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    13．两瓶失去标签的CO和CO2气体，利用下列方法不能将它们区分开的是（　　）
    A．分别观察颜色并闻气味B．分别放入灼热的氧化铜
    C．分别倒入澄清的石灰水振荡D．用燃着的木条分别伸入气体中

    分析 区别CO和CO2气体两种无色气体，要根据两种气体性质差的别，设计的方案能出现两种明显不同的实验现象，才能鉴别两种气体．

    解答 解：A、CO和CO2气体均为无色、无味的气体，用观察颜色并闻气味的方法不能鉴别，故选项正确．
    B、一氧化碳能与灼热的氧化铜反应生成铜和二氧化碳，二氧化碳不能，可以鉴别，故选项错误．
    C、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，一氧化碳不能，可以鉴别，故选项错误．
    D、一氧化碳具有可燃性，能燃烧，二氧化碳不能燃烧，可以鉴别，故选项错误．
    故选：A．

    点评 本题考查了常见气体的鉴别方法，解题的关键是利用所要鉴别气体的性质的差别，根据实验中是否出现明显的不同现象判断能否鉴别．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．维生素C（C6H8O6）主要存在于蔬菜和水果中，它能促进人体生长发育，增强人体对疾病的抵抗力．近年来科学家发现维生素C有防癌的作用．关于维生素C，下列说法正确的是（　　）
    A．维生素C中C、H、O三种元素的质量比为3：4：3
    B．维生素C是氧化物
    C．一个维生素C分子由6个碳原子、8个氢原子和6个氧原子构成
    D．维生素C是由6个碳元素、8个氢元素和6个氧元素组成

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    4．如图是电解水的装置，回答问题．  
    （1）通电一段时间后，a中收集到的气体是氢气． 
    （2）此实验说明水由氢、氧元素组成．

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    1．甲、乙、丙是三个实验的示意图，根据图中所发生的化学反应现象及化学反应原理，进行总结归纳，并回答下列问题：

    所发生的三个反应有多个共同点分别是：
    （1）都是化合反应
    （2）反应条件都是点燃
    （3）反应物中都有氧气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    8．下列物质中属于混合物的是③⑤，属于纯净物的是①②④⑥-
    ①铁   ②高锰酸钾   ③河水   ④二氧化碳   ⑤液态空气    ⑥冰水共存物．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．A、B均在元素周期表中1-18号元素中，某元素A原子的最外层电子数为6，元素B原子的最外层电子数为3，则A、B形成化合物的化学式为（　　）
    A．BA2B．A3B2C．AB2D．B2A3

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    5．如图有A、B、C、D、E、F六种物质．用短线相连的两种物质能够相互反应（反应的条件已略去）．已知A为一种有毒气体．B、C均为黑色固体．其中C是具有还原性的单质，D常用于制作碳酸饮料．E为最轻的气体，请推断并回答以下问题：
    （1）写出下列物质的化学式：ACOBCuO；
    （2）E、F反应时的现象是红棕色的粉末逐渐变成黑色，玻璃管内有水珠出现；
    （3）已知E、D在催化剂和加热的条件下，反应生成甲烷和水，写出该反应的化学方程式4H2+CO2$\frac{\underline{催化剂}}{△}$CH4+2H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    2．如表是元素周期表中的一部分：

    （1）地壳中含量仅次于氧的元素（填符号）是Si．
    （2）分析如表规律可推知，表中X=16．
    （3）查阅资料可知：金属的活动性取决于该金属原子的电子层数和最外层电子数，电子层数越多，最外层电子数越少，该金属的活动性越强．铷元素（元素符号为Rb）的原子结构示意图为：铷的金属活动比钠强（填强或弱）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    3．如图是初中化学中常用的实验装置，回答下列有关问题：

    （1）装置中仪器a的名称为集气瓶．
    （2）实验室用高锰酸钾制取O2选用A装置，为防止高锰酸钾进入导管内，可采取的措施是在试管口放一团棉花，并选择D装置，收集到的O2不纯，原因可能是没有等到导管口的气泡均匀连续冒出就开始收集气体等．
    （3）实验室用B制取CO2，反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，若将发生装置B改成C，其优点是能控制反应的速率，将产生的CO2通入澄清的石灰水中，现象是澄清的石灰水变浑浊．

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