质量相等.浓度相同的两份双氧水a.b.向b中加入少量二氧化锰．下列有关放出氧气的质量的关系图象正确的是( ) A.B.C.D. 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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质量相等、浓度相同的两份双氧水a、b，向b中加入少量二氧化锰．下列有关放出氧气的质量（g）与反应时间（t）的关系图象正确的是（　　）

A、

B、

C、

D、

考点：催化剂的特点与催化作用

专题：空气与水

分析：催化剂只能加快化学反应速率，不加催化剂时，双氧水在常温下就可分解生成氧气，但产生氧气的速率慢，加入催化剂后速率加快，b加了二氧化锰，a没有加，所以b的反应速率快；因为两份双氧水的质量相同、浓度相同，所以a与b产生氧气的质量相等，据此进行分析判断．

解答：解：催化剂是指在化学反应中能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后不变的物质；催化剂能改变反应速率，催化剂不能使生成物的质量增加．双氧水在常温下就可分解生成氧气，但产生氧气的速率慢，加入催化剂后速率加快，故一开始就有氧气产生；故质量相等、浓度相同的两份双氧水a、b，向b中加入少量二氧化锰．完全反应后，加入二氧化锰的双氧水产生氧气的速度快，所需时间较短．因为两份双氧水的质量相同、浓度相同，所以a与b产生氧气的质量相等；观察选项，A图象符合要求．
故选：A．

点评：本题难度不大，考查催化剂的概念、特征，掌握催化剂的概念、特征是正确解答本题的关键．

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科目：初中化学 来源： 题型：

如图是用来表示某物质发生化学变化的微观示意图．图中

和

分别表示两种元素的原子，仔细观察图示，回答下列问题：
（1）该反应的反应类型为

．
（2）若A、B、C为初中的常见物质，写出符号该反应的化学方程式

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

要验证镁、铁、铜三种元素的活动性顺序，用一种金属和两种常见的溶液就可以完成，这两种溶液的溶质是

，写出对应的化学反应方程式

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

水是生命之源，下列有关水的说法错误的是（　　）

A、水是一种最常见的溶剂

B、水分子由氢分子和氧原子构成

C、水污染与人类活动紧密相关

D、常用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化水

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科目：初中化学 来源： 题型：

化学是以实验为基础的科学．

（1）在图1所示的实验中，电源正极产生的物质是

；1、2两支试管中气体理论上的质量比

，由该实验可得出水是由

组成的．
（2）图2是探究物质燃烧条件的实验（a、b试管中是空气），实验过程中，我们将观察到的现象是

；原因是

．
（3）图3的实验目的是

，A试管中植物油的作用是

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

某化学兴趣小组用图1装置完成木炭还原氧化铜的实验，并对生成的红色固体成分进行探究

【提出问题】木炭与氧化铜反应生成的红色固体中含有什么物质？
【查阅资料】木炭与氧化铜反应也可能生成氧化亚铜（Cu₂O）；氧化亚铜是红色固体，能与稀硫酸反应：Cu₂O+H₂SO₄═Cu+CuSO₄+H₂O．
【进行猜想】木炭与氧化铜反应生成的红色固体成分：
①全部是铜； ②全部是

； ③是两者的混合物．
【实验探究】
（1）用图1装置完成木炭还原氧化铜的实验，观察到澄清石灰水

．
（2）试管冷却后，观察到黑色固体全部变为红色，对生成的红色固体成分进行探究：

步骤	现象	结论
①取1.8g红色固体于试管中，滴加足量，充分反应		猜想①错误
②过滤，将滤渣洗涤、干燥、称量	所得固体质量	猜想③正确

【反思与评价】木炭还原氧化铜的实验中，生成的气体可能含有一氧化碳，为了防止对空气造成污染，可将图1虚线方框内的装置改为图2中的

（选填字母）

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科目：初中化学 来源： 题型：

某同学为了了解铬与常见金属铝、铜在金属活动性顺序中的相对位置关系，进行如下探究活动．
【查阅资料】铬（Cr）是银白色有光泽的金属，在空气中表面能生成抗腐蚀性的致密氧化膜．
铬能与稀硫酸反应，生成蓝色的硫酸亚铬（ CrSO₄）溶液…
铝是银白色有光泽的金属，能与稀硫酸反应，生成无色的硫酸铝溶液…
【预测】三种金属在金属活动性顺序中的相对位置关系：
①Cr Al Cu ②Al Cr Cu ③Al Cu Cr
【实验过程】取大小相同的三种金属薄片，用砂纸打磨光亮．

	实验一	实验二	实验三
实验方案
实验现象	铬片表面产生气泡缓慢，溶液变蓝色．		铝片表面产生气泡较快．
结论	铬能和稀硫酸发生反应，反应速率较慢]	铜不与稀硫酸反应
结论	三种金属在金属活动性顺序中的相对位置关系是