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    下列化学用语中的数字与含义相符的是

    A．Na+——钠元素的化合价为+1价

    B．CO2 ——二氧化碳中含两个氧原子

    C．2NO2——2个二氧化氮分子

    D．2H——1个氢分子由2个氢原子构成

     

    C

    【解析】

    试题分析：A、化合价的表示方法：在元素符号正上方标出化合价。符号在前，数字在后。若数字为1时，不能省略，Na+——钠离子带一个单位的正电荷，故错误，B、分子中含有原子，故CO2 ——一个二氧化碳分子中含两个氧原子，错误，C、化学式前面的数字表示的是分子的个数，故2NO2——2个二氧化氮分子，正确，D、元素符号前面的数字表示的是原子的个数，故2H——2个氢原子，错误，故选C

    考点：化学用语中的数字的意义

     

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    ①铁丝在氧气中燃烧 ②蜡烛在空气中燃烧 ③镁带在空气中燃烧 ④高锰酸钾受热分解．

    A．①②③ B．①④ C．②④ D．①③

     

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    A． 产生火焰 　　

    B． 放出大量的热

    C． 罩在火焰上方的烧杯壁上出现小水滴

    D． 将罩在火焰上方的烧杯迅速倒过来，倒入澄清石灰水，石灰水变浑浊

     

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    A．从性质上看：丁烷具有可燃性

    B．从变化上看：丁烷完全燃烧只生成水

    C．从组成上看：丁烷由碳、氢两种元素组成

    D．从结构上看：一个丁烷分子由4个碳原子和10个氢原子构成

     

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    某化学反应过程的微观示意图如下。下列说法错误的是

    A．原子是化学变化中的最小粒子

    B．元素的种类、原子的数目在化学反应前后不变

    C．在化学变化中分子分成原子，原子重组成新的分子

    D．上述反应的化学方程式可表示为：2A+B=A2B

     

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    科目：初中化学 来源：2014-2015学年江苏省南通市初三上学期期中测试化学试卷（解析版） 题型：探究题

    （4分）小雨为学校化学兴趣小组的同学，阅读课外资料得知：双氧水分解除了用二氧化锰还可用氧化铜等物质作催化剂，于是他对氧化铜产生了探究兴趣．

    【提出问题】氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂？它是否比二氧化锰催化效果更好？

    【设计实验】小雨以生成等体积的氧气为标准，设计了下列三组实验

    实验序号

    KClO3质量

    其他物质质量

    待测数据

    ①

    1.2g 

    0

     

    ②

    1.2g 

    CuO 0.5g

    ③

    1.2g 

    MnO2 0.5g

    ①上述实验应测量的“待测数据”是 ．

    ②若实验②比实验①的“待测数据”更 （填“大”或“小”），说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率．

    ③将实验②反应后的固体经提纯分离仍得到0.5克黑色粉末，再将黑色粉末放入试管中，

    （简述操作和现象），说明氧化铜还能作氯酸钾的催化剂．

    【评价设计】你认为小雨设计实验③和实验②对比的目的是

    ．

     

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    A．柠檬酸属于氧化物

    B．柠檬酸是由6个碳原子、8个氢原子和7个氧原子组成的

    C．柠檬酸中氧元素的质量分数最大

    D．柠檬酸中碳、氢、氧三种元素的质量比为6：8：7

     

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    ①甲同学可能使用的红磷量不足

    ②甲同学可能塞子塞慢了

    ③乙同学使用的装置可能气密性较差

    ④乙同学可能没有夹紧弹簧夹，红磷燃烧时瓶内空气受热逸出

    A．全部 B． ①④ C． ②③ D． ①③④

     

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    （4分）用“＞”、“＜”或“＝”填空

    （1）相同条件下的密度：氧气 空气

    （2）产生氧气的温度高低：加热氯酸钾 加热高锰酸钾

    （3）用量筒量取液体体积时俯视读数为35ml，所量液体实际体积 35ml

    （4）氮气的含量：呼出气体 空气

     

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