒精灯上加网罩,可以聚拢火焰,提高温度;
(2)木炭能和氧化铜在高温条件下反应生成铜和二氧化碳,据此分析实验现象;
(3)据木炭和氧化铜反应原理及二氧化碳能和氢氧化钙反应生成碳酸钙和水书写方程式.
解答:解:
(1)因为这个实验对温度的要求较高,所以加灯罩是为了聚拢火焰,使温度更高;
(2)木炭能和氧化铜在高温条件下反应生成铜和二氧化碳,发生的现象是黑色粉末逐渐变成红色,澄清的石灰水变浑浊;
(3)木炭能和氧化铜在高温条件下反应生成铜和二氧化碳,二氧化碳能和氢氧化钙反应生成碳酸钙和水,反应的化学方程式分别为:C+2CuO
 高温 
.
 
2Cu+CO2↑CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
故答案为:(1)聚拢火焰,提高温度;
(2)黑色粉末逐渐变成红色;澄清的石灰水变浑浊;
(3)C+2CuO
 高温 
.
 
2Cu+CO2↑;CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
点评:本题主要考查木炭的化学性质和化学方程式的书写等方面的知识,书写化学方程式时要注意遵循质量守恒定律.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

教师在课堂上做了一个有趣的实验:在烧杯A中装入20mL蒸馏水,滴入2~3滴酚酞试液,观察到所得溶液是无色的.在B烧杯中装入10mL浓氨水.用一只大烧杯将A、B两烧杯溶液罩在一起(如图).几分钟后,同学们看到了小烧杯A中装的溶液变成红色.
解释上述现象的原因可能会做出不同的假设,请你仔细阅读下表中的示例,然后填写有关空白.
假设实验探究 
示例:A烧杯中的溶液要过一会儿才变色,与B烧杯无关向洁净烧杯C中装入20 mL蒸馏水,滴入2~3滴酚酞试剂.将其单独罩在大烧杯里,静置,观察现象 
(1)大烧杯壁上沾有某种物质,散发出肉眼看不见的粒子与A烧杯中的溶液接触,使其变红
 
 
 
(2)

 
 

 
 
 
通过以上探究,你能得出哪些结论:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验操作中,不正确的是(  )
A、
   取用固体粉末
B、 
滴加液体
C、 
    检查装置气密性
D、
      加热液体

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科目:初中化学 来源: 题型:

在化学反应xM+yN 
 通电 
.
 
 mP+nQ中,下列说法正确的是(  )
A、若M、P为单质,N、Q为化合物,则该反应不一定是置换反应
B、化学计量数x与y之和一定等于m与n的和
C、若取ag M和ag N反应,生成P和Q的质量总和不一定是2ag
D、反应物M和N的质量比一定等于生成物P和Q的质量比

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科目:初中化学 来源: 题型:

正确的操作能保证实验顺利进行.请填写下列有关实验操作中的空格:
(1)用酒精灯给物质加热时,要用酒精灯的
 
加热;
(2)点燃可燃性气体时,都要先
 
,再点燃;
(3)给量筒内液体读数时,视线要
 
水平.

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科目:初中化学 来源: 题型:

用元素符号和化学式表示:
(1)两个钠原子
 
;               
(2)4个二氧化硫分子
 

(3)氧气
 
;                
(4)碳酸钠
 

(5)氧化镁中镁元素显正二价
 
;        
(6)两个硫酸根离子
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

有三个集气瓶,其中分别盛有空气、二氧化碳、氧气,欲鉴别它们,较好的方法是(  )
A、用带火星的木条伸入瓶内
B、用燃着的木条伸入瓶内
C、向各瓶中倒入适量的等体积澄清石灰水
D、向各瓶中加入适量的等体积的水

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列叙述正确的是(  )
A、自然界中所有元素的原子都由质子和中子构成
B、混合物一定由两种或两种以上的元素组成
C、物质与氧气发生的反应属于氧化反应
D、气体升温时体积膨胀,其原因是加热过程中每个气体分子的体积都增大了

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科目:初中化学 来源: 题型:

用数字和化学符号表示
(1)1个铁原子
 

(2)2个铝离子
 

(3)3个硫离子
 

(4)4个氩原子
 

(5)请说出数字“3”的意义
①3H
 
②3H2
 
;③P3+
 

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