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    16．X、Y的原子都有三个电子层，最外层电子数分别为6、3，则X、Y形成化合物的化学式为Y2X3．

    分析 根据化合价表示原子之间互相化合的数目和元素最外层电子数进行分析解答本题．利用最外层电子数推断元素性质与元素的化合价；最后根据元素化合价判断它们形成化合物的化学式．

    解答 解：X、Y元素的原子都有三个电子层，X元素原子最外层有6个电子，在化学反应中容易得到2个电子，从而带上两个单位的负电荷，所以元素X的化合价为-2；Y元素原子最外层有3个电子，在化学反应中容易失去3个电子，从而带上3个单位的正电荷，所以元素Y的化合价为+3；所以它们形成化合物的化学式为Y2X3．
    故答案为：Y2X3．

    点评 根据化合价表示原子之间互相化合的数目和元素最外层电子数进行分析解题是一种很重要的化学技能．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．某工业盐酸（HCl）中因含有少量的FeCl3（不含其他杂质）而显黄色，测知该盐酸中H+和Cl-，的个数比为88：97，则其中Fe3+和Cl-的个数比为：3：97．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．某种无土栽培营养液中含有硝酸钾．硝酸钾受热易分解，发生如下反应：
    （1）在右边的横线上填上化学计量数2KNO3═2KNO2+1O2
    （2）KNO2中氮元素的化合价是+3．
    （3）氧分子由氧原子构成，氧原子的原子结构示意图为，其最外层电子数为6．
    （4）根据KNO3的性质推测，其贮存方法应为：阴凉处保存．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．能证明分子可以再分的事实是（　　）
    A．水结成冰B．水电解产生氢气和氧气
    C．水蒸发D．水汽化

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．某同学称量时左边放砝码，右边放物体，读数为21.6g，则物体的实际质量为（　　）
    A．20gB．18.4 gC．23.2gD．21g

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．一种淡黄色的固体A在无色气体B中燃烧产生刺激性气体C，银白色固体D在气体B剧烈燃烧产生黑色固体E．推断：A、B、C、D、E化学式分别为S，O2，SO2，Fe，Fe3O4．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．下列做法造成水污染的是（　　）
    A．合理施用农药化肥
    B．工业废水经处理后再排放
    C．提倡使用农家肥
    D．生活用水排放河中有利于渔业资源发展

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    5．用数字和化学符号填空：
    （1）2个氧原子2O；
    （2）5个水分子5H2O；
    （3）正三价铁元素形成的氯化物的化学式FeCl3；
    （4）五氧化二磷中磷元素为+5价$\stackrel{+5}{P}$2O5．
    （5）一个氯离子Cl-．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．初三学生小小在翻阅化学资料时，发现“镁能在二氧化碳中燃烧”，产生了兴趣，根据所学知识，在老师指导下，他做了如下探究实验．
    （1）用砂纸打磨镁带，其目的是B
    A、使表面光亮，易于观察        B、除去保护层，利于直接反应
    （2）点燃镁带迅速伸入盛有二氧化碳的集气瓶中（瓶底预先铺了一薄层细沙），镁带继续燃烧，发出耀眼的白光，生成白色粉末，燃烧结束，观察到瓶壁上有黑色颗粒附着．
    （3）小小联想到镁带在空气中燃烧的产物，并查阅资料，确定白色粉末为氧化镁．
    （4）小小根据已有的元素守恒的基本观念，猜想黑色颗粒为碳并进行如下实验：收集瓶壁上的黑色颗粒，在氧气中点燃，现象是发出白光，放热，熄灭后，倒入少量澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊，说明反应生成了二氧化碳．小小的猜想正确（填正确或错误）．
    （5）写出镁带在二氧化碳中燃烧的表达式2Mg+CO2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO+C．
    （6）探究结束后，小小对二氧化碳有了更深的认识．
    Ⅰ．特定条件下，二氧化碳也具有助燃的性质．（选填“可燃、助燃、不可燃、不助燃”）
    Ⅱ．金属镁着火燃烧时，不能（填能或不能）用二氧化碳灭火器扑灭火灾．

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