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12.化学就在我们身边,它能改善我们的生活.请从“A.氧气  B.氮气 C.氖气 D.二氧化碳  E.氢气”中选择适当的物质填空(填字母)
①抢救危重病人常用的物质是A;     
②化学性质最不活泼的气体是C;
③空气中含量最多的气体是B; 
④能使石灰水变浑浊的气体是D.

分析 物质的性质决定物质的用途,分析气体的性质选择物质填空.

解答 解:①抢救危重病人常用的物质是氧气;     
②化学性质最不活泼的气体是氖气;
③空气中含量最多的气体是氮气; 
④能使石灰水变浑浊的气体是二氧化碳;
故答案为:A;C;B;D

点评 本题主要考查了空气的成分及相关的用途,题目简单.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

14.某温度下,向一定量的饱和石灰水中加入少量生石灰,并恢复到原来温度,则溶质的溶解度不变(选填“变大”、“变小”或“不变”,下同),溶液中溶质的质量变小.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

3.按要求写出下列化学式表达式.
(1)初中化学涉及到二氧化碳的化学反应有很多,请任写一个有关二氧化碳的化学式表达式:CO2+H2O═H2CO3(合理即可)
(2)向装有某无色溶液A的试管中加入固体B后,观察到有无色气泡产生.请写出符合该现象的一个化学式表达式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
(3)实验室用高锰酸钾制氧气的化学式表达式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

20.已知A为黑色粉末,B为单质,D为红色单质.A、B、C、D、E五种物质之间的转化关系如图所示.

请回答:
(1)写出下列物质的化学式:A:CuO    C:CO2
(2)写一种由B元素组成的单质的名称:金刚石;
(3)反应①的化学方程式为C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑该反应的基本类型是:置换反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

7.某校兴趣小组在实验室做制取氧气的实验,他们取氯酸钾和二氧化锰的混合物6.0g放入大试管中进行加热,并在不同时刻测定试管内剩余固体的质量如下表.
反应时间/min1.01.52.02.53.03.5
剩余固体质量/g5.14.54.24.084.084.08
分析表中数据,完成下列问题:
(1)氯酸钾中钾、氯、氧三种元素的质量比为78:71:96(最简整数比).
(2)生成氧气的质量为1.92g.
(3)原混合物中二氧化锰和氯酸钾的质量各是多少?(写出计算过程,计算结果精确到0.1%)

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

17.小强和小明两位同学在实验室用下列装置制取几种气体.

(1)写出图中有标号仪器的名称:a是长颈漏斗,b是水槽.
(2)小强想用高锰酸钾制取一瓶氧气的发生装置是A(填装置序号),而小明认为该装置有一个小问题,请你帮助他:应该在试管口塞一团棉花;实验室用该方法制取氧气的符号表达式是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
(3)在装入药品前,应先进行的一项操作是:检查装置的气密性;
(4)小明想用B制取O2,利用此装置的反应符号表达式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.收集氧气的装置可选DE.
(5)C装置中a的作用是便于向锥形瓶中加入液体药品.为了防止生成的气体从仪器a中逸出,必须使a仪器末端浸没在液体中.
(6)实验室用无水醋酸钠固体、NaOH和碱石灰共热制取密度比空气小、难溶于水的甲烷气体(CH4):
CH3COONa+NaOH  $→_{△}^{碱石灰}$ CH4↑+Na2CO3,可选用的发生装置是A(填字母代号,下同),可选用的收集装置是EF.

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

4.下列化学变化属于分解反应的是(  )
A.镁条在空气中燃烧
B.实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳
C.加热高锰酸钾制取氧气
D.加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

1.用 化学符号 表示
(1)2个氢原子2H.    
(2)结构示意图为的粒子符号S2-
(3)三个水分子3H2O.    
(4)保持氧气化学性质的最小粒子O2
(5)铜元素Cu.    
(6)地壳中含量最多的金属元素Al.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.下列属于纯净物的是(  )
A.冰水B.洁净的空气C.洁净的食盐水D.雪碧饮料

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