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1.某化学兴趣小组对用过氧化氢分解生成水和氧气的实验条件进行探究.
【提出问题】哪些因素可能影响该反应的反应速率?
【查阅资料】影响化学反应速率的因素:
①主要因素:反应物本身的性质;
②外界因素:温度,浓度,压强,催化剂,光,激光,反应物颗粒大小,反应物之间的接触面积和反应物状态;
③另外,x射线,γ射线也会影响化学反应速率.
【作出猜想】下面是小组内三位同学所做的猜想,请你完成小丽的猜想.
小红同学:H2O2溶液的浓度可能影响该反应的反应速率.
小明同学:催化剂(MnO2)的用量可能影响该反应的反应速率.
小丽同学:我认为(1)温度可能影响该反应的反应速率.
【实验验证】
(2)小红同学的实验是:每次均取10mL30%的H2O2溶液,然后稀释成不同浓度的溶液进行实验,测定各次收集到100mL氧气时所用的时间,记录数据如表:(其他实验条件:温度、催化剂用量等均相同)
实验次序12345
H2O2溶液浓度1%5%15%25%30%
所用时间(秒)6602052543
请你分析回答:H2O2溶液的浓度对过氧化氢分解制氧气反应速率有什么影响?H2O2溶液的浓度越大,过氧化氢分解制氧气反应速率越快
(3)小明同学的实验是:每次均用30mL10%的H2O2溶液,采用不同量MnO2粉末做催化剂,测定各次收集到500mL氧气时所用的时间,结果如表:(其他实验条件:过氧化氢溶液浓度、温度等均相同)
请你分析回答:该反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
实验次序12345
MnO2 粉末用量(克)0.20.40.60.81.0
所用时间(秒)85322
催化剂MnO2的用量对过氧化氢分解制氧气反应速率有什么影响?在一定范围内,催化剂(MnO2)的用量越多,反应速率越快
(4).如果你是小丽同学,在验证你的猜想时,你的实验方案是:分别在20℃、40℃条件下,向等浓度、等体积的过氧化氢溶液中,加入等质量的二氧化锰粉末,测量各收集一瓶等体积氧气所需要的时间
每次均用30mL10%的H2O2溶液,采用不同温度,测定各次收集到500mL氧气时所用的时间,结果如表:(过氧化氢质量分数、催化剂等均相同)


实验次序123
过氧化氢的质量分数10%10%10%
反应温度控制(℃)103050
MnO2 粉末用量(克)0.20.20.2
所用时间(秒)

分析 反应的变量控制,在于过程中要对研究要素之外的数据保持不变,只有研究的要素本身可以改变.

解答 解:猜想中由于信息中提示温度、质量分数以及催化剂的量都影响反应速率,所以提出猜想时就有温度要素的影响.所以小丽的猜想可以是温度对反应的影响
(2)小红同学的实验:从数据可以看出温度、催化剂用量等均相同时,过氧化氢的质量分数越大,反应越快.(在给定质量分数时差距要明显,成倍变化,这样引起的结果可能会明显.)
(3)小明同学的实验:过氧化氢溶液浓度、温度等均相同,加入的二氧化锰量逐渐增加的时候,反应越快,但是当增加到一定程度时,速度不再加快(取决于催化剂和反应物的接触面积,开始是接触越来越充分,但是随着二氧化锰增加到一定程度时,由于过氧化氢是一定的,所以反而反应速度不再加快,甚至可能要减慢,也就是反应的速度影响有一定的限度,不会无限加快).反应时过氧化氢在二氧化锰的催化下生成水和氧气,化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(4)小丽同学的猜想时温度的影响,设定温度要有明显的差别,其余要素控制要相同.
简单可以描述为:分别在20℃、40℃条件下,向等浓度、等体积的过氧化氢溶液中,加入等质量的二氧化锰粉末,测量各收集一瓶等体积氧气所需要的时间 (其他合理答案均可).也可以参照上面采取如下实验过程:
每次均用30mL10%的H2O2溶液,采用不同温度,测定各次收集到500mL氧气时所用的时间,结果如表:(过氧化氢质量分数、催化剂等均相同)


实验次序123
过氧化氢的质量分数10%10%10%
反应温度控制(℃)103050
MnO2 粉末用量(克)0.20.20.2
所用时间(秒) 
故答案为:
(1)温度(催化剂的种类等其他合理答案均可)
(2)H2O2溶液的浓度越大,反应速率越快
(3)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;在一定范围内,催化剂(MnO2)的用量越多,反应速率越快
(4)分别在20℃、40℃条件下,向等浓度、等体积的过氧化氢溶液中,加入等质量的二氧化锰粉末,测量各收集一瓶等体积氧气所需要的时间 (其他合理答案均可)也可以细化为:
每次均用30mL10%的H2O2溶液,采用不同温度,测定各次收集到500mL氧气时所用的时间,结果如表:(过氧化氢质量分数、催化剂等均相同)


实验次序123
过氧化氢的质量分数10%10%10%
反应温度控制(℃)103050
MnO2 粉末用量(克)0.20.20.2
所用时间(秒) 

点评 实验设计探究变量时,要注意保持探究要素外的所有变量保持不变,另外就是探究的变量要有明显的区别,不能差距太小,否则可能引起的变化太,影响结果

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

11.下列符号中“2”所表示的意义:
(1)Mg2+一个镁离子带有2个单位的正电荷
(2)2CO2二氧化碳的分子个数为2;一个二氧化碳分子中含有2个氧原子
(3)2Cl氯原子的个数为2.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

12.写出下列反应的表达式(用化学式表示);并注明反应基本类型:
(1)镁带的燃烧2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO(化合反应)
(2)水通电分解2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.(分解反应)

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.下列对图示实验现象的描述中,不正确的是(  )
A.旋紧瓶盖振荡,
塑料瓶变瘪
B.用燃着的木条
a管尖嘴口检验
产生的气体,木条
燃烧更旺
C.黄铜片在纯铜片
上刻画时留下痕迹
D.滤纸碎片先燃烧,乒乓球碎片后燃烧

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

16.石灰石样品的主要成分是碳酸钙(已知其它杂质不与稀盐酸反应).课外小组同学将50g稀盐酸分5次加入到20g该石灰石样品中,得到如表部分数据和如图图象:
次数第1次第2次第3次第4次第5次
加入稀盐酸的质量/g1010101010
剩余固体的质量/g161284m
请计算:
(1)m的值是4g.
(2)该样品中碳酸钙的质量分数为80%.
(3)求反应过程中产生二氧化碳的质量.(写出计算过程)

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

6.规范操作和认真细致的实验习惯是有效开展化学实验的关键.
(1)试管是实验室最常见的仪器,如图1所示,在不同的化学实验中试管口的朝向不同. 下列说法中正确的是BC(填序号).
A.给试管中的液体加热时,试管口朝向如图①
B.向试管中加入块状固体时,试管口朝向先如图②后如图①
C.给试管中的固体加热时,试管口朝向如图④
D.用胶头滴管向试管中滴加液体时,试管口朝向如图③
(2)根据图2图3,读出液体的体积为4.7mL,精盐的质量为13.2g.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.人体缺乏维生素C(简写“Vc”)就会患坏血病.如图所示为某种“维生素C”说明书的一部分.
(1)“Vc”中含有3种元素.
(2)若正常成人每天对“Vc”的最低需要量为60mg.
①当“Vc”完全来自如图的“维生素C”,则每天至少服用3次;
②当“Vc”完全来自某种蔬菜(每1000g这种蔬菜含“Vc”120mg),则每天至少应食用这种蔬菜500g.
(3)“Vc”受热时易被破坏,在烹调蔬菜时为减少“Vc”的损失,可采取的措施之一是凉拌生食.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

10.请你参与下列探究:
【问题情景】在课外活动中,小斌按照课本实验(见图1)探究分子的运动时,闻到了刺激性的氨味.于是,小斌在老师的指导下,设计了如图2的实验装置,进行同样的实验,结果不再有刺激性的氨味,并且快速出现实验现象,得到了和课本实验同样的结论.

【实验探究与结论】小斌用图2装置进行实验.
(1)滴入少量浓氨水后,湿润的酚酞滤纸条发生的变化是变红色. 从分子运动的角度分析,此现象可说明的结论是分子不断运动;从浓氨水化学性质的角度分析,此现象可说明的结论是浓氨水能使酚酞变红色.
(2)用初中的化学知识分析,固体氢氧化钠的作用是促进氨水受热分解.
(3)和课本实验比较,小斌改进后的装置的优点是(写出两点)
①反应速度快;②大大降低了氨气对空气的污染.
【思维拓展】小媚受小斌实验的启发,将图2装置进一步改装成图3装置,用于验证二氧化碳的性质.
打开活塞K滴入稀硫酸后,两条用紫色石蕊试液润湿的试纸发生的相同变化是变红色,不同变化是下面的先变红色上面的后变红色,小媚从课本实验中知道,二氧化碳和水本身都不能使石蕊变色,因而她认为以上两个变化验证的二氧化碳的性质依序是能和水反应生成酸、密度比空气密度大.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

11.人教版新化学教材关于“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用“以及”寻找新的催化剂”研究性实验,引起了化学探究小组的兴趣.
【实验探究】
                          实验步骤      实验现象
Ⅰ.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B两支试管中,向A试管中加入ag氧化铁( Fe2O3)粉末,并分别在A、B两支试管中插入带火星木条,观察现象. A试管中产生气泡,带火星木条复燃,B试管中无明显现象.
Ⅱ.待A试管中没有现象发生时,重新加入过氧化氢溶液,并把带火星的木条伸入试管,如此反复多次实验,观察现象. 试管中均产生气泡,带火星木条均复燃.
Ⅲ.将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤,并将所得虑渣进行洗涤、干燥、称量,所得固体质量仍为a克./
Ⅳ.在装有a克氧化铁粉末的C试管、装有a克二氧化锰粉末的D中分别放入5mL5%过氧化氢溶液,观察现象./
实验Ⅰ的A试管中若伸入燃烧的硫,则产生明亮的蓝紫色火焰,实验Ⅲ中“将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤”时使用的玻璃棒,其作用是引流.
【实验结论】实验Ⅱ、Ⅲ证明:氧化铁(Fe2O3)的质量和化学性质在反应前后均没有发生变化,可以作过氧化氢分解的催化剂.
写出氧化铁(Fe2O3)催化过氧化氢分解的化学符号表达式2H2O2$\frac{\underline{\;三氧化二铁\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
【实验评价】设计实验Ⅳ的目的是探究氧化铁的催化效果是否比二氧化锰的更好.
若实验Ⅳ观察到D试管中产生气泡的速率更快,由此你可以得到的结论是二氧化锰更适合做过氧化氢分解生成氧气的催化剂.
【实验拓展】
查阅资料得知:CuO、CuSO4、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂.下列有关催化剂的说法中正确的是B(填序号).
A.MnO2只能作为过氧化氢溶液分解的催化剂
B.同一个化学反应可以有多种催化剂
C.催化剂只能加快化学反应的速率
D.用作催化剂的物质不可能是其它反应的反应物或生成物.
若答对下列问题将奖励4分,但化学试卷总分不超过60分.为探究“二氧化锰的质量对过氧化氢分解反应速率的影响”,小组同学在老师的指导下又进行了如下实验:
Ⅰ.按图甲组装实验仪器并进行气密性检测
Ⅱ.取10毫升溶质质量分数为3%的过氧化氢溶液和0.03克二氧化锰装入容器,塞紧橡皮塞,接上压强测量仪(如图乙)
Ⅲ.倾斜装置,使过氧化氢溶液和二氧化锰充分混合,用压强测量仪测量容器内的气压
Ⅳ.分别用0.06克、0.09克和0.12克相同的二氧化锰重复上述实验,整理相关数据如图丙.
①写出步骤Ⅰ中检查装置气密性的具体操作及气密性良好的判断依据:用手捂住锥形瓶,导管口出现气泡,说明装置不漏气.
②实验中,小组同学用容器内压强的大小来反映产生氧气的多少.
③该探究过程得出的结论是二氧化锰的质量对反应速率的影响.

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