【题目】图表法是一种常用的数据处理方法,也是化学学习的重要工具。请结合所给图表回答问题。
(1)图a是硝酸钾和氯化钾的溶解度曲线。25℃将等质量的氯化钾和硝酸钾分别加入到各盛有 100g 水的两个烧杯中,充分搅拌后得无色溶液,降温至 15℃时 出现如图 b 所示现象。烧杯甲中溶解的溶质是________________________(填化学式)。 硝酸钾中含有少量氯化钾,应采用____________的方法提纯硝酸钾。
(2)如图数轴中 A、B、C 处表示的是常温时将氯化钠、硝酸铵、烧碱三种物质 分别溶于 100g 水所得溶液的温度,其中表示硝酸铵的是__________填序号)。
(3)如图是氢氧化钠和碳酸钠在不同温度不同溶剂中的溶解度表。
溶质 溶解度 溶剂 | 氢氧化钠 | 碳酸钠 | ||
20℃ | 40℃ | 20℃ | 40℃ | |
水 | 109g | 129g | 21.8g | 49g |
酒精 | 17.3g | 40g | 不溶 | 不溶 |
20℃时,若将 0.8g 氢氧化钠分别投5g 酒精的大试管中,振荡,再向 其中通入 CO2,观察到的实验现象为__________________,反应方程式为__________________________。
【答案】KCl 降温结晶 A 有晶体析出 2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
【解析】
解:(1)25℃时,硝酸钾的溶解度大于氯化钾的溶解度,所以25℃将等质量的氯化钾和硝酸钾分别加入到各盛有100g水的两个烧杯中,充分搅拌后得无色溶液,降温至15℃时出现如图b所示现象,烧杯甲中溶解的溶质是KCl,硝酸钾的溶解度受温度变化影响较大,所以硝酸钾中含有少量氯化钾,应采用降温结晶的方法提纯硝酸钾;
(2)硝酸铵溶于水,溶液温度降低,氢氧化钠溶于水,溶液温度升高,氯化钠溶于水,溶液温度基本不变,所以表示硝酸铵的是A;
(3)二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水,碳酸钠在酒精中不溶,所以将0.8g氢氧化钠分别投入5g 酒精的大试管中,振荡,再向 其中通入CO2,观察到的实验现象为:有晶体析出,化学方程式为:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;
(2)硝酸铵溶于水,溶液温度降低,氢氧化钠溶于水,溶液温度升高,氯化钠溶于水,溶液温度基本不变,所以表示硝酸铵的是A;
(3)二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水,碳酸钠在酒精中不溶,所以将0.8g氢氧化钠分别投入5g 酒精的大试管中,振荡,再向 其中通入CO2,观察到的实验现象为:有晶体析出,化学方程式为:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O。
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【题目】下列图像不能正确反映其对应变化关系的是
A B C D
A. 用等质量、等浓度的过氧化氢溶液在有无催化剂条件下制氧气
B. 一定质量的红磷在密闭容器中燃烧
C. 向等质量、等浓度的稀硫酸中分别逐渐加入锌粉和铁粉
D. 向一定质量的氯化铜和稀盐酸的混合溶液中逐滴加入氢氧化钠溶液
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【题目】水是重要的物质,在实验室中常用于溶解物质、配制溶液.
(1)向50g水中溶解一定量KNO3固体的操作如下,请根据如图一实验现象及溶解度曲线回答:当x=__________g时,B中恰好没有固体剩余;
(2)某同学从一瓶久置的氢氧化钙固体(溶解度曲线如图二所示)样品中取出0.2g,加入到30℃时100g水中,充分溶解后过滤,称得剩余固体0.08g.请你判断:滤液为__________(选填“饱和”或“不饱和”).
(3)若硝酸钾中混有少量的氢氧化钙,可以采取__________的方法提纯硝酸钾.
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【题目】自来水厂净水过程的主要操作流程如图.
资料:常用的絮凝剂有明矾[KAl(SO4)12H2O],消毒剂有液氯(Cl2)
回答下列问题:
(1)操作X的名称是____,试剂A的名称是____。
(2)明矾作絮凝剂是因为与水反应生成氢氧化铝胶状物.氢氧化铝的化学式为____.液氯与水中杂质反应生成一些对人体有害的物质,例如三氯甲烷(CHCl3).三氯甲烷属于____(填“有机物”或“无机物”)
(3)高铁酸钾(K2FeO4)能作消毒剂与絮凝剂.它杀菌时会生成氢氧化铁胶状物.高铁酸钾中铁元素的化合价是____.
(4)自来水厂的净水过程____(填“能”或“不能”)将硬水软化成软水.生活中将硬水软化的方法是____,经过此法后,水中的部分Ca2+、Mg2+转化为沉淀,即通常所说的水垢,水垢的主要成分为____.
(5)自来水中通常都含有Cl﹣,可以在水样中滴加少量稀硝酸和____检验,若出现____现象,说明水中含有Cl﹣.
(6)实验室用自来水制取蒸馏水的蒸馏烧瓶里,通常要加入几粒沸石或碎瓷片,作用是____
(7)电解氢氧化钠稀溶液与电解水的原理均可表示为:2H2O2H2↑+O2↑。电解一定质量氢氧化钠稀溶液的过程中,下列说法正确的是_____
A 溶液中钠元素质量变大 B 溶液中氢、氧元素质量比不变
C 溶液中氢元素质量分数减小 D 溶液的pH减小
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【题目】某化学课堂围绕“酸碱中和反应”,将学生分成若干小组,在老师引导下开展探究活动。以下是教学片段,请你参与学习并帮助填写空格(包括表中空格)。
(演示实验)将一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小烧杯中。
(学生板演)该反应的化学方程式 。
(提出问题)实验中未观察到明显现象,部分同学产生了疑问:反应后溶液中溶质是什么呢?
(假设猜想)针对疑问,太家纷纷提出猜想。甲组同学的猜想如下:
猜想一:只有Na2SO4猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4和NaOH 猜想四:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙组同学对以上猜想提出质疑,认为有一种猜想是不合理的。不合理的猜想是
(实验探究)(1)丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中,滴加几滴CuSO4溶液,无明显变化,溶液中一定没有 。
(2)为了验证其余猜想,各学习小组利用烧杯中的溶液,并选用老师提供的pH试纸、铜片、BaC12溶液、Na2CO3溶液,进行如下三个方案的探究。
(得出结论)通过探究,全班同学一致确定猜想二是正确的。
(评价反思)老师对同学们能用多种方法进行探究,并且得出正确结论给予肯定。
(实验探究)同时指出(2)中存在两处明显错误,请大家反思。同学们经过反思发现了这两处错误:
(1)实验操作中的错误是 。
(2)实验方案中也有一个是错误的,错误的原因是 。
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【题目】“双吸剂”是一种常见袋装食品的保鲜剂,能吸收空气中的氧气、二氧化碳、水蒸气等。化学兴趣小组的同学在某食品袋中发现一包“双吸剂”,其标签如图所示。同学们对这包久置的“双吸剂”固体样品很好奇,设计实验进行探究。
(提出问题)久置“双吸剂”固体的成分是什么?
(查阅资料)
铁与氯化铁溶液在常温下发生反应生成氯化亚铁:Fe+2FeCl3═3FeCl2。
(作出猜想)久置固体中一定有活性炭可能含有及________________。
(实验探究)下表是小组同学设计的实验方案和记录的实验报告,请你补充完整:
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
①取3g固体样品仔细观察,用磁铁吸固体,置于烧杯中,加20 mL水,用温度计测量溶解前后液体温度,过滤,所得滤液备用。 | 固体样品中有黑色粉末, 较多白色固体及少量红棕色固体,少量黑色粉末可以被磁 铁吸引,温度计温度无明显变化,得到无色滤液 | 样品中____________ |
②取少量①中无色滤液,滴加无色酚酞。 | 溶液有无色变为红色 | 样品中一定含Ca(OH)2 |
③取少量固体样品放入试管 中,加适量的试剂Y,用带导管的单孔橡皮塞塞紧试管口,导管另一端伸入澄清石灰水中。 | 试管中固体逐渐减少,有大量无色气体产生,得到浅绿色溶液,有少量黑色固体不溶,澄清的石灰水变浑浊。 | 样品中含有活性炭、CaCO3 |
(实验释疑)确定了久置“双吸剂”固体的成分后,几位同学又提出了以下问题:
Ⅰ步骤③中加入试剂 Y 后,溶液却不呈黄色的原因是_______________。
Ⅱ查阅资料得知,铁粉作脱氧剂时,为了达到更好的脱氧效果,会向其中加入少量的氯化钠。请设计实验说明氯化钠存在时铁粉脱氧效果更好:__________________。
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【题目】某化学课堂正在进行,以下是教学片断。请你参与他们的学习并完成相关任务。
(演示实验)老师按如图所示连接好装置,加入NaHCO3粉末,点燃酒精灯,对试管预热后集中加热,烧杯中澄清石灰水变浑浊,说明生成了CO2.继续加热至无气体产生后撤出导管,熄灭酒精灯。
(问题提出)实验后,同学们对试管中剩余的固体粉末产生了兴趣:剩余粉末由什么物质组成?
(猜想假设)在老师的指导下,同学们对固体粉末作出了如下猜想:
猜想一:NaOH;猜想二:NaOH和Na2CO3;猜想三:Na2CO3。
(实验探究)
实验方案 | 实验操作 | 实验现象 |
方案一 | 取适量粉末溶于水后向溶液中滴入2滴酚酞溶液,摇匀 | 溶液由无色变红色 |
小明根据实验现象认为猜想一成立。小组讨论后,大家认为小明的结论不合理,理由是_____。
实验方案 | 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 | |
方案二 | 步骤一 | 取适量粉末溶于水后加 入过量的BaCl2溶液 | _____ | 猜想一不成立 |
步骤二 | 取步骤一的上层清液加入MgCl2溶液2﹣3mL | 无明显现象 | 猜想三成立 |
(评价交流)小华认为步骤二也可以用MgSO4代替MgCl2,大家不同意他的观点,理由是_____。
(拓展延伸)请你总结上述实验成果,写出碳酸氢钠受热分解的化学方程式_____。
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【题目】实验室用如图①装置来制取气体:
(1)写出有标号仪器的名称:a__________;b____________。
(2)利用注射器可以检查装置的气密性。如图②,在锥形瓶内装适量的水,使长颈漏斗末端浸没在液面以下,将活塞缓慢往外拉,若观察到_________________,则装置不漏气。
(3)实验室用A、B装置都可以制取氧气,用B装置制取氧气的化学方程式是____________________,若要得到较纯净的氧气,选用的收集装置是___________。
(4)实验室用加热无水乙酸钠和氢氧化钠固体制取甲烷气体。在通常情况下甲烷是一种无色、无味的气体,难溶于水,密度比空气小。现制取较干燥的甲烷应选用的一套装置是______________(填字母序号)。
(5)课外小组的同学用B装置进行实验,测定贝壳中碳酸钙的质量分数。他们取25 g贝壳粉碎后放入装置中,加入稀盐酸,当加入100 g稀盐酸后发现不再产生气泡,并测得剩余物总质量为120.6g(杂质不参加反应)。贝壳中碳酸钙的质量分数是_____________?
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【题目】在我国农村,有些地方就利用生产沼气,解决生活燃料问题,如图就是罗村长家沼气的制取和利用,结合所学知识回答下列问题;
(1)化石燃料中的_____和沼气的主要成分相同都是_____(化学式)利用制得沼气去发电,再给戚小蟀的平板充电,来帮助一个热爱化学的孩子上网课,给平板充电过程中的能量转化为_____,善于思考的小蟀查阅资料,碳化铝和水反应也能生成甲烷和一种碱,请写出化学方程式_____,其中碳化铝中碳元素的化合价为_____。
(2)虽然目前还不能复课,但是赵哈哈同学心系中考,为自己准备了一条淡黄的长裙(中考辉煌),裙子的材料是涤纶,这种材质的优点是(____)
A耐油耐高温 B耐磨耐化学腐蚀 C透气性好
(3)希望她穿着长裙,顶着蓬松的头发从考场凯旋,用洗发水洗头发的主要原理是利用了洗发水_____来去除油污。
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