某研究小组在学习氧气的化学性质时发现:铁丝燃烧没有火焰,蜡烛燃烧却有明亮的火焰.该小组同学进行了如下探究.
(1)写出铁丝在氧气中燃烧的符号表达式: .
(2)探究一:蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么?点燃蜡烛,将金属导管一端伸入内焰,导出其中物质,在另一端管口点燃,也有火焰产生(如图所示).由此可知:蜡烛燃烧产生的火焰是由 (填“固态”或“气态”)物质燃烧形成的.
(3)探究二:物质燃烧产生火焰的根本原因是什么?
【查阅资料】
物质 | 熔点╱℃ | 沸点╱℃ | 燃烧时温度╱℃ |
石蜡 | 50∽70 | 300∽550 | 约600 |
铁 | 1535 | 2750 | 约1800 |
钠 | 97.8 | 883 | 约1400 |
由上表可知:物质燃烧能否产生火焰与其 (填“熔点”或“沸点”)和燃烧时温度有关.由此推测:钠在燃烧时, (填“有”或“没有”)火焰产生.
蜡烛燃烧实验.. | |
专题: | 科学探究. |
分析: | (1)依据铁丝燃烧的反应原理书写符号表达式; (2)由实验探究蜡烛燃烧产生的火焰的原因; (3)由表格数据进一步探究物质燃烧能否产生火焰与其熔点、沸点和燃烧时温度的关系,并用实例说明. |
解答: | 解:(1)铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁,反应的符号表达式是:3Fe+2O2Fe3O4; (2)点燃蜡烛,将金属导管一端伸入内焰,导出其中物质,在另一端管口点燃,也有火焰产生(如题干图所示).由此可知:蜡烛燃烧产生的火焰是由气态物质燃烧形成的; (3)由表格数据进一步探究物质燃烧能否产生火焰与其熔点、沸点和燃烧时温度的关系:①分析蜡烛的熔点、沸点和燃烧时温度,发现其燃烧的温度比沸点高,燃烧产生了火焰;②分析铁丝的熔点、沸点和燃烧时温度,发现其燃烧的温度比沸点低,燃烧不产生火焰;由此可知:物质燃烧能否产生火焰与其沸点和燃烧时的温度有关;③再分析钠的熔点、沸点和燃烧时温度,发现其燃烧的温度比沸点高,故推断其燃烧能产生火焰; 故答案为:(1)3Fe+2O2Fe3O4; (2)气态; (3)沸点;有. |
点评: | 此题主要考查氧气的化学性质及探究物质燃烧产生火焰的原因,设计的信息知识多,此题创新性强,能很好的培养学生的探究能力. |
科目:初中化学 来源: 题型:
对于化学方程式 C+O2CO2表示的意义叙述错误的是 ( )
A 在点燃的条件下,碳和氧气生成了二氧化碳
B 碳加氧气反应生成二氧化碳
C 每12份质量的碳和32份质量的氧气完全反应能生成44份质量的二氧化碳
D 在点燃的条件下,每一个碳原子和一个氧分子化合生成一个二氧化碳分子
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科目:初中化学 来源: 题型:
已知元素周期表中第三周期各元素原子结构示意图如下,请回答:
(1)在化学反应中,钠元素的原子容易失去电子变成 (填“阴”或“阳”)离子;
(2)元素的化学性质与原子结构中的 关系密切;
(3)从原子结构方面看:同一周期的元素具有相同的 数;
(4)在此周期中,各元素的原子结构呈现的变化规律是:
依次递增。
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科目:初中化学 来源: 题型:
水是人们生活、生产各方面都离不开的重要物质.下列有关水的说法错误的是( )
| A. | 水是一种最常用的溶剂 | B. | 用肥皂水鉴别硬水和软水 |
| C. | 自然界的水都含有杂质 | D. | 电解是一种净化水的方法 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
“水循环”和“碳循环”是自然界存在的两大重要循环.结合你所学到的化学知识回答下面有关问题.
(1)从微观的角度看,水分子是由 构成的.
(2)从宏观的角度看,二氧化碳是由 组成的.
(3)从分子、原子及元素的角度看,地球表面的“水循环”主要是由 的运动引起的,自然界“碳循环”中的“碳”是指 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
类推是学习化学的一种重要方法,以下类推正确的是( )
| A. | 物质都是由元素组成的,同种元素可以组成纯净物,则不同种元素也可以组成纯净物 |
| B. | 原子和分子均是构成物质的微观粒子,在化学变化中原子不能再分,则分子也不能再分 |
| C. | 氧化物都含有氧元素,所以含有氧元素的化合物一定是氧化物 |
| D. | 金属元素有正化合价,因此非金属元素一定没有正化合价 |
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