实验次序 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
H2O2溶液浓度 | 1% | 5% | 15% | 25% | 30% |
所用时间(秒) | 660 | 205 | 25 | 4 | 3 |
实验次序 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
MnO2 粉末用量(克) | 0.2 | 0.4 | 0.6 | 0.8 | 1.0 |
所用时间(秒) | 8 | 5 | 3 | 2 | 2 |
实验次序 | 1 | 2 | 3 |
过氧化氢的质量分数 | 10% | 10% | 10% |
反应温度控制(℃) | 10 | 30 | 50 |
MnO2 粉末用量(克) | 0.2 | 0.2 | 0.2 |
所用时间(秒) |
分析 反应的变量控制,在于过程中要对研究要素之外的数据保持不变,只有研究的要素本身可以改变.
解答 解:猜想中由于信息中提示温度、质量分数以及催化剂的量都影响反应速率,所以提出猜想时就有温度要素的影响.所以小丽的猜想可以是温度对反应的影响
(2)小红同学的实验:从数据可以看出温度、催化剂用量等均相同时,过氧化氢的质量分数越大,反应越快.(在给定质量分数时差距要明显,成倍变化,这样引起的结果可能会明显.)
(3)小明同学的实验:过氧化氢溶液浓度、温度等均相同,加入的二氧化锰量逐渐增加的时候,反应越快,但是当增加到一定程度时,速度不再加快(取决于催化剂和反应物的接触面积,开始是接触越来越充分,但是随着二氧化锰增加到一定程度时,由于过氧化氢是一定的,所以反而反应速度不再加快,甚至可能要减慢,也就是反应的速度影响有一定的限度,不会无限加快).反应时过氧化氢在二氧化锰的催化下生成水和氧气,化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(4)小丽同学的猜想时温度的影响,设定温度要有明显的差别,其余要素控制要相同.
简单可以描述为:分别在20℃、40℃条件下,向等浓度、等体积的过氧化氢溶液中,加入等质量的二氧化锰粉末,测量各收集一瓶等体积氧气所需要的时间 (其他合理答案均可).也可以参照上面采取如下实验过程:
每次均用30mL10%的H2O2溶液,采用不同温度,测定各次收集到500mL氧气时所用的时间,结果如表:(过氧化氢质量分数、催化剂等均相同)
实验次序 | 1 | 2 | 3 |
过氧化氢的质量分数 | 10% | 10% | 10% |
反应温度控制(℃) | 10 | 30 | 50 |
MnO2 粉末用量(克) | 0.2 | 0.2 | 0.2 |
所用时间(秒) |
实验次序 | 1 | 2 | 3 |
过氧化氢的质量分数 | 10% | 10% | 10% |
反应温度控制(℃) | 10 | 30 | 50 |
MnO2 粉末用量(克) | 0.2 | 0.2 | 0.2 |
所用时间(秒) |
点评 实验设计探究变量时,要注意保持探究要素外的所有变量保持不变,另外就是探究的变量要有明显的区别,不能差距太小,否则可能引起的变化太,影响结果
科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 旋紧瓶盖振荡, 塑料瓶变瘪 | |
B. | 用燃着的木条 a管尖嘴口检验 产生的气体,木条 燃烧更旺 | |
C. | 黄铜片在纯铜片 上刻画时留下痕迹 | |
D. | 滤纸碎片先燃烧,乒乓球碎片后燃烧 |
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科目:初中化学 来源: 题型:计算题
次数 | 第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | 第5次 |
加入稀盐酸的质量/g | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
剩余固体的质量/g | 16 | 12 | 8 | 4 | m |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
实验步骤 | 实验现象 |
Ⅰ.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B两支试管中,向A试管中加入ag氧化铁( Fe2O3)粉末,并分别在A、B两支试管中插入带火星木条,观察现象. | A试管中产生气泡,带火星木条复燃,B试管中无明显现象. |
Ⅱ.待A试管中没有现象发生时,重新加入过氧化氢溶液,并把带火星的木条伸入试管,如此反复多次实验,观察现象. | 试管中均产生气泡,带火星木条均复燃. |
Ⅲ.将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤,并将所得虑渣进行洗涤、干燥、称量,所得固体质量仍为a克. | / |
Ⅳ.在装有a克氧化铁粉末的C试管、装有a克二氧化锰粉末的D中分别放入5mL5%过氧化氢溶液,观察现象. | / |
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