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    在宏观和微观之间建立联系是化学学科特有的思维方式。下列对宏观事实的微观解释错误的是(　　)。

    事实

    解释

    A

    10 mL酒精和10 mL水混合后体积小于20 mL

    混合后分子变小了

    B

    NaOH和Ca(OH)2的化学性质相似

    电离时生成的阴离子都是OH－

    C

    稀有气体可作保护气

    原子核外电子达到相对稳定结构

    D

    水电解生成氢气和氧气

    分子在化学变化中可以再分

    A

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2012?烟台）在宏观和微观之间建立联系是化学学科特有的思维方式．下列对宏观事实的微观解释错误的是（　　）
    事实 解释
    A 10mL酒精和10mL水混合后体积小于20mL 混合后分子变小了
    B NaOH和Ca（OH）2化学性质相似 电离时生成的阴离子都是OH-
    C 稀有气体可作保护气 原子核外电子达到相对稳定结构
    D 水电解生成氢气和氧气 分子在化学变化中可以再分

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在宏观和微观之间建立联系是化学学科特有的思维方式．下列对宏观事实的微观解释不正确的是（　　）
    宏 观 事 实 微 观 解 释
    A 10mL酒精和10mL水混合后体积小于20mL 因为分子之间有间隔
    B 一氧化碳和二氧化碳的性质不同 因为它们是由不同种的原子构成的
    C 稀有气体可作保护气 因为原子核外电子达到相对稳定结构
    D 水电解生成氢气和氧气 因为分子在化学变化中可以再分

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在宏观和微观之间建立联系是化学学科特有的思维方式．下列对宏观事实的微观解释错误的是（　　）
      事实 解释
    A 10mL酒精和10mL水混合后体积小于20mL 混合后分子变小了
    B 闻酒知香 分子是不断运动的
    C 氦、氖、氩等元素性质稳定 原子核外电子达到相对稳定结构
    D 水电解生成氢气和氧气 分子在化学变化中可以再分

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在宏观和微观之间建立联系是化学学科特有的思维方式．下列对宏观事实的微观解释错误的是（　　）
    事实 解释
    A 水和过氧化氢化学性质不同 分子构成不同
    B NaOH和Ca（OH）2化学性质相似 电离时生成的阴离子都是OH-
    C 由碳元素组成的金刚石坚硬而石墨很软 原子排列方式不同
    D 水电解生成氢气和氧气 水分子是由氢分子和氧分子构成的
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在宏观和微观之间建立联系是化学学科特有的思维方式．下列对宏观事实的微观解释错误的是（　　）
    A、水电解生成氢气和氧气--分子在化学变化中可以再分B、晴天晾晒衣服比阴天更易干燥--分子能量增大，运动速率加快C、稀有气体可作保护气--原子核外电子达到相对稳定结构D、石墨和金刚石的物理性质有很大差异--碳原子的结构不同

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