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13.南南同学看到“好想你”红枣袋中装有一袋防腐剂,品名为“504双吸剂”,其标签如图1所示.南南和北北对这包久置的“504双吸剂”固体样品很好奇,设计如图2所示实验进行探究.

【提出问题】久置固体的成分是什么?
【查阅资料】铁与氯化铁溶液在常温下发生反应生成氯化亚铁.
【作出猜想】久置固体中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3
【实验探究】
南南同学的方案:
实验操作实验现象实验结论
取少量固体放于试管中,滴加足量的稀盐酸.固体逐渐消失,有无色气体产生,得到浅绿色溶液.固体中一定含有Fe,
一定不含Fe2O3
北北同学认为南南同学的实验并不能得出一定不含Fe2O3的结论,并设计如图2所示实验方案继续验证.
(1)步骤①样品用磁铁吸引前需经过研碎,其中研碎的目的是增大接触面积,使反应充分.
(2)步骤②中固体溶解时放出大量热,由此可以判断固体中一定含有CaO.
(3)步骤③中反应的化学方程式是Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH.
北北同学对滤渣B又进行探究.
实验操作实验现象实验结论
①取滤渣B于试管中,加入适量稀盐酸
②生成的气体通入澄清石灰水
①固体减少,有气泡冒出,溶液变为黄色
②该溶液变浑浊.
固体中一定含有CaCO3
和Fe2O3
【实验结论】综合上述实验及所给数据,该久置固体中一定含有的物质是Fe、Fe2O3、CaO、CaCO3
【实验拓展】为增强双吸剂的吸收效果,常在双吸剂中加入一定量的NaCl,NaCl的作用可能是加快双吸剂中铁粉吸收O2的速率.

分析 [实验探究]
本题探究了防腐剂的成分,取少量固体放于试管中,滴加足量的稀盐酸,固体逐渐消失,有大量无色气体产生,得到浅绿色溶液,固体中一定含有铁,不一定不含Fe2O3理由是:氧化铁和盐酸反应生成氯化铁,铁和氯化铁反应生成氯化亚铁,溶液也是浅绿色.
(1)由乙同学的设计方案可知:磁铁吸引了铁粉,②中固体溶解时放出大量热,因为生石灰溶于水生成熟石灰放出大量的热,由此可以判断固体中一定含有氧化钙;滤液A中的氢氧化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙白色沉淀和氢氧化钠,配平即可;
对滤渣B又进行探究:①取滤渣B于试管中,加入适量稀盐酸,固体减少,有气泡冒出,溶液变为黄色;②将生成的气体通入澄清石灰水,澄清石灰水变浑浊;固体中一定含有CaCO3和Fe2O3
[实验拓展]根据加快铁生锈的方法分析

解答 解:南南同学的方案:取少量固体放于试管中,滴加足量的稀盐酸,固体逐渐消失,有大量无色气体产生,得到浅绿色溶液,固体中一定含有铁.
(1)步骤①样品用磁铁吸引前需经过研碎,研碎的目的是 增大接触面积,使反应充分
(2)由北北同学的设计方案可知:磁铁吸引了铁粉,②中固体溶解时放出大量热,因为生石灰溶于水生成熟石灰放出大量的热,由此可以判断固体中一定含有氧化钙;
(3)滤液A中的氢氧化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙白色沉淀和氢氧化钠,化学方程式为:Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH
对滤渣B的探究:①根据实验结论,固体中一定含有碳酸钙和氧化铁,因此取滤渣B于试管中,加入适量稀盐酸;②将生成的气体通入澄清石灰水,可看到固体减少,有气泡冒出,溶液变为黄色,澄清石灰水变浑浊;
[实验拓展]铁在盐的环境中生锈速度加快,因此为增强双吸剂的吸收效果,常在双吸剂中加入一定量的NaCl,NaCl的作用可能是 加快双吸剂中铁粉吸收O2的速率(或加快铁锈蚀的速率)
故答案为:南南同学的方案:稀盐酸     Fe
北北同学:(1)增大接触面积,使反应充分    (2)CaO;(3)Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH
对滤渣B的探究

实验操作实验现象实验结论
澄清石灰水.有气泡冒出,溶液变为黄色.
【实验拓展】加快双吸剂中铁粉吸收O2的速率(或加快铁锈蚀的速率)

点评 有关实验方案的设计和对实验方案的评价是中考的热点之一,设计实验方案时,要注意用最少的药品和最简单的方法;关于对实验设计方案的评价,要在两个方面考虑,一是方案是否可行,能否达到实验目的;二是设计的方法进行比较,那种方法更简便.本考点主要出现在实验题中.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.如图所示的实验操作正确的是(  )
A.
实验室制取二氧化碳
B.
盖灭酒精灯
C.
实验室制取氧气
D.
过滤

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.如图可用来表示C、CO、CO2、CaCO3四种物质间的相互转化关系,分析回答问题
(1)从元素组成分析、四种物质可归为一类,分类依据是含有碳元素;
(2)从化学性质分析,可将其中的C、CO归为一类,分类依据是它们都具有可燃性、还原性.
(3)图中X代表四种物质中的碳酸钙;
(4)实现CO2→CO这一转化时,发生的反应可用化学方程式表示为CO2+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.淡水资源的缺乏已成为制约社会发展的重要因素,从浩瀚的海洋里获取淡水,对解决淡水危机具有重要意义.某小组针对这一现状提出问题,并在实验室进行了以下探究.
【提出问题】如何从海水中获取淡水.
【实验用品】酒精灯、试管、单孔橡皮塞、玻璃导管、铁架台、烧杯、胶头滴管、海水、硝酸银溶液.
【实验过程】
①按如图所示组装仪器并检查装置气密性.
②向大试管中加入5mL~10mL海水,塞好橡皮塞,用酒精灯加热.加热一段时间后,小试管内收集到很少液体,试管口有大量白雾.
该小组同学建议对该装置进行改进,你认为改进的措施为:把小试管浸在冷水中.
③向小试管里的冷凝水中滴加几滴硝酸银溶液,现象为:无明显现象.
【得出结论】
通过上述实验探究,你得出的结论是:蒸发海水可以获得淡水.
【反思交流】
①对海水淡化后剩余资源,请提出一种合理利用的措施:获取食盐.
②“蒸馏法淡化海水”的思路是想办法将水从混合物中分离出来.请列举一种与上述原理相同的混合物分离的例子:石油分馏获取汽油、柴油.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

8.叠氮化钠(NaN3)被广泛应用于汽车安全气囊,某化学小组同学对其进行下列研究.

【查阅资料】
①NaN3受撞击会迅速分解生成Na、N2,写出该反应的化学方程式2NaN3$\frac{\underline{\;撞击\;}}{\;}$2Na+3N2↑.
②NaN3遇盐酸、H2SO4溶液无气体生成;
③碱石灰是CaO和 NaOH的混合物;
④NaN3工业上制备方法是:将金属钠与液态氨反应制得NaNH2,再将NaNH2与N2O反应可生成NaN3、NaOH和气体X,该反应的化学方程式为2NaNH2+N2O=NaN3+NaOH+X;则X的化学式为NH3
【问题探究】
(一)测定某工业级NaN3样品中Na2CO3的质量分数
(1)工业级NaN3中常含有少量的Na2CO3,其原因是(用化学方程式表示)2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;
(2)某同学设计如图1装置测出碳酸钠的质量分数,其实验数据记录如下:
称量项目称量时间质量(g)
试样100.00
装置+稀硫酸质量241.20
装置+稀硫酸质量+试样反应开始后15秒339.20
装置+稀硫酸质量+试样反应开始后35秒339.00
装置+稀硫酸质量+试样反应开始后55秒339.00
①写出锥形瓶中发生的反应方程式:Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑;
②若无浓硫酸的洗气装置,会使测定的结果偏大(填“偏大”、“偏小”或“不变”);
③利用表中数据计算出碳酸钠的质量分数为5.3%.
【问题探究】
(二)测定某工业级样品中NaN3的质量分数
小谈同学精确称量0.140g NaN3样品,设计如图2装置测定其质量分数.
已知2NaN3→3N2(NaN3中的N全部转化为N2,其他产物略),反应中放出大量的热.
(1)检查该装置气密性的方法是:连接好装置,从水准管注水,左右两边出现稳定的液面差,说明气密性良好.
(2)使用冷水冷凝的目的是:使水蒸气液化.
(3)倾斜锥形瓶使小试管中的NaN3样品与M溶液接触充分反应. 常温下测得量气管读数为67.2mL(N2的密度为1.25g/L),则实验中选用的量气管规格合适的是A(填字母序号).
A.100mL        B.1L       C.2L
(4)计算工业级样品中NaN3的质量分数(写出计算过程,结果保留0.1%).

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

18.某实验小组的同学们用氢氧化钙溶液和稀盐酸进行酸碱中和反应的实验时,向烧杯中的氢氧化钙溶液加入稀盐酸一会儿后,发现忘记滴加指示剂.他们对此时烧杯中的溶质成分进行探究.(查阅资料知:CaCl2溶液显中性)
氢氧化钙溶液和盐酸反应的化学方程式为Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O.
【提出问题】该烧杯内溶液中的溶质是什么?
【猜想】猜想一:可能是CaCl2和Ca(OH)2;猜想二:可能只有CaCl2
猜想三:可能是CaCl2和HCl.
【进行实验】步骤1.取少量烧杯内溶液于试管中,滴入几滴酚酞溶液,振荡.
观察到酚酞试液不变色,说明猜想一不正确.
步骤2.取少量烧杯内溶液于另一支试管中,逐滴加入碳酸钠溶液至过量.
观察到先产生气泡,后产生沉淀,说明猜想二不正确,猜想三正确.
【反思拓展】(1)在分析反应后所得溶液的溶质成分时,除考虑生成物外,还需考虑反应物是否过量.
(2)根据所学知识,要验证猜想三正确,除以上方案外,单独选用下列物质中的ac(填字母)也能完成该实验.
a.铁粉       b.铜片       c.紫色石蕊溶液        d.硝酸银溶液.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

5.某化学小组查阅资料得知:在不同温度下,甲烷(CH4)可将氧化铁(Fe2O3)还原为Fe、Fe3O4中的一种或两种.他们为探究甲烷与氧化铁反应后产物(黑色粉末)的成分,进行了如图实验:

(1)按图1装置连接好仪器,检查装置的气密性后,往装置中添加药品.
①往黑色粉末中滴加稀硫酸,观察到有气泡产生,则黑色粉末中含有Fe.
②导管b的作用是防止滴加稀硫酸时生成的气体从分液漏斗逸出.
(2)按图2装置连接好仪器(图中夹持设备已略去)检查装置的气密性,往装置中添加药品,打开止水夹K通入含有少量二氧化碳的一氧化碳,持续一段时间后再点燃装置C处的酒精喷灯.
①持续一段时间后再点燃装置C处的酒精喷灯的原因是防止CO与空气的混合气加热时发生爆炸,D装置的作用是防止E中的石灰水被倒吸进玻璃管.
②实验中观察到装置E中石灰水变浑浊,则黑色粉末中含有Fe3O4,此实验还应有尾气处理.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.下列变化中,前者是物理变化,后者是化学变化的是(  )
A.冰雪融化   食物腐烂B.牛奶变酸    铁生锈
C.水的电解     纸张燃烧D.酒精挥发    工业上制氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.下列有关实验室制取二氧化碳的方法不合理的是(  )
A.因为通常情况下二氧化碳密度大于空气,故能用向上排空气法收集
B.因为碳酸钙和盐酸在常温下即可迅速反应,故气体发生装置不需要加热
C.因为二氧化碳能溶于水,故不能用排水法收集
D.在发生装置中加入块状石灰石和稀硫酸

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