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根据如图回答问题.

请回答以下问题:
(1)装置中标“a”的仪器名称是
 

(2)实验室加热高锰酸钾制取氧气的文字表达式为
 

(3)反应的发生装置为
 
(填序号,下同),收集装置是C或
 
,选用这两种收集方法的原因是
 

(4)试管口塞一团棉花的目的是
 
;实验结束时试管炸裂,可能原因是(写一条):
 

(5)若选用B装置制取氧气,反应的文字表达式为
 
考点:氧气的制取装置,氧气的收集方法,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法;
(2)高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气; 
(3)氧气的密度比空气大,不易溶于水;
(4)为了防止加热时高锰酸钾进入导管,通常在试管口塞一团棉花;
如果操作不当,容易导致玻璃仪器破损;
(5)通常情况下,过氧化氢在二氧化锰的催化作用下,分解生成水和氧气.
解答:解:(1)a是试管,常用作反应容器.
故填:试管.
(2)实验室加热高锰酸钾制取氧气的文字表达式为:高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气.
故填:高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气.
(3)利用高锰酸钾制取氧气需要加热,应该用A装置作为发生装置;
收集装置是C或E,选用这两种收集方法的原因是氧气不易溶于水或氧气的密度比空气大.
故填:A;E;氧气不易溶于水或氧气的密度比空气大.
(4)试管口塞一团棉花的目的是防止高锰酸钾粉末进入导管,试管外壁有水,用排水法收集完氧气后先熄灭酒精灯,没有预热,试管触及灯芯等都能够导致试管炸裂.
故填:防止高锰酸钾粉末进入导管;试管外壁有水.
(5)用B装置制取氧气不需要加热,应该是利用过氧化氢制取氧气,过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解的文字表达式为:过氧化氢
二氧化锰
水+氧气.
故填:过氧化氢
二氧化锰
水+氧气.
点评:合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

实验室里,我们常用如图装置制取气体.

(1)请写出标有字母a的仪器名称:
 

(2)若用A和D装置组合来制取氧气,装置A还需做的一点改动是
 
,检验氧气是否收集满的方法是
 

(3)如果用锌粒与稀硫酸反应制取氢气,应选择的发生装置是
 
,收集装置
 
该反应的化学方程式是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用如图提供的装置与试剂,组装一套用CO还原CuO的实验装置,并回答问题.

(1)实验时气体按图示从左向右移动,则这套装置的连接顺序是(填接口处字母):
 

(2)实验开始时要
 
,再
 
;主要是为了
 
.B中发生反应的化学方程式为:
 

(3)装置A的作用:①
 
,②
 

(4)实验后怎样处理气球中的尾气
 
,发生反应的化学方程式为
 

(5)贮存在装置C中的CO是先在贮气瓶中注满水,然后用排水法通入收集的.收集时,应从接口
 
 (填“d”或“e’’)处进气;使用CO气体进行实验时,可将水重新注入装置C中而将CO气体排出,此时水应从接口
 
 (填“d’’或“e’’)流入.

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科目:初中化学 来源: 题型:

小煜同学通过学习知道,乙醇汽油是一种新型车用燃料,于是他对汽油中添加乙醇的目的进行了如下探究.
【猜想】猜想1:可以减少汽车尾气的污染;
猜想2:可以产生更多的热量,增强汽车的动力.
【设计与实验】
序号 实验步骤 实验现象 结论
在两个蒸发皿中各加入10 mL冷水,控制相同燃烧条件,分别用乙醇和汽油作为燃料进行加热,记录从开始加热到水沸腾的时间 用乙醇加热耗时118s;用汽油加热耗时56s 猜想2
 

(填“成立”或“不成立”)
实验Ⅰ停止加热后,取下蒸发皿,观察蒸发皿的底部 用乙醇加热的蒸发皿底部只有极少量炭黑,而用汽油加热的蒸发皿底部有大量炭黑 猜想1成立(可依照上格填写)
【分析与讨论】
(1)实验Ⅰ是一个对比实验,实验过程中不一定要控制的条件是
 
(填序号).
A.水的初始温度必须相同
B.加热开始计时点必须相同
C.燃具产生火焰的大小必须相同
D.蒸发皿的大小必须相同
(2)汽车的发动机、排气管等部件易出现积炭,使用乙醇汽油后,这些部件产生的积炭量将
 

(3)目前乙醇汽油中乙醇的添加量约为10%,可一定程度节省石油资源.结合实验Ⅰ的结论分析,如果乙醇的添加量过大,会使汽车动力
 
(填“增强”“减弱”或“不变”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

钢铁的冶炼是人类文明的一个重要标志.如图是实验模拟炼铁装置图.
(1)写出冶炼生铁的化学反应方程式
 

(2)验纯后,为什么先要通一会儿CO,再加热?
 

(3)此装置还有不完善的地方,请说出其中一种改进方法:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

A、B、C、D四种单质,甲、乙、丙为化合物,通常状况下A、D为无色气体,B为红色固体,甲、C为黑色固体粉末,各物质之间发生的反应如图:

(1)用化学式填空:B
 
,乙
 

(2)写出①的化学方程式为
 

②的化学方程式为
 

③的化学方程式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据下列事实说明空气中存在的物质:
(1)天然气在空气中燃烧
 

(2)空气可以作为制造氮肥的原料是因为空气中含有
 

(3)食盐放在空气中一段时间后表面变潮湿
 

(4)长期敞口存放在空气中的澄清石灰水表面有一层白膜
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

碳与碳的化合物在工农业生产及日常生活中有广泛的用途:
(1)如图是镁原子结构示意图,镁原子的质子数是
 
,写出它的原子结构示意图
 

(2)古代用墨书写或绘制的字画虽年久仍不变色,原因是墨中主要成分碳在常温下
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下图是实验室用一氧化碳还原氧化铁的实验装置图,试回答:
(1)实验过程中仪器①中的化学方程式是
 

仪器②中发生反应的化学方程式是
 

(2)实验过程中的尾气不能直接排入大气中的原因是
 
.对尾气还可采取怎样的处理方法
 

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