找规律(用化学符号填空):
(1) NH3 →N2→NO→NO2→KNO3
(2)C→ CO2 →CaCO3→CaO→Ca(OH)2
(3)CH4O→ C2H6O →C3H8 O→C4H10O.
有关元素化合价的计算;物质的相互转化和制备.. | |
专题: | 课本知识同类信息. |
分析: | (1)根据化合物中的氮元素的化合价来分析排列规律. (2)该组物质是按照物质间相互转化进行排列的. (3)该组物质均有碳、氢、氧三种元素组成,且符合CnH2n+2O这个通式. |
解答: | 解:(1)N2中氮元素的化合价为0,NO中氮元素的化合价为+2价,NO2中氮元素的化合价为+4价,KNO3中氮元素的化合价为+5价,即该组物质是按照氮元素的化合价由低到高的顺序排列的,故未知物质中氮元素的化合价应小于0价,熟悉的含氮元素的物质中,NH3中氮元素的化合价为﹣3价,符合题意. (2)仔细观察,该组物质是按照物质间相互转化进行排列的,碳完全燃烧生成二氧化碳,二氧化碳与石灰水反应生成碳酸钙和水,碳酸钙高温下分解生成氧化钙和二氧化碳,氧化钙与水反应生成氢氧化钙. (3)该组物质均有碳、氢、氧三种元素组成,且符合CnH2n+2O这个通式,故横线上物质的化学式为C2H6O. 故答案为:(1)NH3;(2)CO2;(3)C2H6O. |
点评: | 本题难度较大,考查同学们寻找物质的排列规律的能力及灵活运用所学知识综合分析、整合、归纳的能力. |
科目:初中化学 来源: 题型:
利用废旧电池铜帽(含Cu、Zn)制取海绵铜(Cu),并得到硫酸锌溶液,主要流程如下(反应条件已略去):
已知:2Cu+2H2SO4+O22CuSO4+2H2O、Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu
(1)过程中 I中稀硫酸过量的目的是 .
(2)过程Ⅱ中分离操作的名称是 ,在操作过程中使用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和 ,其中玻璃棒的作用是 .
(3)过程Ⅲ中有气体产生,该气体是 (填化学式).
(4)A~E 中含铜、锌两种元素的物质有 (填字母序号).
(5)为了得到纯净的海绵铜,过程Ⅲ中过滤后应 、干燥.
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科目:初中化学 来源: 题型:
以下关于实验记录的内容中不属于现象描述的是( )
| A. | 木炭在氧气中燃烧后,生成了二氧化碳 |
| B. | 蜡烛在氧气中燃烧,摸到瓶壁发热 |
| C. | 铁丝在氧气燃烧时,生成黑色固体 |
| D. | 白磷在空气中燃烧,产生大量白烟 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
保护环境,提倡“低碳生活“,是我们应共同关注的社会问题.
(1)近几十年来大气中二氧化碳含量在不断上升.目前有些城市的出租车已改用压缩天然气(CNG)作燃料,以减少对空气污染.天然气完全燃烧的化学方程式为 ;
(2)请你举一例在日常生活中符合“低碳生活”的做法 ;
(3)下列有关化学物质对环境影响的叙述中,不正确的是 .
A.汽车的高温引擎能产生氮的氧化物,直接排放会造成空气污染
B.使用无铅汽油主要是为了减少二氧化碳的排放,可显著降低温室效应
C.核能发电以铀﹣235为燃料,产生的核废料具有放射性,需妥善处理
D.对煤进行综合利用既可以得到许多有用的物质,又可以减少二氧化硫的排放.
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科目:初中化学 来源: 题型:
据报道,“毒淀粉”是在淀粉中添加了对人体有害的马来酸(C4H4O4).马来酸是无色晶体,能溶于水.下列关于马来酸的说法中正确的是( )
| A. | 马来酸属于氧化物 |
| B. | 马来酸中氧元素的质量分数最大 |
| C. | 马来酸中碳、氢、氧三种元素的质量比为1:1:1 |
| D. | 5%的马来酸溶液中氧元素的质量分数为2.76% |
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科目:初中化学 来源: 题型:
在下列实验中,试管内固体质量随时间变化关系如图的是( )
| A. | 给装有木炭和氧化铜粉末的试管加强热 |
| B. | 往装有锌粒的试管里逐滴加入过量的稀盐酸 |
| C. | 往装有硫酸铜溶液的试管里逐滴加入一定量的氢氧化钠溶液 |
| D. | 往有铁钉的试管中逐滴加入一定量的硫酸铜溶液 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列关于氧气的说法中错误的是 ( )
A.木炭在氧气中比在空气中燃烧更旺
B.蜡烛能在空气中燃烧,是因为氧气具有可燃性
C.空气中氧气含量高于人体呼出气体中氧气含量
D.夏天鱼池内需要增氧,是因为温度升高,氧气在水中的溶解度减小
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