【题目】下列实验设计能达到实验目的的是
选项 | 实验目的 | 实验设计 |
A | 鉴别一氧化碳和二氧化碳 | 放入干燥的石蕊纸花 |
B | 鉴别氯化钠溶液和稀盐酸 | 各取少量,加入无色酚酞试液 |
C | 比较合金和纯金属的硬度 | 用刻划的方法进行判断 |
D | 鉴别氧气和空气 | 测量气体的密度 |
A.AB.BC.CD.D
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【题目】实验小组同学通过以下实验研究二氧化碳的性质。根据实验现象回答下列问题:
①在烧杯内壁上贴上干 的和用水润湿的紫色石蕊纸条 ②将充满二氧化碳的敞口集气瓶轻轻放入烧杯中 | 一段时间后,湿的紫色石蕊纸条变为红色 |
(1)该实验可以说明分子具有的性质是__________________。
(2)烧杯内壁上贴干的紫色石蕊纸条的目的是_______________。
(3)该实验得出的结论是_________________。
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【题目】在密闭容器中有甲、乙、丙、丁四种物质,在一定的条件下充分反应,测得反应前后各物质的质量分数如下图所示.下列说法正确的是( )
A.丁一定是化合物
B.丙一定是这个反应的催化剂
C.参加反应的甲的质量一定等于生成的丁和乙的质量之和
D.该反应可能是高锰酸钾的分解
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【题目】下图是氧元素、铝元素在元素周期表中的信息和氧原子、铝原子的结构示意图。
根据图示,回答下列问题。
(1)铝的相对原子质量是;铝属于(填“金属”或“非金属”)元素。
(2)氧原子的核电荷数是;在化学反应中容易(填“得到”或“失去”)电子。
(3)写出13号元素的离子符号。
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【题目】科学研究表明:海洋生物可利用氮的多寡是影响海洋生产力的重要因素,且氮的生物地球化学循环会产生大量温室效应气体。因而,氮循环的波动对全球气候变化有着重要影响。上述有关表述中的“氮”指的是
A.原子B.分子C.元素D.物质
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【题目】某学习小组围绕“气体的实验室制取”展开讨论.请仔细分析下列装置,结合所学化学知识回答下列问题.
(1)用A装置制取气体时,反应的条件是 .
(2)用过氧化氢制取O2时,应选的发生装置是(填序号),反应的化学方程式是 .
(3)既能用于收集氧气,又能用于收集二氧化碳的装置是(填序号).
(4)小李同学用E装置集满一瓶氧气后,实验时如果发现氧气不纯,原因可能是 . (只答一点)
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【题目】下列做法或现象与解释对应错误的是
A.冬天人呼出“白气”——水蒸气液化
B.洗洁精去除餐具油污——洗洁精的乳化作用
C.带火星的本条伸入盛有氧气的集气瓶中复燃——氧气能燃烧
D.透过玻璃水杯看到手指变粗—是由于装水的水杯相当于一个放大镜
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【题目】下图是实验室常用的气体发生装置,请回答问题。
(1)若选择A、F组合一套装置制取某气体,请写出有关反应的化学方程式__________。
(2)制取CO2的化学方程式为______;其发生装置可选择B和C,与B相比较,C的主要优点是_____。
(3)若用金属与酸反应来制取氢气,应选择以上的装置_____(写出一套即吋)。
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【题目】从微观的角度看,水是由______________构成的,金属铁是由_________构成的,氯化钠是由__________和__________构成的。
从宏观角度看,二氧化碳是由____________________组成的。
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