【题目】空气中含量最多的气体是( )
A.氮气 B.氧气 C.稀有气体 D.二氧化碳
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】用如图所示的密闭实验装置,能够使气球先膨胀,过一段时间又恢复到原状的一组固体和液体是( )
A.固体:硝酸铵;液体:水 B.固体:生石灰;液体:水
C.固体:碳酸钠;液体:稀盐酸 D.固体:氯化钠;液体:水
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】请你各举一例,说明下列有关溶液的叙述是错误的。
(1)溶液一定是无色的 实例: 溶液不是无色的;
(2)均一、稳定的液体都是溶液 实例: 是液体,但不是溶液;
(3)溶液中的溶质一定是固体 实例: 可做溶质,但不是固体。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】今年6月5日是我国新环保法实施后的首个环境日,“践行绿色生活”是今年环境日的宣传主题,下列生活方式中,不符合“践行绿色生活”理念的是
A.用手帕代替纸巾 B.将废弃的干电池扔入河道
C.短途旅行时用自行车代替机动车 D.垃圾分类后放入指定的垃圾箱
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】一次性塑料包装袋造成的环境污染已经引起社会的高度关注,许多城市已经开始推广使用纸制食品袋。同学们经查阅资料得知,纸袋的组成成分中一定含有碳元素和氢元素,可能含有氧元素。于是他们利用以下装置进行实验测定。请回答下列问题:
(1)实验中E装置内发生反应的化学方程式为
(2)实验中选择纯净的氧气而不用空气的原因是
(3)为分别吸收纸袋充分燃烧的产物,并通过清晰可见的现象检验吸收是否完全,以上实验装置正确的连接顺序是:A→( ) →( ) →( ) →( )(填写装置的字母代号)
(4)将实验装置正确连接之后,确认气密性良好。充分燃烧16.2g纸袋样品,测得相关实验数据见下表(假定燃烧产物被完全吸收,灰烬质量忽略不计)。
装置 | 实验前装置的质量 | 实验后装置的质量 |
B | 200.0g | 200.0g |
C | 210.0g | 234.2g |
D | 220.0g | 229.0g |
E | 210.0g | 212.2g |
通过分析和计算可推断得出,纸袋样品中 (填“含”或“不含”)氧元素,其碳、氢两种元素的原子个数的最简整数比为 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列对环境保护和人体健康没有价值的是
A.将垃圾分类回收利用 B.将工厂废液直接排入江河
C.远离烟草、拒绝毒品 D.改进燃煤技术,减少SO2与粉尘排放
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某化学活动小组的同学们正在进巧如图所示探究实验,请回答问题:
(1)乙试管中能观察到的实验现象是;______________________
(2)反应结束后,同学们将甲试管的剰余物过滤,并将滤液与乙试管废液倒入同一个废液缸中,观察到有白色沉淀产生。由此可知,甲试管中溶质为①________________,乙试管中溶质为_______________,将废液缸中物质进行固液分离,得到滤液W
【提出问题】
滤液W中一定含有哪些离子?可能含有哪些离子?
(3)滤液W中一定含有的离子是_______________(填离子符号);
【猜想与假设】
可能含有的离子是:
A同学;可能含有CO32-
B同学:可能含有Ca2+
C同学:可能含有H+
(4)大家一致认为①___________同学的猜想是错误的,理由是②____________________
[实验探究]
A同学为了验证自己的猜想,取少量滤液W于试管中,向其中滴加少量稀盐酸,边滴 边振荡,没有观察到明显的实验现象,于是得出结论:自己的猜想错误,滤液W中不含CO32― , B同学也用稀盐酸进行实验,却观察到了明显的实验现象,于是得出结论:A同学的猜想正确,滤液W中含有 CO32―
[分析与交流J
A、B两位同学所用药品相同,结论却不同,原因是(5)____________________;
[总结与归纳]
本实验帯给我们的启示:证明某种离子存在的关键是(6)____________________;
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列做法不符合环保理念的是
A. 秸秆回收利用,不露天焚烧 B. 预防传染病,不回收塑料制品
C. 禁止在公共场所吸烟 D. 提倡使用太阳能热水器
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