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    5．植物的新陈代谢与动物相比最大的不同在于光合作用．过去人们一直对于光合作用产物O2的来源感到疑惑．科学家利用中子数不同的两种氧原子18O和16O标记水和二氧化碳分子中的氧原子，进行了如图实验．请你判断光合作用产生的O2来自（　　）
    A．CO2B．H2O
    C．部分来自CO2，部分来自H2OD．无法判断

    分析 根据图示结合结合实验原理分析解答．

    解答 解：CO2中的氧原子与氧气中不一样，而氧气中的氧原子与水中一样．证明氧气中的氧原子来自水中的氧原子．
    答案：B．

    点评 本题主要考查了物质的元素组成，难度不大，需要加强训练即可完成．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    15．将一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小烧杯中．该反应的化学方程式H2SO4+2NaOH═Na2SO4 +2H2O．
    【提出问题】实验中未观察到明显现象，部分同学产生了疑问：反应后溶液中溶质是什么呢？
    【假设猜想】针对疑问，大家纷纷提出猜想．甲组同学的猜想如下：
    猜想一：只有Na2SO4猜想二：有Na2SO4和H2SO4
    猜想三：有Na2SO4和NaOH猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH
    乙组同学对以上猜想提出质疑，认为有一种猜想是不合理的．不合理的猜想是猜想四．
    【实验探究】
    （1）丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中，滴加几滴CuSO4溶液，无明显变化，溶液中一定没有NaOH．
    为了验证其余猜想，各学习小组利用烧杯中的溶液，并选用老师提供的pH试纸、铜片、BaCl2溶液、Na2CO3溶液，进行如下三个方案的探究．
    实验方案测溶液pH滴加Na2CO3溶液滴加BaCl2溶液
    实验操作
    实验现象试纸变色，对比比色卡，pH＜7有气泡产生产生白色沉淀
    实验结论溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
    【得出结论】通过探究，全班同学一致确定猜想二是正确的．
    【评价反思】老师对同学们能用多种方法进行探究，并且得出正确结论给予肯定．同时指出实验方案及操作中存在两处明显错误，请大家反思．同学们经过反思发现了这两处错误：
    （2）其中实验方案错误的，其错误的原因是BaCl2与Na2SO4反应也会生成白色沉淀，不能证明一定有H2SO4存在．
    （3）其中实验操作错误的，其错误的错误是pH试纸浸入溶液中．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．水是生命之源，与生活生产关系密切．保护水环境、珍爱水资源，是每个公民应尽的责任和义务．
    （1）为了防止水的污染，下列做法有利于保护水资源的是②④（填编号）．
    ①抑制水中所有动、植物的生长；②不任意排放工业废水；
    ③大量使用化肥农药；④生活污水经过净化处理后再排放．
    天然水中含有许多杂质，自来水生产过程中，常用过滤的方法除去水中悬浮的杂质，同时还必须进行消毒．ClO2是一种新型的自来水消毒剂，工业上用Cl2与NaClO2制取ClO2．请配平下列化学方程式：
    □Cl2+□NaClO2═2NaCl+□ClO2
    （2）在化学实验和科学研究中，水也是一种常用的试剂．水分子在特定条件下容易得到一个H+，形成水合氢离子（H3O+）．下列对上述过程的描述不合理的是AD
    A．氧元素发生了改变           B．微粒的组成发生了改变
    C．微粒的化学性质发生了改变   D．与水分子比水合离子的电子数发生了改变
    （3）医药上可用石膏来固定骨折部位．石膏有熟石膏（CaSO4•$\frac{1}{2}$H2O，一种白色粉末）和生石膏（CaSO4•2H2O，一种坚硬的固体）两种，骨折固定时发生反应的化学方程式2CaSO4•H2O+2H2O═2CaSO4•2H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    13．三聚氰胺（化学式为C3H6N6）是一种白色结晶粉末，因其低毒、含氮量高，俗称“蛋白精”．不法分子为了提高奶粉中的蛋白质含量而加入三聚氰胺，导致发生婴幼儿泌尿结石病例．某化学兴趣小组同学欲探究三聚氰胺的制取原理：
    【查阅资料】
    （1）化工企业常用尿素合成法制取三聚氰胺．即以尿素[化学式CO（NH2）2]为反应物，硅胶为催化剂，在380℃至400℃的温度下沸腾反应，然后冷凝得到三聚氰胺，同时产生两种无色气体，其中一种气体具有刺激性气味．
    （2）NO是无色气体，不溶于水，在空气中能迅速氧化为红棕色NO2气体．
    【提出问题】反应生成的两种气体是什么？
    【假设猜想】根据资料及反应物判断，生成的两种气体可能是：
    ①二氧化碳和水蒸气    ②二氧化碳和氨气（NH3）
    ③二氧化碳和氮气      ④二氧化碳和二氧化氮
    你认为合理的猜想是（填序号）②，理由是只有②中气体符合无色、有刺激性气味．
    【设计实验】同学们在老师的指导下，设计如图所示的实验模拟制取三聚氰胺，并验证猜想．

    【实验现象和分析】
    （1）A装置的作用是冷凝得到三聚氰胺．
    （2）实验时观察到B中棉花变红，证明生成了氨气，同时看到D中澄清石灰水变浑浊现象，说明还生成了二氧化碳．
    （3）C中浓硫酸的作用是吸收氨气．
    【实验结论】根据资料和实验现象分析可知，用尿素分解制取三聚氰胺的化学方程式为6CO（NH2）2 $\frac{\underline{\;催化剂\;}}{△}$C3H6N6+6NH3↑+3CO2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．科学研究时，常常用易观测的量显示不易直接观测的量，下列不是应用这一方法的是（　　）
    A．
    以不同球说明分子结构    		B．
    以水位表示氧气含量
    C．
    以水银柱升高判断叶蒸腾快慢    		D．
    以铁屑数目说明磁性强弱

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    10．实验室有一瓶长期暴露在空气中的氢氧化钠固体样品，观察发现，样品表面有白色粉末．某兴趣小组的同学对该样品的成分及含量进行了探究．
    【提出问题】该样品中含有哪些物质？
    【提出猜想】通过分析，提出如下猜想：
    猜想Ⅰ：已完全变质，该样品中只含Na2CO3；
    猜想Ⅱ：部分变质，该样品中含有NaOH和Na2CO3．
    则NaOH变质反应的化学方程式为2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．
    【查阅资料】
    （1）碱性的Na2CO3溶液可以与中性的CaCl2溶液发生复分解反应；
    （2）CO2在饱和碳酸氢钠溶液中几乎不溶解．
    【实验探究】为确定该样品的成分，小明设计了如下实验方案，请你一起完成下列实验报告．
    实验操作实验现象实验结论
    （1）取少量样品溶于水，加入过量氯化钙溶液白色沉淀产生该反应的化学方程式：CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl
    （2）将上述反应后的混合物过滤，取滤液加入无色酚酞试液溶液变红证明猜想Ⅱ正确

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    17．天然气的主要成分是甲烷（CH4），我校化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣，请你参与．
    【提出问题】：甲烷燃烧后生成哪些物质？
    【查阅资料】：（1）含碳元素的物质完全燃烧生成CO2，不完全燃烧生成CO；（2）无水CuSO4遇水变蓝；（3）B、D中的石灰水都是足量的．
    【猜想与假设】：甲　CO2　H2O；          乙　CO　H2O；
                                丙　NH3 CO2　H2O；    丁　CO2 CO　H2O．
    你认为丙同学的猜想是错误的，理由是反应物中不含有氮元素，生成物中不可能含有氨气．
    【实验探究】：为了验证上述猜想与假设，将甲烷在一定量的O2中燃烧的产物依次通过如图所示装置：

    （1）A、B装置的顺序能否颠倒？（填“能“或“否”）否．
    （2）实验中用纯净O2而不用空气的原因是空气中含有CO2和H2O．
    （3）实验中观察到A中无水CuSO4变蓝，B、D中澄清石灰水变浑浊，C中红色粉末变成黑色，由此推断丁同学猜想成立．
    （4）请写出B中澄清石灰水变浑浊、C中红色粉末变成黑色的化学方程式：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O、Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
    【反思与交流】：为避免有毒的CO污染环境，所以含碳元素的物质燃烧必须满足的条件是氧气充足．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    14．如图所示，弹簧称下悬挂一重物（不与氢氧化钡溶液和稀硫酸反应），若向氢氧化钡溶液中逐滴滴加稀硫酸至恰好完全反应，发生反应的化学方程式为Ba（OH）2+CuSO4═Cu（OH）2↓+BaSO4↓，反应结束后弹簧称的示数将变大．（填变大，变小，或不变）

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    15．图为氯化钠、硫酸镁和硝酸钾的溶解度曲线．
    （1）40℃时，向100g水中加入50g硝酸钾，所得溶液为不饱和溶液（填“饱和”或“不饱和”），其溶质的质量分数是33.3%．（保留一位小数）
    （2）由图中获得有关硫酸镁的溶解度随温度变化的规律是硫酸镁的溶解度在0℃-70℃时随温度升高而增大，而在70℃-100℃时随温度升高而减小．
    （3）60℃时，将氯化钠和硝酸钾分别加入100g水中各配成饱和溶液，再冷却到10℃，则装硝酸钾（填“氯化钠”或“硝酸钾”）溶液的烧杯析出的晶体较多．
    （4）若将50g 质量分数为20%的氯化钠溶液稀释为10%的氯化钠溶液，应加水的质量是60g．

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