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【题目】下列说法正确的是 ( )

A.可以用燃着的木条检验二氧化碳气体

B.在化学反应中催化剂能改变化学反应的速率

C.锌能将稀硫酸中的氢气置换出来

D.图书、档案等着火时,可使用干粉灭火器灭火

【答案】B

【解析】

A、不能用燃着的木条检验二氧化碳气体,因为能使燃着的木条熄灭的气体不只有二氧化碳,氮气、惰性气体也能使燃着的木条熄灭,不符合题意;

B、在化学反应中,催化剂能可以加快化学反应的速率,符合题意;

C、稀硫酸中不含氢气,所以不能说锌能将稀硫酸中的氢气置换出来,不符合题意;

D、图书、档案等着火时,应使用液态二氧化碳灭火器,干粉灭火器灭火会对图书、档案造成破坏,不符合题意。故选B

练习册系列答案
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【题目】201965日,世界环境日活动在中国杭州举行。活动的主题是蓝天保卫战,我是行动者,下列做法不符合这一主题的是

A.植树造林,增加绿地面积B.野外焚烧垃圾

C.循环使用教科书D.回收各种废弃塑料

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】为探究氢氧化钙溶液和稀盐酸反应所得溶液中溶质的成分,小鸣和同学们通过测定反应后溶液的pH,得到了如图所示的pH曲线,请回答:

(1)由图可知该实验操作是将滴加到另一种溶液中;
(2)该反应的化学方程式为
(3)实验过程中,小鸣取了abc三处反应后的溶液于三个烧杯中,却忘了做标记,他设计不同的方案(不再用测定pH的方法),探究三种样品分别属于哪处溶液。
【查阅资料】CaCl2溶液显中性,CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl。
【探究过程】①分别取少量样品于三支试管中,加入酚酞试液,观察到其中一支试管内出现的现象。结论:该样品是a处溶液。
②为进一步确定bc处溶液,又设计了以下方案:

实验步骤

实验现象

实验结论

另取余下样品少量于两支试管中,分别滴加足量的Na2CO3溶液

该样品为b处溶液

先有产生,后有产生

该样品为c处溶液,并推知溶液中的阳离子有


(4)【反思评价】探究反应后溶液中溶质的成分,除了要考虑生成物之外,还要考虑

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】足量的蜡烛在密闭的集气瓶内燃烧至熄灭,用仪器测出瓶内氧气含量的变化如图所示。下列判断正确的是( )

A.蜡烛燃烧前瓶内只有氧气
B.氧气浓度小于一定值时,蜡烛无法燃烧
C.过程中瓶内物质总质量不断减少
D.蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】为了测定大理石中碳酸钙的质量分数(杂质不反应),甲学生设计了如下实验装置,用来收集产生的二氧化碳。
步骤:反应前称量B装置的质量;从分液漏斗中滴入足量的盐酸,当反应结束后,再次称量B装置的质量,增加的质量即为产生的CO2的质量。(资料:2NaOH +CO2= Na2CO3 + H2O,空气中的其他成分不与氢氧化钠反应)

(1)B装置中多孔玻璃泡的作用是;C装置中石灰水的作用是
(2)有同学提出质疑:此装置无法全部收集到生成的CO2 , 原因是。改进方法是
(3)改进方法后进行实验,如果C装置中的现象是 , 只需利用B装置反应前后的质量来确定CO2的质量。
(4)实验前称取20g大理石和足量稀盐酸反应,改进方法后测得B装置质量增加了6.6g,求该大理石中碳酸钙的质量。(请写出计算过程)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】甲、乙两种物质的溶解度曲线如图所示,下列说法正确的是(  )

A.乙物质的溶解度小于甲物质的溶解度
B.t2℃时,甲乙饱和溶液降温到t1℃,甲析出晶体多
C.t1℃时,甲的饱和溶液升温至t2℃,甲溶液仍为饱和溶液
D.t2℃时,乙物质的饱和溶液降温至t1℃,溶液中溶质的质量减少

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】2018保定竞秀区模拟)节能减排、保护环境是全人类的共同责任,日常生活中以下做法合理的是(  )

A.关停高能耗、高污染的工厂

B.增加煤、石油、天然气的使用

C.电脑长时间不用时一直待机

D.把废旧电池直接丢到垃圾桶中

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【题目】生活处处有化学, 请同学们用所学知识解释下列问题:

1)加碘食盐中含有碘酸钾,为人体提供碘元素,如果人体中摄入碘元素不足可引起哪种疾病_____

2)打开汽水瓶盖后,汽水为什么能自动喷出_____

3)炒菜时,油锅着火可以迅速盖上锅盖而灭火_____

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【题目】目前未计入空气污染指数监测项目的是( )

A.一氧化碳B.二氧化碳C.二氧化硫D.可吸入颗粒

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同步练习册答案