【题目】下列粒子中,能保持二氧化碳的化学性质的是
A. 碳原子 B. 氧原子 C. 碳原子和氧原子 D. 二氧化碳分子
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(5分)能源、环境与人类的生活和社会发展密切相关。
(1)目前,人类以化石燃料为主要能源。常见的化石燃料包括煤、石油和 。
(2)为减少污染、提高煤的利用率,可将其转化为可燃性气体,此过程可认为是碳与水的反应,其微观示意图如下所示:
① 该反应的化学方程式为 。
② 该反应生成物的分子个数比为 。
(3)为减少温室气体排放,人们积极寻找不含碳元素的燃料。经研究发现NH3燃烧的产物没有污染,且释放大量能量,有一定应用前景。
① NH3中氮元素和氢元素的质量比为 。
② 将NH3燃烧反应的化学方程式补充完整:4NH3 + 3O2 点燃 6H2O + 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列文字表达式表示的是分解反应的是( )
A. 碳 + 氧气 ——→ 二氧化碳 B. 石蜡+氧气——→二氧化碳+水
C. 双氧水——→ 水 + 氧气 D. 铁 + 氧气 —→ 四氧化三铁
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列实验中,现象与结论对应关系正确的是
A. | B. | C. | D. | |
图示 | ||||
现象 | 有大量气泡产生,生成的气体使澄清石灰水变浑浊 | 冷却后,打开弹簧夹,水被吸入瓶内,瓶内水面上升约1/5 | 试管1中的气体燃烧,产生淡蓝色火焰,试管2中的气体能使带火星的木条复燃 | 滴有石蕊的溶液呈蓝色,加入稀盐酸后蓝色变为红色 |
结论 | 该粉末中一定含有碳酸钠 | 氧气约占空气质量的1/5 | 水是由氧气和氢气组成的 | 反应后的溶液中一定不含碱性物质 |
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【题目】(6分)某化学兴趣小组用如图所示装置研究以下两个问题。
【实验1】可燃物燃烧的条件
步骤1:水槽中放有一定量热水,水面下a处放一小块白磷,
此时观察到白磷不燃烧。
步骤2:在乙中放入二氧化锰和过氧化氢溶液,立即将甲倒扣在乙上。
此时观察到甲中水面下降,白磷露出水面, 。
此实验运用对比的方法研究了可燃物燃烧的一个条件是 。
【实验2】浓盐酸的性质
步骤1:a处放一湿润的紫色石蕊试纸,乙中放入浓盐酸,立即将甲倒扣在乙上。此时观
察到试纸变为红色。说明浓盐酸具有的性质为 。
步骤2:将试纸取出,立即向水槽中加入滴有酚酞的氢氧化钠溶液,此时观察到红色溶液逐
渐变为无色。出现此现象的原因是 。
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【题目】(7分)金属铁、铝、铜在生产和生活中有广泛的应用。
(1)地壳中含量最多的金属元素是 。
(2)金属铜做导线是利用其延展性和 性。
(3)铁是应用最广泛的金属。工业常用赤铁矿(主要成分Fe2O3)和一氧化碳在高温条件下炼铁,该反应的化学方程式为_ 。
(4)实验室中用如下实验来研究铁、铝、铜三种金属活动顺序及其在活动顺序表中相对氢的位置。
①乙实验的现象为_______________________________________________
②若将上述实验之一替换掉一种药品,即可达成实验目的。说明具体的改进方法:________________________________________________
③按如图实验结束后,将乙、丙实验后的剩余物倾倒至一个烧杯中,充分反应。然后将甲实验的剩余物倒入此烧杯,无气泡产生。以下说法正确的是________(填序号) 。
A. 最后烧杯中的溶液不可能是无色的
B. 乙实验中,CuSO4溶液一定是过量的
C. 乙、丙混合过程中,可能没有发生化学反应
D. 最后烧杯中的溶液,一定含有Al2(SO4)3,可能含有FeSO4
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】分子和原子的根本区别是
A. 分子很大,原子却很小 B. 分子是运动的,原子却是静止的
C. 分子能构成物质,原子却不能 D. 化学变化中分子可分,原子却不可分
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】以下实验是探究二氧化碳溶于水的过程有没有发生化学变化。干纸花是由石蕊溶液染成的。实验观察到的现象是:实验Ⅰ和Ⅳ小花变红色,实验Ⅱ和Ⅲ均不变色。通过该实验最终可以获得的结论是
A.稀醋酸能使石蕊变红
B.二氧化碳和水都不能使石蕊变红
C.CO2与H2O反应的生成物是H2CO3
D.二氧化碳与水会反应,且生成物能使石蕊变红
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(5分)分析推断是化学学习的常用方法,请按要求填空:
(1)甲+HCl→NaCl+H2O,甲物质可以是 、 (填两种不同类别物质的名称).
(2)A、B、C、D、E都是初中化学常见的物质.B、D、E均为氧化物,常温下B为固态,D为液态,E为气态;A、B、C中均含有同一种金属元素.它们之间的转化关系如图所示(部分生成物略去).
①写出C→A的化学方程式: 。
②写出D物质的二种用途: 。
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