【题目】小刚和小洁以“化学反应中,反应物和生成物的质量关系”为课题进行科学探究,请填写以下探究过程中的空格:(提示:稀盐酸与石灰石反应生成二氧化碳和水、氯化钙;与氢氧化钠生成水和氯化钠)
(1)提出假设:化学反应中,反应物的总质量与生成物的总质量 .
(2)确定研究方法:分析推理,查阅资料,实验探究.
设计并进行实验:小刚设计的实验装置和选用药品如图A所示,小洁的如图B所示,他们在反应前后都进行了规范的操作,准确的称量和细致的观察.
实验结论:通过实验,小刚认为:在化学反应中,生成物的总质量与反应物的总质量不相等,小洁认为:在化学反应中,生成物的总质量与反应物的总质量相等,你认为谁的结论正确 , 请你谈谈导致另一种结论错误的原因: .
(3)结论分析:请从原子的角度,简要分析你认为正确的结论: .
(4)结论应用:环保部门常用I2O5测定空气受CO污染的程度,发生反应的化学方程式:I2O5+5CO=I2+5X.根据生成X的多少,可以判断CO的含量,X的化学式是 .
【答案】
(1)相等
(2)小洁;没有在密闭的容器中进行,生成的二氧化碳逸走了
(3)反应前后原子的种类,数目和质量都没有改变
(4)CO2
【解析】(1)结合题干中提供的探究过程可假设化学反应中反应物的总质量与生成物的总质量相等而后进行分析.(2)小洁用的是稀盐酸和氢氧化钠反应生成了氯化钠和水,没有气体跑出,所以反应前后物质的总质量相等;由于小刚在操作过程中反应生成的CO2气体逸出烧杯,所以剩余的生成物的质量比反应物的总质量减少了,不能用来验证质量守恒定律.(3)化学反应的实质是分子分成原子,原子再重新组合成新的分子,所以反应前后原子的种类没有改变,原子的数目没有增减,原子的质量没有变化,所以,在化学反应中,反应物的质量总和与生成物的质量总和必然相等.(4)由于反应前后原子的个数不变,生成物中的原子比反应前还少10个O,5个C又因为X前面系数是5,所以X的化学式是CO2 .
在设计验证质量守恒的实验时要考虑实验在密闭容器中进行,组装装置时注意实验的准确性和安全性.解释质量守恒定律要从原子的角度分析.
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】判断硫在空气中燃烧是化学变化的主要依据是( )
A. 硫受热后首先变成液态 B. 放出大量的热
C. 产生有刺激性气味的气体 D. 硫磺逐渐变少
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】镁是叶绿素中唯一的金属元素,植物缺镁时,通常的症状表现为叶片失绿,严重时整片叶干枯.给农作物施加MgSO4和NH4MgPO4(磷酸镁铵)等镁肥,可以促进光合作用,提高抗病能力.
①NH4MgPO4中含有几种元素?
②其相对分子质量是多少?
③NH4MgPO4中Mg元素的质量分数是多少(精确到0.1%).
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列叙述错误的是( )
A. 硫酸能使紫色的石蕊试液变红
B. 浓硫酸露置于空气中,溶质质量分数会变小
C. 露置于空气中的固体氢氧化钠,其成分不会发生变化
D. 打开盛浓盐酸的试剂瓶,瓶口会产生白雾
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图是某同学进行一氧化碳还原氧化铜实验的装置图,请回答:
(1)在此实验过程中,可以观察到哪些现象?玻璃管内的黑色粉末逐渐变成色,生成的气体使澄清石灰水变浑浊.
(2)写出玻璃管中发生反应的化学方程式: .
(3)此反应中被还原的物质是 , 说明一氧化碳具有性,可用来冶炼金属.
(4)该实验装置有何不足之处?会造成什么后果?应如何改进? .
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列对科学知识的应用错误的是( )
A. 铁由于导热性能好,用来做暖气片 B. 铅锑合金由于熔点低,用来做保险丝
C. 甲醛由于有防腐作用,用来保鲜食品 D. 洗洁精由于乳化作用,用来除去餐具污垢
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】纳米材料具有特殊的性质和功能.纳米二氧化钛(TiO2)参与的光催化反应可使吸附在其表面的甲醛等物质被氧化,降低空气中有害物质的浓度.正钛酸(H4TiO4)在一定条件下分解失水可制得纳米TiO2 . 下列说法不正确的是( )
A.甲醛对人体健康有害
B.纳米TiO2添加到墙面涂料中,可消除甲醛
C.纳米TiO2与普通的TiO2的性质、功能完全相同
D.制备纳米TiO2的反应:H4TiO4 TiO2+2H2O
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com