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某研究小组在学习氧气的化学性质时发现:铁丝燃烧没有火焰,蜡烛燃烧却有明亮的火焰.该小组同学进行了如下探究.

(1)写出铁丝在氧气中燃烧的符号表达式: 

(2)探究一:蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么?点燃蜡烛,将金属导管一端伸入内焰,导出其中物质,在另一端管口点燃,也有火焰产生(如图所示).由此可知:蜡烛燃烧产生的火焰是由  (填“固态”或“气态”)物质燃烧形成的.

(3)探究二:物质燃烧产生火焰的根本原因是什么?

【查阅资料】

物质

熔点╱℃

沸点╱℃

燃烧时温度╱℃

石蜡

50∽70

300∽550

约600

1535

2750

约1800

97.8

883

约1400

由上表可知:物质燃烧能否产生火焰与其  (填“熔点”或“沸点”)和燃烧时温度有关.由此推测:钠在燃烧时,  (填“有”或“没有”)火焰产生.


考点:

蜡烛燃烧实验..

专题:

科学探究.

分析:

(1)依据铁丝燃烧的反应原理书写符号表达式;

(2)由实验探究蜡烛燃烧产生的火焰的原因;

(3)由表格数据进一步探究物质燃烧能否产生火焰与其熔点、沸点和燃烧时温度的关系,并用实例说明.

解答:

解:(1)铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁,反应的符号表达式是:3Fe+2O2Fe3O4

(2)点燃蜡烛,将金属导管一端伸入内焰,导出其中物质,在另一端管口点燃,也有火焰产生(如题干图所示).由此可知:蜡烛燃烧产生的火焰是由气态物质燃烧形成的;

(3)由表格数据进一步探究物质燃烧能否产生火焰与其熔点、沸点和燃烧时温度的关系:①分析蜡烛的熔点、沸点和燃烧时温度,发现其燃烧的温度比沸点高,燃烧产生了火焰;②分析铁丝的熔点、沸点和燃烧时温度,发现其燃烧的温度比沸点低,燃烧不产生火焰;由此可知:物质燃烧能否产生火焰与其沸点和燃烧时的温度有关;③再分析钠的熔点、沸点和燃烧时温度,发现其燃烧的温度比沸点高,故推断其燃烧能产生火焰;

故答案为:(1)3Fe+2O2Fe3O4

(2)气态;

(3)沸点;有.

点评:

此题主要考查氧气的化学性质及探究物质燃烧产生火焰的原因,设计的信息知识多,此题创新性强,能很好的培养学生的探究能力.

 


练习册系列答案
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对于化学方程式 C+O2CO2表示的意义叙述错误的是   (   )

A  在点燃的条件下,碳和氧气生成了二氧化碳  

B  碳加氧气反应生成二氧化碳

C 每12份质量的碳和32份质量的氧气完全反应能生成44份质量的二氧化碳

D  在点燃的条件下,每一个碳原子和一个氧分子化合生成一个二氧化碳分子

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已知元素周期表中第三周期各元素原子结构示意图如下,请回答:



(1)在化学反应中,钠元素的原子容易失去电子变成       (填“阴”或“阳”)离子;

(2)元素的化学性质与原子结构中的                   关系密切;

(3)从原子结构方面看:同一周期的元素具有相同的                数;

(4)在此周期中,各元素的原子结构呈现的变化规律是:                  

                        依次递增。

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水是人们生活、生产各方面都离不开的重要物质.下列有关水的说法错误的是(  )

 

A.

水是一种最常用的溶剂

B.

用肥皂水鉴别硬水和软水

 

C.

自然界的水都含有杂质

D.

电解是一种净化水的方法

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 “水循环”和“碳循环”是自然界存在的两大重要循环.结合你所学到的化学知识回答下面有关问题.

(1)从微观的角度看,水分子是由  构成的.

(2)从宏观的角度看,二氧化碳是由  组成的.

(3)从分子、原子及元素的角度看,地球表面的“水循环”主要是由  的运动引起的,自然界“碳循环”中的“碳”是指  

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下列现象说明分子在不断运动的是(  )

 

A.

春天柳絮飞扬

B.

夏天槐花飘香

C.

秋天黄沙扑面

D.

冬天雪花飘飘

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类推是学习化学的一种重要方法,以下类推正确的是(  )

 

A.

物质都是由元素组成的,同种元素可以组成纯净物,则不同种元素也可以组成纯净物

 

B.

原子和分子均是构成物质的微观粒子,在化学变化中原子不能再分,则分子也不能再分

 

C.

氧化物都含有氧元素,所以含有氧元素的化合物一定是氧化物

 

D.

金属元素有正化合价,因此非金属元素一定没有正化合价

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香烟烟雾中含有CO、CO2等气体,这2种气体的共同点是(  )

 

A.

都是无色

B.

都含有氧分子

C.

都能燃烧

D.

都有毒

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下列变化中不包括缓慢氧化过程的是(  )

 

A.

钢铁生锈

B.

木炭燃烧

C.

动植物呼吸

D.

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同步练习册答案