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如图是A、B、C三种物质的溶解度曲线,请回答:
(1)t1℃时,A、B、C三种物质的溶解度由大到小的顺序是:
 

(2)M点表示的意义是:
 

(3)在t1℃时,将25gA物质加入到50g水的烧杯中,充分搅拌,再升温到t2℃(不考虑溶剂的挥发),在升温过程中,A溶液中溶质质量分数的变化情况是:
 
(填“变大”、“变小”、“不变”)
考点:固体溶解度曲线及其作用,溶质的质量分数
专题:溶液、浊液与溶解度
分析:根据固体的溶解度曲线可以:①查出某种物质在某温度下的溶解度,②比较不同物质在同一温度下的溶解度大小,③判断物质的溶解度随温度变化的变化情况,从而确定通过降温还是蒸发溶剂的方法达到提纯物质的目的.
解答:解:(1)据图可以看出,t1℃时,A、B、C三种物质的溶解度由大到小的顺序是A<B<C,故填:A<B<C;
(2)M点表示在t2℃时A和C的溶解度相等,故填:在t2℃时A和C的溶解度相等;
(3)在t1℃时,A的溶解度是40g,将25gA物质加入到50g水的烧杯中,充分搅拌,只能溶解20g,再升温到t2℃,则A继续溶解,故该过程中A溶液中溶质质量分数增大,故填:变大.
点评:本题难度不大,主要考查了固体溶解度曲线的意义,及根据固体的溶解度曲线来解决相关的问题.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

以下关于各物质的性质和说法不正确的是(  )
A、浓硫酸具有脱水性,敞开放置时质量会增加
B、盐酸能与金属氧化物反应,可用于除锈
C、NaOH固体易潮解,可作干燥剂
D、熟石灰是一种强碱,不能用于胃酸过多的治疗

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知50℃时,氯化铵的溶解度为50克.试计算在50℃下:
(1)120克氯化铵饱和溶液中含氯化铵的质量;
(2)25克水中最多可溶解的氯化铵的质量;
(3)用10克氯化铵配制成饱和溶液,最多可加水的质量;
(4)将30克氯化铵和50克水混合,能否得到饱和溶液.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学活动小组以“酸碱盐的性质”为主题,进行探究学习,请你作为该小组成员来解决下列问题:
(1)实验前,小组同学对某些问题展开讨论,并设计实验方案:
①小刚说:“酸的溶液呈酸性,碱的溶液呈碱性,则盐的溶液一定呈中性.”你认为这种推理
 
(填“正确”或“不正确”)你的例证是:
 

②小丽同学从某一块农田里取回一份土壤样品,请你用两种不同的方法帮小丽测出该土壤样品浸出液的酸碱性(只写出所用试剂的名称即可)
 
 

如果检测的结果呈酸性,那么要改良此土壤,应该向农田里施加
 

(2)请你设计一个实验,能通过清晰可见的现象,除去氯化钙溶液中的少量稀盐酸.你的实验方案是(写出实验操作,现象和结果.注“不能用指示剂”)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某石灰厂有一批石灰石原料,为了测定该石灰石的纯度,厂化验室技术员称取6.25g研碎的石灰石粉末,进行四次高温煅烧(杂质没有变化)、冷却、称量剩余固体质量的重复操作,记录数据如表:(提示:碳酸钙在高温下分解,生成氧化钙和二氧化碳)
操作次序第一次第二次第三次第四次
剩余固体质量5.55g4.35g4.05g4.05g
试计算:
(1)石灰石样品中碳酸钙的质量分数;
(2)充分煅烧20t这种石灰石,可制得含杂质的生石灰的质量.

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科目:初中化学 来源: 题型:

小平同学设计了如图所示的实验装置,进行一氧化碳还原氧化铜的实验.试回答:
(1)当装置B中的澄清石灰水变浑浊时,说明
 

(2)为了环保,在该装置中还应该补充
 
并将你的想法画在实验装置图中.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是a、b、c三种固体物质的溶解度曲线,看图回答下列问题.
(1)在我省盐湖地区有一种说法,“冬天捞碱,夏天晒盐”.这里的碱是指
 
(填名称),图中
 
曲线可表示它的溶解度曲线.
(2)20摄氏度时,10g水中分别溶解a、b、c三种固体物质达到饱和状态时,溶解最多的是
 

(3)当a、b饱和溶液的溶质质量分数相同时,溶液的温度是
 

(4)40摄氏度时,取a、b、c三种物质的饱和溶液各100g,降温至20摄氏度,析出晶体较多的是
 

(5)20摄氏度时,点P的意义
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学用语是我们学习化学的重要工具.请用适当的化学用语填空:
(1)地壳中含量最多的元素
 

(2)氧化铝中铝元素的化合价
 

(3)硝酸亚铁溶液中大量存在的阳离子
 

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某化工厂用石灰石制取碳酸钙,流程图为:

请写出上述方案中所依据反应的化学方程式:①
 
;②
 
;③
 

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