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3.实验是科学探究的重要途径,请根据图示回答相关问题

(1)用A图所示装置净化黄泥水时,玻璃棒的作用是引流.
(2)通过B图所示酸的性质实验,可认识到:虽然酸类物质具有相似的化学性质,但由于不同的酸溶于水时电离出的酸根离子不同,其性质也存在差异.
(3)进行C图所示蜡烛在氧气中燃烧实验时,可用简单方法验证蜡烛燃烧的产物.请选择一种产物简要写出其验证方法:将少量的澄清石灰水迅速倒入集气瓶中,若澄清的石灰水变浑浊,说明有二氧化碳生成(合理即可).

分析 (1)根据过滤操作中玻璃棒的作用,进行分析解答.
(2)B图所示酸的性质实验,是向稀硫酸、稀盐酸中分别滴加氯化钡溶液,根据硫酸能与氯化钡溶液反应生成硫酸钡白色沉淀,而盐酸不能,进行分析解答.
(3)进行C图所示蜡烛在氧气中燃烧实验时,石蜡燃烧生成水和二氧化碳,根据水蒸气遇冷凝结成水雾的性质、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊的性质,进行分析解答.

解答 解:(1)用A图(过滤操作)所示装置净化黄泥水时,玻璃棒的作用是引流.
(2)B图所示酸的性质实验,是向稀硫酸、稀盐酸中分别滴加氯化钡溶液,硫酸能与氯化钡溶液反应生成硫酸钡白色沉淀,而盐酸不能,稀硫酸与稀盐酸中酸根离子不同,故虽然酸类物质具有相似的化学性质,但由于不同的酸溶于水时电离出的酸根离子不同,其性质也存在差异.
(3)进行C图所示蜡烛在氧气中燃烧实验时,石蜡燃烧生成水和二氧化碳,证明燃烧的生成物中有水,可用向上排空气法收集氧气,若集气瓶内壁上出现水雾,说明燃烧有水生成;再将少量的澄清石灰水迅速倒入集气瓶中,若澄清的石灰水变浑浊,说明有二氧化碳生成.
故答案为:(1)引流;(2)酸根离子;(3)将少量的澄清石灰水迅速倒入集气瓶中,若澄清的石灰水变浑浊,说明有二氧化碳生成(合理即可).

点评 本题难度不大,掌握过滤操作所需的仪器、酸的化学性质、蜡烛在氧气中燃烧的实验、常见气体的检验方法是正确解答本题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.学习了碳单质的化学性质,知道碳与氧气反应能够生成CO2或CO后,某学习小组同学联想到木炭粉与氧化铜发生反应可能有:①2CuO+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑②CuO+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Cu+CO↑  他们想验证自已的想法,请你同他们一起进行探究.
【猜想与假设】
木炭粉与氧化铜反应生成的产物有三种可能:
(1)产物是铜和一氧化碳;(2)产物是铜和二氧化碳;(3)产物是铜、一氧化碳和二氧化碳.
【设计方案】
(1)检验产物中是否有CO2的方法是将生成的气体通入澄清石灰水,若澄清石灰水变浑浊,则有二氧化碳,否则没有.
(2)如何检验产物是否存在CO,学习小组同学找查了资料:CO的特征反应是CO能使某种氯化钯的黄色混合液变蓝.
【实验结论】设计的实验装置(如图1)

实验报告:
实 验 现 象实 验 结 论
①A中黑色粉末变为红色①有铜生成
②B中黄色试纸变蓝②有一氧化碳生成
③C中澄清石灰水变浑浊③有CO2生成
【反思与评价】
(1)实验结束时,为防止Cu被氧化,必须先停止加热,待Cu冷却后再将试管口的胶塞取下,因此,若没有B瓶,可能导致的后果是溶液或澄清石灰水倒流到试管里使试管炸裂.
(2)从环保角度看,图1装置有缺陷,怎么办?装置C后加尾气处理装置.
【拓展与延伸】
(1)若采用图2装置代替图1中A装置,既可排尽试管中的空气,还可以将反应产生的气体赶出来,那么通入的“某气体”是什么?氮气或稀有气体.
(2)假若24.4g木炭粉与氧化铜混合物充分反应后,只生成二氧化碳气体,且反应后剩余固体质量为20g.求剩余固体中金属铜的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.实验室制取气体所需装置如图1所示.请回答以下问题:

(1)写出指定仪器的名称:①长颈漏斗;②酒精灯.
(2)化学实验的绿色化就是以绿色化学的理念和原则来指导实验工作.其中绿色化学的原则包含:防止废物的产生而不是产生后再来处理;提高原子经济性;尽量减少化学合成中的有毒原料、产物;设计安全的化学品等.从实现原料和反应过程的绿色化考虑,你认为在中学化学实验室中,甲、乙、丙三种制取氧气的途径中,甲(填“甲”或“乙”或“丙”)途径更体现化学实验的绿色化追求.所选用的发生装置是B(填字母序号,下同),其反应类型是分解反应如果要制得较纯净的氧气应该选择装置C收集.
(3)实验室用高锰酸钾制取氧气时,所选用的发生装置是A.反应的文字表达式为:高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气.用排水收集氧气完毕后.停止加热时的操作顺序是先将导管移出水面,再熄灭酒精灯,原因防止水槽中的水倒流,使试管炸裂.
(4)实验室选用G装罝收集氧气,气体应该从a端进入,其验满的方法是将带火星的木条放在b导管口,木条复燃,证明集满.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.用数字和符号填空
(1)熔点最低的金属Hg(2)溶于水后溶液显黄色的物质FeCl3(3)铵根离子NH4+
(4)有毒的气体氧化物CO(5)人体中含量最多的物质H2O(6)2个氮分子2N2

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.元素周期表是化学学习和研究的工具.下图是元素周期表的一部分.

(1)从表中查出铝(AL)元素的相对原子质量为26.98;
(2)11~18号元素中属于金属的有Na、Mg、Al(填元素符号);
(3)表中不同种元素最本质的区别是A(填序号);
A、质子数不同        B中子数不同        C、相对原子质量不同
(4)仅由6、8、11号三种元素中组成的一种物质的化学式为Na2CO3

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.2014年3月22日是第二十二个“世界水日”,关于水的知识有下列话题,请按要求填空:
(1)天然水中含有许多杂质,可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化,其中净化程度最高的方法是蒸馏,自来水生产过程中,可用过滤方法除去水中不溶性杂质,该操作要用的玻璃仪器是烧杯、漏斗、玻璃棒
(2)如图是实验制取蒸馏水的常用装置,图中明显的错误是冷凝管进水、出水口颠倒用Ⅱ装置也可用于少量蒸馏水的制取(加热及固定仪器略)其原理与图Ⅰ完全相同,该装置中使用的或玻璃导管较长,其作用是冷凝水蒸气,而烧杯中还应盛有冰水.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.取一定质量的高锰酸钾于试管中,加热充分反应后,待试管冷却至室温,将试管内的固体全部倒入水中,充分溶解后,过滤,得到固体质量为0.87g,滤液质量为10g(水足量,忽略实验过程中固体和液体的损耗,且钾盐易溶于水).请回答下列问题:
(1)过滤所得固体中锰元素的质量为0.55g
(2)计算加热高锰酸钾时生成氧气的质量
(3)过滤所得溶液的溶质质量分数为19.7%

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

2.用适当的化学符号填空或写出符号的意义
(1)①2个氢原子:2H;  
②2个氮气分子2N2
③硫酸根离子:SO42-; 
④五氧化二磷:;
⑤铝离子:P2O5;   
⑥氧化铁中铁元素的化合价:$\stackrel{+3}{Fe}$2O3
(2)若用“”表示一个氧原子,则“”表示的微粒是O2

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.请根据下列装置,回答问题:

(1)写出标号①的仪器名称:①长颈漏斗.
(2)常温下,用锌和稀硫酸反应制取氢气,应选用的发生装置是BF(填字母序号,下同),选用装置E能收集到较干燥的H2
(3)实验室通常用稀盐酸和石灰石反应制取CO2,该反应的化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.此外,CO2也可以用碳酸氢钠(NaHCO3)固体加热分解(产物为碳酸钠、二氧化碳和水)来制取,该反应的化学方程式为:2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑;若用此法来制取CO2,应选用的发生装置是A.实验室常用澄清石灰水(填试剂名称)检验二氧化碳,发生反应的化学方程式为CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
(4)用装置F制取气体,在反应过程中,用弹簧夹夹住导气管上的橡皮管,过一会儿反应就会停止.其原因是关闭弹簧夹后,U型管右端液面上方气压变大,将液体压入长颈漏斗中,固体与液体分离,反应停止.

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同步练习册答案