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    7．下列制取和收集气体的方案，可以直接采用如图所示装置进行的是（　　）
    A．用H2O2和MnO2制取收集O2
    B．用CaCO3和稀盐酸制取收集CO2
    C．用KMnO4制取收集O2
    D．用FeS固体和稀H2SO4制取收集H2S（有毒，能溶于水）

    分析 此题考查了气体的装置和收集方法．从反应装置看，该装置选用的仪器是分液漏斗和锥形瓶，所以适用于反应物是固体和液体，反应不需要加热的情况；从收集装置看，用的是排水法，所以收集的是气体难溶于水．

    解答 解：A、用过氧化氢和二氧化锰制取氧气时不需要加热，氧气不易溶于水，可以用排水法收集，因此可以直接采用如图所示装置进行；
    B、因为二氧化碳能够溶于水，不能用排水法收集，所以不能直接采用如图所示装置进行；
    C、用高锰酸钾制取氧气时需要加热，因此不能直接采用如图所示装置进行；
    D、用FeS固体和稀H2SO4制取收集H2S不需要加热，生成的硫化氢能溶于水，不能用排水法收集，因此不能直接采用如图所示装置进行；
    故选：A．

    点评 选择发生装置时，要考虑反应物的状态、反应条件等因素；选择收集装置时，要考虑气体的水溶性、密度、能否和空气中的物质发生化学反应等因素．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    17．小朗同学做铁丝在氧气中燃烧的实验，实验装置及操作如图所示．
    （1）写出铁丝燃烧的文字表达式铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁
    （2）指出图中的错误之处及这种错误导致的后果．集气瓶底未放少量水或细沙，会导致高温生成物溅落炸裂瓶底
    （3）铁丝旋成螺旋状的目的是什么？增大与氧气的接触面积，使燃烧更充分．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    18．写出下列物质的化学式：
    （1）硫酸：H2SO4（2）食盐：NaCl（3）碳酸钾：K2CO3（4）盐酸HCl
    （5）氢氧化钙Ca（OH）2（6）碳酸钙CaCO3（7）氢氧化钠NaOH（8）氯化铝：AlCl3
    上述九种物质属于酸的是：（1）、（4）（写数字编号）属于碱的是：（5）、（7）属于盐的是：（2）、（3）、（6）、（8）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    15．20℃时，将等质量的甲、乙两种固体（不含结晶水），分别加入到盛有100g水的烧杯中，充分搅拌后现象如图1所示，加热到50℃时现象如图2所示，甲、乙两种物质的溶解度曲线如图3所示

    请回答下列问题：
    （1）图1中一定是饱和溶液的是甲溶液（填“甲”或“乙”）；图2中乙溶液一定是不饱和溶液（填“饱和”或“不饱和”）．
    （2）图3中表示乙的溶解度曲线的是N（填“M”或“N”）．
    （3）50℃时甲的饱和溶液中溶质质量分数为44.4%（计算结果精确到0.1%）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．下列说法正确的是（　　）
    A．面粉、蔗糖灼烧后都变成炭黑，说明它们是相同的物质
    B．二氧化碳灭火既用到物理性质，也用到化学性质
    C．工业分离液态空气制氧气，是利用氮气和氧气密度不同而实现的，属于物理变化
    D．空气具有自净能力，任意排放废气不会造成污染

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    12．如图所示实验中，①、④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，②、③为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球．实验现象是：④比①先变红，②、③不变红．由此可得出CO2的相关性质有（　　）
    A．不能燃烧，也不支持燃烧B．能与水反应
    C．能与氢氧化钙反应D．密度比空气的大

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    19．如图表示某些物质间转化关系．常温下B、E均为无色液体，D是黑色粉末，反应②是自然界中普遍存在着的反应，C是导致温室效应的主要元凶之一．
    （1）G的化学式为O2．
    （2）A的化学式为Cu2（OH）2CO3．
    （3）反应②的名称是光合作用．
    （4）反应③用化学式表示为2H2O2$\stackrel{CuO}{=}$2H2O+O2↑，其中D起催化作用．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    16．水是人类最宝贵的自然资源，依据所学化学知识回答：

    （1）利用如图1所示的装置探究水的组成，通电一段时间后，试管a中收集到的气体名称是氢气．该反应的文字符号表达式为2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．若在正极得到5毫升氧气，则在负极产生8.99×10-4g氢气（氢气的密度为0.0899g/L）．
    （2）鉴别一份井水是硬水还是软水，常用的物质是肥皂水．
    （3）为了探究“水的净化”过程，某化学兴趣小组从环城河中取了水样，观察到水样浑浊，呈淡黄色，有异味，还有固体小颗粒．他们对水样进行如下处理：先加入活性炭除去水中的颜色和异味，再加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，过滤，除去水样中的固体小颗粒，得到澄清的液体．
    ①加入的活性炭具有吸附性．
    ②过滤时需用到的实验仪器有：铁架台（带铁圈）、漏斗（带滤纸）、烧杯、玻璃棒．
    ③过滤时需要将圆形滤纸折叠处理．正确折叠顺序是图2中A→B→C（选填“C”或“D”）．
    ④最后得到的澄清液体是混合物（选填“纯净物”或“混合物”）．
    （4）爱护水资源从我做起，下列做法可行的有ABD．
    A．洗脸、刷牙时随时关闭水龙头
    B．用洗菜、洗衣的水冲厕所
    C．用洗衣机洗一、两件衬衫
    D．用残剩的茶水浇灌某些花卉．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．味精是能使食物呈鲜味感的一种物质．根据自己的生活经验．描述味精的二点物理性质．
    （1）能使食物呈鲜味；（2）易溶于水．

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