精英家教网 > 初中化学 > 题目详情

【题目】实验是进行科学探究的重要方法,根据下图回答问题

(1)图一为探究铁生锈的实验,B试管中植物油的作用是 __________________,证明铁生锈需要接触水的对比实验为___________(填字母)

(2)通过图二实验,可探究燃烧的条件之一是__________________ 该实验中两朵棉花都未能燃烧的主要原因是____________________

(3)图三为测定空气中氧气含量的改进装置,若实验结束后发现氧气含量比理论值偏小,则可能的原因是__________________________

【答案】 隔绝氧气(或防止氧气溶于水) AC 可燃物 温度没有达到着火点 装置漏气(未冷却到室温读数)

【解析】本题考查了探究铁生锈的实验,探究燃烧的条件的实验,测定空气中氧气含量的实验。根据反应原理和控制变量法的原理进行分析。

(1)图一为探究铁生锈的实验,B试管中植物油的作用是隔绝氧气(或防止氧气溶于水),C试管中没有水,管口闭塞,管内只有空气,铁钉不易生锈,A试管中铁钉浸在水里,管口未做任何处理,铁钉同时和氧气、水接触,A试管中铁钉易生锈,AC对比后说明没有水,铁就不易生锈,所以得出铁生锈需要与水接触这一结论,要选择的对比实验是AC

(2)水没有可燃性,酒精具有可燃性,通过图二实验,可探究燃烧的条件之一是可燃物,该实验中两朵棉花都具有可燃性都与氧气接触,却没有能燃烧的主要原因是温度没有达到着火点;

(3)图三为测定空气中氧气含量的改进装置,若实验结束后发现氧气含量比理论值偏小,则可能的原因是装置漏气(或未冷却到室温读数)。

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验是学习化学的一种重要途径。

Ⅰ.图1是实验室制取气体常见的装置,据图回答有关问题。

(1)写出下列仪器名称:a_________________,b_________________

(2)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气,发生装置为_________________(填装置编号),发生反应的化学方程式为_______________________,收集氧气的操作如下,其正确顺序为_________________(填序号)。

①当气泡连续并比较均匀地放出时,再将导管口伸入盛满水的集气瓶

②当气体收集满时,在水面下用玻璃片盖住瓶口,移出水面正放在桌面上

③将集气瓶盛满水,用玻璃片盖住瓶口,倒立在盛水的水槽内

Ⅱ.钙元素是人体中重要的微量元素,钙元素组成的化合物种类有很多。某实验探究小组想研究一些含钙化合物的性质,请你一起参与。

(1)人体中缺少钙元素易得_______________病。

(2)氧化钙溶于水制得熟石灰,氧化钙常用作_______________剂。

(3)氢化钙(CaH2)固体是登山运动员常用的能源提供剂,小明同学将一定量稀盐酸滴入盛有氢化钙固体的锥形瓶中立刻观察到有大量气泡冒出,一段时间后变成澄清的溶液。

【提出问题】①生成的气体是什么?

②澄清溶液中溶质的成分是什么?

【查阅资料】①氢化钙是一种灰白色固体,CaH2能与水反应生成Ca(OH)2和一种可燃性气体。

CaCl2溶液显中性。

【猜想气体】小张认为气体为CO,小明立刻否定。你认为他的理由是________。请你写出CaH2与水反应的化学方程式:____________________

【猜想溶质】猜想一:只有CaCl2

猜想二:有_______________(填化学式);

猜想三:有CaCl2Ca(OH)2

【实验探究】为了验证猜想二,他们分别进行了下列三组实验:

实验①:取少量溶液置于试管中,滴加紫色石蕊试液,观察到溶液颜色变成___色,则猜想二正确。

实验②:取少量溶液置于试管中,加入__________,观察到有气泡冒出,则猜想二正确。

实验③:取少量溶液置于试管中,加入CuO粉末,观察到_____________,则猜想二正确。

【得出结论】通过上述三组实验的探究,两位同学一致确定猜想二正确。

【评价反思】在分析反应后所得溶液中溶质的成分时,除考虑生成物外,还需要考虑______________________________

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请运用所学化学知识填空:

(1)拉瓦锡通过实验测得,氧气约占空气体积的________;硫在氧气燃烧会伴随___________色火焰。

(2)从微观视角看,“春雨丽润泽桃花开,微风拂面清香来说明_________; CH3COOH、HCl等物质的水溶液都能使石蕊溶液变为红色的原因是:它们的溶波中都含有_________(填微粒名称)。

(3)构成硫酸铁的阳离子符号为:_________;甲烷完全燃烧的化学方程式为:___________________

(4)依据下图回答问题:

①图1y的值为________

②另写1个与图2所示微观反应本质相同的化学方程式_____________·

③写出图3a处的1种物质名称:_____________,其中位置放错的物质有:___________(填化学式)。

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室用过量的稀盐酸和大理石制取CO2,取50g反应后的滤液,逐滴滴入溶质质量分数为26.5%的碳酸钠溶液,测得溶液pH随加入碳酸钠溶液质量的变化曲线如下图所示。

回答下列问题:

A点处溶液中溶质的化学式是CaCl2______________

⑵计算原滤液中氯化钙的质量分数为_____________(写出计算过程,结果精确到0.1%)。

⑶根据计算所得数据在下图中画出产生沉淀的曲线。

_______________

CDpH上升的原因是________________________________

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某实验小组利用废硫酸液制备K2SO4 主要过程如下:

(1)反应Ⅰ过程中要不断搅拌,其目的是__________________________________

(2)上述流程中可循环使用的物质有CO2_______________(填写名称)。

(3)反应Ⅲ中相关物质的溶解度如下表。你认为反应Ⅲ在常温下能实现的原因是_____________

物质

KCl

K2SO4

NH4Cl

M

溶解度/g(25)

34.0

11.1

37.2

19.5

请写出该反应的化学方程式 ______________________

(4)将反应Ⅲ得到的K2SO4晶体用饱和K 2SO4溶液洗涤而不用水洗的目的是_____________

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图是实验室制取气体的仪器,按要求回答问题:

(1)仪器G的名称是________ , 可用于加热固体制取O2的发生装置为______(填字母),该装置中发生反应的化学方程式为 _________________

(2)若用37.5%的过氧化氢溶液制取O2,最好选用DG组合成发生装置,理由是_________,若要将上述溶液稀释成60g、5%的溶液,则需要原溶液的质量为_______g.

(3)下图J装置可用于实验室制取CO2,检验该装置气密性的方法:从长玻璃管口加入一定量的水,然后用弹簧夹夹紧胶皮管,将左侧长玻璃管向上提起一段后静置,若观察到______________,则气密性良好。该装置在操作上具有的优点是_________________,若从B~H中选择 __________(填字母)进行组合,也能具有同样的优点。

(4)上图I装置的Y型试管内装有制取CO2的药品, 反应的化学方程式为________可通过______________________的操作来制得CO2,该装置______(没有”)J装置的操作优点。

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】A、B、C、D为初中化学常见的四种物质,它们之间有如图所示的转化和反应关系(“→”表示某一种物质经一步反应可转化为另一种物质,“—”表示相连两物质能发生化学反应,部分反应物、生成物及反应条件已略去

(1)A、B、C、D中均含有一种相同的元素,常温下,A为无色液体,C为黑色固体,则A____________

(2)A、B、C、D为四种不同类别的化合物,C在生活中可用来除油污,且C的固体可作某些气体的干燥剂,则A______,写出B→C这一反应的化学方程式_____________

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】水是一切生物生存所必需的,我们应该了解有关水的一些知识。

为了防止水的污染,下列做法有利于保护水资源的是______填编号

抑制水中所有动、植物的生长不任意排放工业废水

大量使用化肥农药生活污水净化处理后再排放

在化学实验和科学研究中,水也是一种常用的试剂。极少部分水分子在特定条件下容易解离而得到易与水分子形成水合氢离子,与水分子相比,下列对水合氢离子描述不合理的是______填字母序号

A.氧元素的化合价发生了改变微粒的构成发生了改变

C.微粒的化学性质发生了改变微粒的电子数发生了改变

溶液在生产和生活中有广泛的应用。某同学配制溶液时,在用量筒量取所需水的过程中,他俯视读数,这样配制得到的溶液溶质质量分数会______偏大”、“偏小无影响

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】学习氢氧化钠化学性质时,某化学兴趣小组设计以下实验,探究氢氧化钠与二氧化碳是否发生反应及所得溶液的溶质成分。

①从反应物减少角度探究氢氧化钠与二氧化碳是否反应。

实验操作如图所示,观察到软塑料瓶变瘪,认为氢氧化钠与二氧化碳反应了,反应的化学方程式为_____;一位同学认为此实验操作及现象不足以证明氢氧化钠与二氧化碳发生了反应,其理由是_____;小组同学进一步思考讨论后,他们用和甲相同的充满二氧化碳的软塑料瓶,加入_____,做了对照实验,完善了方案。

②从生成物角度探究氢氧化钠与二氧化碳是否反应,取上述方案C中的溶液少许,滴加_____,观察到有产生气泡,证明氢氧化钠与二氧化碳发生了反应。

③探究方案①中C的溶质成分

实验步骤

实验现象

实验结论

步骤一:取少量样品,滴加___________

产生白色沉淀

溶质成分为_____

步骤二:_____

_____

查看答案和解析>>

同步练习册答案