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如图是甲、乙两种粒子的结构示意图,下列说法正确的是(  )
A、甲粒子是阳离子
B、乙粒子是原子
C、两种粒子属于同种元素
D、甲粒子半径比乙粒子半径大
考点:原子结构示意图与离子结构示意图
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:核电荷数(质子数)与核外电子数相同的是原子的结构示意图;核电荷数(质子数)大于核外电子数的是阳离子的结构示意图;核电荷数(质子数)小于核外电子数的是阴离子的结构示意图;质子数决定元素的种类,
解答:解:A、甲粒子的质子数是8,核外电子数是8,属于原子.故A说法不正确;
B、乙粒子的质子数是8,核外电子数是10,属于阴离子.故B说法不正确;
C、由于甲、乙的核内的质子数相同,属于同种元素.故C说法正确;
D、同种元素的离子阴离子半径大于其原子的半径,故乙粒子的半径大于甲原子的半径,故D说法不正确.
故选:C.
点评:本题主要考查了从粒子的结构示意图中得到的信息的能力.对微观粒子的结构示意图的分析是学好化学很重要的一步,但由于内容比较抽象往往比较难理解,要多强化训练.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

以下是初中化学的一些基本实验,请根据下列实验装置示意图,回答有关问题:

(1)如图1所示,在A烧杯中加入的约20mL的蒸馏水,滴加5~6滴酚酞试液,在B烧杯中倒入约5mL浓氨水,用大烧杯罩住A、B烧杯,观察现象.一段时间后,可见A的烧杯中溶液
 
,此现象说明分子具有
 
的性质.
(2)图2是简易的电解水装置图,图中所示试管a中所产生的气体为
 
;用化学方程式表示其反应原理:
 

(3)图3所示实验装置中均预先加放了少量水,其作用分别是
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

什么叫纯净物?

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科目:初中化学 来源: 题型:

化石燃料都含有碳元素,给人类提供了所需的能量.

(1)用炭黑制成的墨汁书写或绘制的字画能够经久不变色,其原因是
 

(2)将干燥过的H2和CO两种气体分别点燃,在火焰上方各罩一个冷而干燥的烧杯,烧杯内壁将出现
 
的原气体是H2
(3)某同学设计了如下一组实验.取四朵用石蕊试液染成的紫色的干燥纸花,分别按如图1进行实验.回答下列问题:①观察到纸花的颜色变化是.Ⅰ.纸花变红;Ⅱ.纸花不变红;Ⅲ.
 
;Ⅳ.纸花变红.IV中能使纸花变红的物质,其化学式为
 

(4)将CO2和CO的混合气体通过如图2装置(液体药品均足量)实验开始时关闭活塞b,打开活塞a,广口瓶中观察到的现象是
 
,此时从管道c逸出的气体主要是CO.一段时间后,在关闭活塞a,打开活塞b,将分液漏斗中的稀盐酸滴入广口瓶中,此时逸出的气体主要CO2,生成CO的化学方程式表示为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列结构示意图的有关说法正确的一组是(  )
A、只有①②是原子
B、③④能形成稳定的化合物
C、只有③④是稳定结构
D、①⑤能形成稳定的化合物

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科目:初中化学 来源: 题型:

现代生活要求人类社会必须与自然和谐发展,保护环境就是保护人类自己.
(1)下列能源中,属于可再生能源的是
 
(填序号).
A.煤    B.石油    C.乙醇
(2)“节能减排”是我国的重要国策,下列气体中属于“减排”对象的是
 
(填序号).
A.N2    B.CO2    C.O2
(3)写出天然气主要成分燃烧的化学方程式:
 

(4)“森林滕州”的实施有助于改善我们的居住环境,这是因为绿色植物能吸收CO2,并释放出O2
6CO2+6H2O
 光照 
.
 
X+6O2,其中X的化学式为
 

(5)地壳中含有大量的硅元素,它的含量仅次于
 
元素.硅能在O2中燃烧生成SiO2,并放出大量的热,有科学家正研究将硅作为新能源.与化石能源相比较,有助于解决的环境问题是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

2001年诺贝尔化学奖授予美国化学家诺尔斯博士与日本化学家野依良治教授和美国化学家沙普利斯教授,以表彰他们催化不对称合成的重大成就.环氧化(R)--丙稀醇(化学式为:C3H6O2)是沙普利斯应用不对称合成技术合成的一种重要物质.该物质用于生产一种治疗心脏病的药物.计算:
(1)C3H6O2的相对分子质量为:
 

(2)C3H6O2中碳、氢、氧三种元素的质量比是:
 

(3)C3H6O2中氧元素的质量分数(计算结果保留一位小数):
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某原子的结构示意图为:,下列说法正确的是(  )
A、该原子所含的质子数为1
B、该原子属于金属元素的原子
C、该原子属于非金属元素的原子
D、该原子的核外电子数为6

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据尿素〔CO(NH22〕的化学式计算:
(1)尿素中各元素的质量比是多少?
(2)400g尿素中含氮元素质量多少克?
(3)多少克尿素与160g硝酸铵〔NH4NO3〕中所含氮元素质量相等?

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