精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
1.鉴别氧气,一氧化碳,二氧化碳三种气体,可行简便的方法是(  )
A.通入澄清的石灰水B.通入紫色的石蕊试液
C.比较三种物质的溶解性D.用燃烧的木条

分析 鉴别氧气、一氧化碳、二氧化碳三种气体,要根据三种气体性质的不同,设计的方案能出现三种明显不同的实验现象,才能达到一次鉴别出三种气体的目的.

解答 解:A、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,用澄清的石灰水只能鉴别出二氧化碳,无法鉴别氧气、一氧化碳,故选项错误.
B、分别通入紫色石蕊溶液中,二氧化碳能与水反应生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊溶液变红色,无变化的是氧气、一氧化碳,无法鉴别氧气、一氧化碳,故选项错误.
C、比较三种物质的溶解性,操作较为复杂,能鉴别但不是最简便的方法,故选项错误.
D、把燃着的木条分别伸入三种气体中,若木条熄灭,则是二氧化碳;若木条燃烧更旺,则是氧气;若气体能燃烧,则是一氧化碳;现象明显,能一次鉴别出这三种气体,且可行简便,故选项正确.
故选:D.

点评 本题考查了常见气体的鉴别方法,解题的关键是利用所要鉴别气体的性质的差别,根据实验中是否出现明显的不同现象判断能否鉴别.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.根据所学知识填空:
(1)请按要求从下列物质中A.CO  B.NaHCO3 C.C2H5OH  D.CH4 E.CaO选择合适的物质,将其序号填写在下列横线上:
①天然气的主要成分D;②具有还原性的有毒气体A;
③碘酒的溶剂是C;    ④可用于治疗胃酸过多的是B;
⑤可作食品干燥剂的物质是E;
(2)“从生活走进化学,从化学走向社会”,请你用化学知识,回答问题:
①生活中常用煮沸方法将硬水软化.
②磷酸二氢铵NH4H2PO4属于复合肥(填氮肥、磷肥、钾肥、复合肥).
③生活中可用水灭火,其主要原理是降低温度低于着火点.
④我们常用洗涤剂清洗餐具上的油污,这是因为洗涤剂具有乳化功能.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:计算题

12.为了探究石灰石的纯度(假设样品中的杂质既不溶于水也不与盐酸反应),称取40g石灰石样品等分为4等份进行实验,所得数据如表所示:
实验编号
稀盐酸的质量/g255080150
剩余固体的质量/g7.5522
(1)石灰石中的纯度是80%.
(2)计算所用稀盐酸的溶质质量分数.(写出计算过程)

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

9.下列选项中前一种物质属于混合物后一种物质属于氧化物的是C
A.高锰酸钾  二氧化碳   B.空气 氧气    C.海水  四氧化三铁    D.河水 氧化镁.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.中华传统节日的习俗蕴含了许多化学知识.
(1)用墨汁书写的春联字迹长时间不变色的原因是常温下碳的化学性质不活泼;
(2)龙舟龙头的制作需要精雕细琢,雕刻过程中木材发生的变化是物理(选填“物理变化”、“化学变化”);
(3)中秋节--观花赏月.从微观角度分析,能闻到花的香味原因是分子在不断运动.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.请根据题意填写如表:
化学符号Al2O32H2Fe2+CO3
表示意义地壳中含量最高的金属元素与非金属元素形成的化合物2个氢分子亚铁离子碳酸根

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:推断题

13.微观和符号之间建立联系是化学学科的特点.

(1)物质的组成及构成关系如图1所示,图中①表示的是原子,②表示的是分子.
(2)图2是氧、氯两种元素的原子结构示意图.
①图中氯原子的结构示意图中x的数值是7.
②图中氧原子中质子数为8反应中易得到(填得到或失去)电子,氧离子的符号为O2-
(3)氧气、氯气的化学性质不同是因为分子构成不同.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:计算题

10.一定质量的NaOH溶液与8克SO3恰好完全反应,得到硫酸钠溶液1000克,求所得硫酸钠溶液中溶质的质量分数(计算结果精确到0.01%).
(提示:2NaOH+SO3═Na2SO4+H2O)

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:计算题

11.为测定某碳素钢样品中铁的质量分数,现取一定质量的样品粉未于质量为51.8克的烧杯中,然后逐步加入一定质量分数的稀硫酸,当加入211.8g稀硫酸时恰好完全反应,加入稀硫酸的质量与烧杯及烧杯内物质的总质量的关系如图.
(1)该实验取用的样品质量为17g.
(2)求样品中铁的质量分数;反应后所得溶液中的溶质的质量分数.(写出计算过程,结果保留一位小数)

查看答案和解析>>

同步练习册答案