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14.某化学兴趣小组在实验室做了如图所示的A、B两个实验.

(1)A、B两个实验结束后,小组同学将两支试管中的物质同时倒入一洁净的烧杯中(如图所示),混合后,观察到烧杯中有蓝色沉淀.同学们将烧杯内的物质过滤,对所得滤液中溶质的成分进行探究.
【猜想】小明猜想:滤液中的溶质是Na2SO4、CuSO4
小光猜想:滤液中的溶质是Na2SO4、NaOH;
小英猜想:滤液中的溶质是Na2SO4、CuSO4、H2SO4
你的猜想:滤液中的溶质还可能是Na2SO4
【讨论】你认为小英的猜想一定不合理.
如果滤液为无色,还可排除小明的猜想,理由是硫酸铜溶液是蓝色的.
【实验】若小光的猜想正确,请完成下表的方案.
实验步骤预期的实验现象实验结论
取少量滤液于试管中,滴入
无色酚酞试液
无色酚酞试液变红色小光的猜想正确

分析 (1)硫酸铜和氢氧化钠反应生成硫酸钠和氢氧化铜沉淀,稀硫酸和氢氧化钠反应生成硫酸钠和水;
氢氧化铜和稀硫酸反应生成硫酸铜和水,硫酸铜溶液是蓝色的;
硫酸钠溶液显中性,不能使酚酞试液变色,氢氧化钠溶液显碱性,能使酚酞试液变红色.

解答 解:(1)硫酸铜和氢氧化钠反应生成硫酸钠和氢氧化铜沉淀,稀硫酸和氢氧化钠反应生成硫酸钠和水,因此滤液中一定含有Na2SO4
故填:Na2SO4
【讨论】因为烧杯中有氢氧化铜沉淀,因此烧杯中的溶液中一定不含有稀硫酸,这是因为稀硫酸能和氢氧化铜反应生成硫酸铜和水,因此小英的猜想一定不合理;
如果滤液为无色,还可排除小明的猜想,理由是硫酸铜溶液是蓝色的.
故填:小英;小明;硫酸铜溶液是蓝色的.
【实验】若小光的猜想正确,实验方案如下表所示:

实验步骤预期的实验现象实验结论
取少量滤液于试管中,滴入无色酚酞试液无色酚酞试液变红色小光的猜想正确

点评 合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.用实验证明锌和铜两种金属的活动性顺序可选用下列试剂(  )
A.食盐B.AgNO3溶液C.Na2SO4溶液D.ZnCl2溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

6.某同学利用如图装置粗略地测定空气中氧气的体积分数,图中烧杯上方玻璃管(预先固定好)中部有一可左右滑动的活塞,活塞左端管内密封有空气.活塞右端的玻璃管口跟空气连通.实验开始前活塞处在刻度5cm处.(已知:白磷在40℃左右即可燃烧)
(1)向烧杯内加入适量水,与生石灰反应的日的是反应放热,使白磷达到着火点:
(2)可观察到玻璃管内发生的现象:①白磷(足量)燃烧,产生大量白烟:②活塞向右移动;
(3)实验结束,恢复至常温后,活塞应停在约4cm处,.据此可得出的结论是空气中氧气约占总体积的$\frac{1}{5}$.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

2.目前,我国钢铁产量居世界第一,为国民经济的发展奠定了坚实的基础.
(一)铁的广泛应用
(1)我国在西汉时期就有“曾青得铁则化为铜”之说,用化学方程式表示其原理Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.
(2)铁与铬(Cr)、镍(Ni)等金属熔合可形成“不锈钢”,用不锈钢丝和聚乙烯纤维为
原料可制作耐酸防护服材料.以上叙述中不涉及到B(选填序号).
A.合金   B.无机非金属材料   C.合成材料  D.复合材料
(二)铁锈成分的探究
(1)如图为某兴趣小组探究铁生锈的三个实验,最先观察到铁锈的是C(选填序号).


(2)铁生锈的主要过程为:Fe$\stackrel{O_{2}、H_{2}O}{→}$Fe(OH)2$\stackrel{O_{2}、H_{2}O}{→}$Fe(OH)3$\stackrel{风吹日晒}{→}$Fe2O3.xH2O次要过程为:Fe$\stackrel{O_{2}、CO_{2}、H_{2}O}{→}$FeCO3,写出Fe→Fe(OH)2反应的化学方程式2Fe+O2+2H2O═2Fe(OH)2
(3)铁锈组分的确定
某铁锈成分为Fe2O3•xH2O和FeCO3.为确定其组成,兴趣小组称取此铁锈样品25.4g,在科研人员的指导下用如图装置进行实验.

[查阅资料]
①Fe2O3•xH2O失去结晶水温度为110℃,FeCO3在282℃分解为FeO和CO2
②温度高于500℃时铁的氧化物才能被CO还原.
(1)装配好实验装置后,首先要检查装置的气密性.
(2)装置A中的反应为:H2C2O4(草酸)$\stackrel{浓硫酸}{→}$CO↑+CO2↑+H2O通过B、C装置可得到干燥、纯净的CO气体,洗气瓶B中应盛放c(选填序号).
a.浓硫酸    b.澄清的石灰水  c.氢氧化钠溶液
(3)现控制D装置中的温度为300℃对铁锈进行热分解,直至D装置中剩余固体质量不再变化为止,冷却后装置E增重3.6g,装置F增重2.2g.则样品中FeCO3的质量m(FeCO3)=5.8g,x=2.
(4)若缺少G装置,测得的m(FeCO3)偏大(选填“偏大”、“偏小”、“不变”,下同),x的值会偏大.
(三)炼铁过程的探究
(1)写出工业上用赤铁矿(主要成分Fe2O3)炼铁主要原理的化学方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2
【查阅资料】用CO还原Fe2O3炼铁的过程大致分为三个阶段:
阶段1:3Fe2O3+CO$\frac{\underline{\;500~600℃\;}}{\;}$2Fe3O4+CO2
阶段2:Fe3O4$\frac{\underline{\;600~700℃\;}}{\;}$3FeO+CO2
阶段3:FeO+CO$\frac{\underline{\;>200℃\;}}{\;}$Fe+CO2

(2)将上述300℃热分解后的D装置中剩余固体继续分阶段升温,进行CO还原铁的氧化物炼铁过程的探究.加热时测定D中剩余固体质量随温度变化的曲线如图所示.图中M点对应的a=18 (请列出计算过程).

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

9.某小组探究可溶性碱的化学性质时,发现将二氧化碳分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液中,观察到前者变浑浊,后者无明显现象.请你和他们一起完成相关的探究
【提出问题】二氧化碳通入氢氧化钠溶液中无明显现象,两者是否发生了化学反应?
【猜想假设】猜想①:两者发生了化学反应;猜想②:两者没有发生化学反应
【实验探究】四位同学分别设计出了下列4种实验装置.

①装置(3)出现的实验现象气球变大.
②有同学对上述4个实验提出质疑,认为实验不严谨,其理由是二氧化碳也溶于水,要得到科学严谨的结论,仍利用该装置,补做的对照实验是将(1)装置中的NaOH溶液换成水,观察试管内液面的情况.
③小明同学认为也可以通过检验生成物来验证猜想,请帮他填写实验报告.
 实验方法、现象 实验结论
 验证了二氧化碳和氢氧化钠溶液反应
【实验结论】二氧化碳和氢氧化钠溶液发生了化学反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

19.小红同学想探究实验室中用碳酸钙和盐酸制取二氧化碳后废液中溶质的成分,请你一同参与探究并回答下面问题.
【提出问题】废液中的溶质是什么物质?
【作出猜想】小红认为废液中溶质只有CaCl2
你认为还可能含有的溶质是HCl(填化学式).
【查阅资料】CaCl2溶液呈中性.
【实验与结论】
(1)请你写出碳酸钙和盐酸反应的化学方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)分别取少量该废液和CaCl2溶液加入到两支试管中,并向其中分别滴入无色酚酞试液做对比试验,结果两支试管中溶液均无色,于是小红认为自己的猜想是正确的.
(3)你认为小红的实验不能(填“能”或“不能”)证明她的猜想,理由是酚酞在酸性条件和中性条件下均为无色.
(4)如果要证明你的猜想是正确的:
方案一:你选择pH试纸来代替酚酞试液,理由是盐酸的pH<7.
方案二:你选择锌粒来代替酚酞试液,理由是锌与盐酸反应有气泡;氧化铜氧化铜与盐酸反应会使溶液变色.
如你还能回答下列问题,将奖励4分(总分不超过60分)
(5)若实验证明了你的猜想是正确的,向废液中加入过量的,反应完成后过滤、蒸发就可得到纯净的CaCl2固体.或者向废液中加入适量的氧化钙,反应后蒸发(简要回答实验方法)也可得到纯净的CaCl2固体.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

6.请用化学用语填空:
(1)保持水的化学性质的最小粒子H2O.
(2)两个亚铁离子2Fe2+
(3)氧化铜中铜元素的化合价为+2价$\stackrel{+2}{Cu}$O.
(4)铵根离子NH4+

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

3.豆浆机由于快捷方便而进入千家万户,根据如图所示的豆浆机示意图回答相关问题. 
(1)豆浆机的制作材料中属于金属材料的是③⑤(填序号).
(2)用铜作电源插孔是利用铜的导电性.
(3)传统的生豆浆是用石磨来研磨的,研磨的过程主要是物理变化.
(4)将黄豆渣分离的方法类似于我们实验中的过滤操作.
(5)废旧电器不要随意丢弃,应回收利用,这样做的意义是防止环境污染,节约金属资源.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.过氧化氢是一种绿色化学试剂,在化学研究及生活中应用广泛.如医疗上常用过氧化氢溶液进行伤口消毒,实验室现有340g过氧化氢溶液和1g二氧化锰,小明让它们在烧杯中反应,完全反应后,烧杯中剩余物质的质量为325g.
(1)反应后二氧化锰的质量1g.
(2)生成氧气的质量16g.
(3)过氧化氢溶液中溶质的质量分数是多少?10%.

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