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同一种元素往往能形成不同种单质,这些单质互称为同素异形体.下列各组物质互称为“同素异形体”的是(  )
A、红磷和白磷
B、CO和CO2
C、液氧和氧气
D、石灰石和大理石
考点:同素异形体和同素异形现象
专题:结合课本知识的信息
分析:同一种元素往往能形成不同种单质,这些单质互称为同素异形体,互为同素异形体的物质要符合以下两个条件:同种元素形成,不同单质;据此进行分析判断.
解答:解:判断同素异形体的关键把握两点:①同种元素形成,②不同单质.
A、白磷、红磷都是由磷元素形成的不同物质,都是单质,互为同素异形体,故选项正确.
B、一氧化碳、二氧化碳都是化合物,不是单质,故选项错误.
C、液氧是液态的氧气,与氧气属于是同一种物质,不是同素异形体,故选项错误.
D、石灰石和大理石的主要成分均是化合物,属于混合物,故选项错误.
故选A.
点评:本题难度不大,判断是否互为同素异形体的关键要把握两点:①同种元素形成,②不同单质,这是解决此类题的关键之所在.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质中含有分子个数最多的是(  )
A、4克H2
B、49克H2SO4
C、28克CO
D、66克CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关化学史的说法中正确的是(  )
A、道尔顿发现了“元素周期律”和编制出了“元素周期表”
B、原子论和分子学说的创立,奠定了近代化学的基础
C、阿伏加德罗提出化学变化中原子破裂,分子不会破裂
D、门捷列夫提出了分子、原子概念

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关鉴别二氧化碳、氧气的方法错误的是(  )
A、闻气体气味
B、用澄清石灰水
C、用带火星的木条
D、用紫色石蕊试液

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科目:初中化学 来源: 题型:

某反应的微观示意图如图,下列说法正确的是(  )
A、反应物、生成物的分子均为双原子分子
B、反应前后分子种类、数目没有改变
C、两种反应物的微粒个数比为1:1
D、该反应为复分解反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

近来市场上出现用硫酸铜处理过的“返青粽叶”,食用其包裹的粽子有害健康.硫酸铜属于(  )
A、氧化物B、酸C、碱D、盐

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科目:初中化学 来源: 题型:

在金属活动性顺序里,钠位于铜之前.某化学兴趣小组发现,将钠投入硫酸铜溶液中,产生无色气体和蓝色沉淀,却未置换出红色的铜.该小组同学对此现象进行了如下探究:
[查阅资料]
钠的化学性质非常活泼,常温下就能被空气中的氧气氧化,且能与水迅速反应.
[分析与讨论]
(1)在实验室中通常将钠保存在煤油里,煤油的作用是
 

(2)已知:在一个化学反应中,如果有元素化合价的升高,同时就有元素化合价降低.对于钠与水反应的生成物,甲同学猜想是NaOH和H2,乙同学猜想是NaOH和O2,你认为
 
同学的猜想不合理,请从化合价的角度解释原因:
 

[进行实验]该小组同学通过实验验证钠与水反应的产物,装置如图:
[解释与结论]
将钠投入硫酸铜溶液中,产生无色气体和蓝色沉淀,写出发生反应的化学方程式(分两步写):
 
 

实验操作 实验现象及分析
打开止水夹a及分液漏斗活塞,待液体充满大试管后,关闭止水夹a及分液漏斗活塞. 实验现象为:液体分层,钠熔成银白色小球,在液体分层的界面上跳动,产生大量气泡,下层液体逐渐被压入B中.
钠的物理性质有:
 
(任写两条).
打开止水夹b,待B中部分液体进入C中,迅速关闭止水夹b. 发生反应的化学方程式为:
 
打开止水夹c. 实验现象为:D中液体
 
,C中产生气泡.
打开止水夹a,通过分液漏斗向大试管中逐滴加水,将燃着的木条伸至装置左端尖嘴导管口. 实验现象为:气体燃烧,产生
 
色火焰.
在火焰上方罩一个干冷的烧杯. 实验现象为:烧杯内壁出现
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

鉴别日常生活中的下列各组物质,两种方法均正确的是(  )
A、硬水和软水:滴加肥皂水或滴加食盐水
B、甲烷和一氧化碳:滴加澄清的石灰水或观察颜色
C、真黄金和假黄金(铜锌合金):滴加稀盐酸或灼烧
D、氧气和二氧化碳:滴加酚酞溶液或将燃着的木条伸入

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室保存药品的仪器常用细口试剂瓶、光口试剂瓶和滴瓶,下列有关试剂保存的说法错误的(  )
A、用细口试剂瓶可以保存稀硫酸或浓硫酸
B、广口试剂瓶中加水,可用来保存白磷
C、NaOH溶液通常保存在滴瓶中
D、氧化铜粉末一般保存在广口瓶中

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