精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
2.氢氧化钠与稀硫酸反应是否放出热量?三位同学为探究此问题按下图进行了实验:

(1)甲同学按甲图实验,清楚地观察到瓶子变瘪,此反应属于中和反应,中和反应本质是的氢离子和氢氧根离子结合生成水分子;
(2)乙同学用乙图实验,可以根据有气泡从导管2冒出现象证明该反应放出热量
(3)丙同学采用丙图装置实验:在烧杯中先加入一定量的稀硫酸溶液,然后再加入适量的氢氧化钠固体,该实验还需要用到的器材是药匙.你认为丙同学的实验设计是否科学,为什么?不科学,因为氢氧化钠固体溶于水放热,温度升高无法说明就是中和反应放出的热量导致
(4)甲乙同学在实验时用到了相同的研究方法--转换法,就是对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的量,通常用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接的方法,以下研究中也用到了转换法的是C
A.用光路图表示光的传播                     B.用灯泡发光来判断电路中有电流
C.用红墨水的扩散来说明分子的无规则运动     D.用显微镜观察细胞结构.

分析 (1)根据中和反应的实质来分析;
(2)根据氢氧化钠和稀硫酸反应放热,使集气瓶中的气体体积膨胀进行分析;
(3)根据氢氧化钠固体溶于水放出热量进行分析;
(4)根据转化法的意义来分析.

解答 解:(1)中和反应是酸与碱作用生成盐和水的反应,中和反应的实质是氢离子和氢氧根离子结合生成水分子,即H++OH-=H2O.故填:氢离子和氢氧根离子结合生成水分子;
(2)氢氧化钠和稀硫酸反应放热,使集气瓶中的气体体积膨胀,所以可以根据有气泡从导管2冒出现象证明该反应放出热量;故填:有气泡从导管2冒出;
(3)取用氢氧化钠固体药用药匙;氢氧化钠固体溶于水放出热量,所以丙同学得出的结论不科学,原因是:因为氢氧化钠固体溶于水放热,温度升高无法说明就是中和反应放出的热量导致.故填:药匙;不科学,因为氢氧化钠固体溶于水放热,温度升高无法说明就是中和反应放出的热量导致;
(4)A.用光路图表示光的传播,这种方法叫模型法;
B.用灯泡发光来判断电路中有电流,这种方法属于替代法;
C.用红墨水的扩散来说明分子的无规则运动采用的是转化法;
D.用显微镜观察细胞结构是直接观察法.
故选C.

点评 在解此类题时,首先分析题中考查的问题,然后结合学过的知识和题中所给的知识进行解答.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.硝酸银溶液与一定量的镁锌合金充分反应后,过滤得到滤液和滤渣.为探究滤渣成分,将滤渣加入到盛有硫酸亚铁溶液的烧杯中,下列现象说明滤渣中一定没有镁的是(  )
A.烧杯中溶液质量不变B.烧杯中溶液质量增大
C.烧杯中溶液颜色变浅D.烧杯中溶液颜色不变

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.双氧水制取氧气时,忘记加入二氧化锰,其结果是(  )
A.不放出氧气B.放出氧气的速度慢
C.放出氧气总量会减少D.放出氧气总量会减少且速度慢

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.某课外兴趣小组的同学为了探究金属X、Y、Z三种金属的活动性顺序,进行实验进行了如下探究,请你加入他们一起完成探究:
实验一:把金属X、Y、Z三种金属分别放入硫酸溶液中
实验序号
实验步骤
实验现象在X片表面无明显变化Y片表面无明显变化Z片溶解,表面有无色氢气产生,溶液最终无色
(1)Z与硫酸反应后,生成+3价金属离子,写出实验③的化学方程式2Z+3H2SO4═Z2(SO43+3H2↑(金属就用Z表示);
实验二:为了比较X、Y两种金属的活动性,把X、Y两种金属丝放入硝酸银溶液中.
实验序号
实验步骤
实验现象在X丝表面有银白色的固体析出在Y丝表面没有明显现象
(2)通过实验二并结合实验一的现象分析,可得出X、Y、Z金属活动性由强到弱的顺序为:Z>X>Y.
实验三:同学们接着对“Z丝和硫酸反应的快慢与什么因素有关”的课题开展探究,下表是他们分别用相同质量的Z丝和足量稀硫酸反应的三组实验数据:
实验编号硫酸的质量分数/%反应的温度Z丝消失的时间/S
320500
620300
63080
(3)实验⑦和⑧表明:该反应快慢与温度有关;
(4)能表明硫酸浓度对反应快慢有影响的实验编号是⑥⑦;
(5)如果实验⑥中硫酸的质量分数换为4%,请预测Z丝消失的时间(用t表示)的取值范围300s<t<500s.
(6)该实验除了用Z丝消失的时间来衡量反应的快慢的方法外,你还能提出的一种新的方法是比较收集相同体积气体需要的时间.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

17.某兴趣小组利用如图装置进行二氧化碳的制取和部分性质实验,回答下列问题:
(1)从长颈漏斗A中加入稀盐酸与锥形瓶B中的大理石或石灰石接触,即有二氧化碳气体产生,写出该反应的文字表达式碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳.
(2)关闭活塞E打开活塞C,观察到D中的蜡烛慢慢熄灭,说明二氧化碳具有的性质是不燃烧、也不支持燃烧,且密度比空气大.
(3)关闭活塞C打开活塞E,观察到G中的蜡烛燃烧得更旺,说明二氧化碳与过氧化钠反应有氧气生成.查阅:二氧化碳与过氧化钠反应的另一种产物是碳酸钠固体.请写出二氧化碳与过氧化钠反应的文字表达式:
二氧化碳+过氧化钠→碳酸钠+氧气.
拓展:实验室制取硫化氢(H2S)气体,一般用硫化亚铁固体和盐酸在常温条件下反应制得.利用虚线框内装置可以(选填“可以”或“不可以”)作为实验室制备硫化氢气体的发生装置.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.实验室许多药品需要密封保存.下列药品需要密封保存原因解释错误的是(  )
A.浓盐酸,防止挥发B.NaOH固体,防止潮解和与CO2反应
C.浓硫酸,防止吸水D.生石灰,防止与氧气反应

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.物质王国举行一场趣味篮球赛.某队由铁、二氧化碳、稀硫酸、澄清石灰水、氯化铜溶液五名“队员”组成,比赛中,由氯化铜“队员”发球,“队员”间传接球,最后由D位置“队员”投篮进球完成有效进攻.传接球“队员”间物质必须能相互反应,场上“队员”位置及传球路线如图.
(1)已知D位置上投篮的“队员”是个灭火“能手”,写出连线④代表的物质间发生反应的化学方程式Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O,连线①代表的物质间发生的化学反应属于化学反应基本类型中的置换反应;
(2)为实现“快速进攻”.氯化铜除传球给A位置“队员”外,还能直接传球给氢氧化钙“队员”(填物质名称).

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.用“●”、“○”、“●”分别表示质子、中子和电子,如图表示四种原子结构模型,有关说法正确的是(  )
A.甲、丁互为同位素B.乙、丁为同一种元素
C.甲、丙的核电荷数不同D.甲、丙为同一种原子

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

12.写出下列物质的化学式,并指出它们各属于哪一类化合物(选填酸、碱、盐):
物质烧碱熟石灰氯化银纯碱
化学式
类别

查看答案和解析>>

同步练习册答案