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如图是实验室制取氧气气体的部分装置.

(1)写出仪器①、②的名称①
 
;②
 

(2)在用上面两套装置制取气体前我们先要
 

(3)选装置A加热高锰酸钾制取氧气,在试管口塞一团棉花团的作用是
 
;该反应的文字表达式是
 
;实验结束时先将导管移出水面,再熄灭酒精灯的目的是防止
 
现象的发生.
(4)小明同学选B装置取一瓶干燥的氧气,他应选择的收集装置是
 
(填字母),验满方法是
 
写出该方法制取氧气的文字表达式
 
考点:氧气的制取装置,氧气的收集方法,制取氧气的操作步骤和注意点,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)依据常用仪器回答;
(2)制取气体的装置在加入药品前都要检查装置的气密性,防止漏气;
(3)根据用高锰酸钾取氧气的注意事项和反应原理分析解答;
(4)收集干燥的氧气用排空气法,并结合氧气的密度选择;过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,据此书写表达式.
解答:解:(1)标号仪器分别是①试管、②酒精灯;
(2)制取气体的装置在加入药品前都要检查装置的气密性,防止漏气;
(3)利用高锰酸钾制取氧气,在试管口塞一团棉花团的作用是:防止高锰酸钾粉末进入导管,高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,该反应的文字表达式是:高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气;排水法收集结束时先将导管移出水面,再熄灭酒精灯的目的是防止水倒流而使试管炸裂现象的发生;
(4)由于氧气的密度比空气大,所以收集干燥的氧气用向上排空气法,由于氧气能支持燃烧,所以,验满的方法是:把一支带火星的木条放在集气瓶口,如果木条复燃说明集气瓶集满氧气,否则没有集满.过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,反应的文字表达式是过氧化氢
二氧化锰
水+氧气;
故答案为:(1)①试管;②酒精灯.
(2)检查装置的气密性.
(3)防止加热时高锰酸钾粉末进入导管;高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气;水倒吸入试管.
(4)E,将带火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃,说明收集满了;过氧化氢
二氧化锰
水+氧气.
点评:掌握装置的选取方法,制取氧气的相关知识及氧气的性质是解答此类题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于洗涤剂能除去油污的原因,说法正确的是(  )
A、洗涤剂是溶剂,油污可溶解在其中
B、洗涤剂能使油污转化为气体,从而除去油污
C、洗涤剂与油污发生了化学反应,变成了溶于水的物质
D、洗涤剂使油污分散成细小的液滴随水流走

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学符号表示
(1)两个氧原子
 

(2)一个氮分子
 

(3)三个亚铁离子
 

(4)两个硫酸根离子
 

(5)氦气
 

(6)氧化铝
 

(7)碳酸钠
 

(8)氯化钙中钙元素化合价为+2价
 

(9)保持氢气化学性质的最小粒子
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列微粒中,对“2”含义的理解正确的是(  )
A、2Cu中的“2”表示2个铜元素
B、H2O中的“2”表示水中有2个氢原子
C、Mg2+中的“2”表示每个镁离子带有2个单位的正电荷
D、Zn
-2
S
中的“2”表示在硫化锌中硫元素是“+2”价的

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科目:初中化学 来源: 题型:

一个碳-12原子的质量为n㎏,某元素一个原子的质量为2n㎏,求该原子的相对原子质量.

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列化学符号:
2个铜原子
 

两个亚铁离子
 

2个氮气分子
 

x个碳酸根离子
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列化学符号或符号的意义:
(1)2个氮原子
 
(2)6个CO2
 (3)钙元素
 

(4)氯化钠
 
 (5)2个氢氧根离子
 
    (6)+3价的铁元素
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在下列示意图表示的粒子中,属于原子的有
 
(填序号,下同)属于阳离子的有
 
,属于阴离子的有
 
,属于同种元素的为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列事实能证明在化学变化中分子可分的是(  )
A、食盐水蒸发后食盐晶体析出
B、水通电可以得到氢气和氧气
C、水蒸气冷凝成水
D、碘升华

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