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【题目】如图是元素周期表中的一部分,请回答下列问题:

第一周期

第二周期

第三周期

(1)上表中①所示元素的原子结构示意图是______,②所示元素的元素名称是______

(2)X3+与O2-的核外电子排布相同,则X的元素符号是______,它处在元素周期表中第______周期。

(3)写出一条上表中第二周期原子核外电子排布的规律__________________

【答案】 Al 具有相同的电子层数

【解析】

(1)①是6号元素--碳,其原子结构示意图为:②原子序数为17,表示氯元素;(2)O2-核外有10个电子,X3+O2-的核外电子排布相同,则X是铝原子,其元素符号为Al;在元素周期表中位于第三周期

(3)根据周期表可以发现在同一周期的元素的原子结构中的电子层数都是相同的,从左到右,最外层电子数依次增加

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】“雷贝拉唑钠肠溶片”是治疗胃病的一种药,下面为该药说明书上的部分信息:

(主要成分)雷贝拉唑钠,化学式:C18H20N3O3SNa

(用法用量)成人每日口服1次10mg—20mg

某健康成年男子分别在空腹情况下或饭后口服本药20毫克,血浆中药物浓度随时间的变化情况如图所示。

结合上述信息,回答下列问题:

(1)C18H20N3O3SNa中C、H原子的个数比为____________

(2)有人根据图中信息,认为空腹服用该药比饭后服用效果更好。他的依据是:___________

(3)请通过计算求出雷贝拉唑钠中N的质量分数(计算结果精确到0.1%)__________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】ABCDE是初中化学常见的物质,它们之间的转化关系如图1所示,部分反应条件、反应物及生成物已略去。图2所示的是ABDE的相关信息重叠部分表示两种物质的共同点。请回答下列问题:

1 2

1A的化学式为________

2反应②的基本反应类型为________

3物质E的用途之一为________

4反应④的化学方程式为__________________________________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图是实验室常用的装置。请据图回答:

(1)写出仪器①的名称:______;

(2)收集某气体只能采用D装置,由此推测该气体具有的性质是________

(3)用高锰酸钾制取氧气的装置组合是__________(填字母代号), 反应的化学方程式为__________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】学习化学离不开化学实验。根据下列装置图,回答问题:

(1)写出图中标号为①的仪器的名称:____

(2)实验室用高锰酸钾制取并收集比较纯净的氧气,应选择的装置组合是____(填字母),该反应的化学方程式为____

(3)实验室若用B装置制取氧气,从仪器①中添加的药品是____,锥形瓶中的固体在反应中起____作用。在添加药品前必须进行的操作是____

(4)实验室制取二氧化碳的原理为____(用化学方程式表示);若用装置F收集CO2气体,应从____(填“a”或“b”)导管进气,证明CO2气体已集满的方法是____

(5)某同学在将CO2气体持续通入澄清石灰水时,发现石灰水先变浑后变清。查资料得知,变清的原因是二氧化碳与碳酸钙、水继续反应生成了碳酸氢钙。这说明碳酸氢钙在水中的溶解能力比碳酸钙____(填“强”或“弱”)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】据报道,中国科学技术大学研究人员用钴及其氧化物研制成一种新型催化剂,可将二氧化碳高效“清洁”地转化成液体燃料,反应的微观示意图如下。下列说法错误的是( )

A. 上图中含有3种分子

B. 分子在化学变化中可以再分

C. 反应物和生成物中共有两种氧化物

D. 化学反应前后原子种类、数目及元素种类没有发生变化

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【题目】物质提纯是生活和科学研究的需要。

某化学兴趣小组的同学做粗盐(含有难溶性杂质)提纯实验,下图是粗盐提纯实验的操作示意图。

请回答下列问题:

① 下列说法错误的是_____

A.此实验只能除去不溶性的杂质

B.称量粗盐是为了计算产率和计算量取水的体积

C.操作F时若滤纸没有紧贴漏斗内壁,则会影响过滤速度

D.蒸发结晶时,蒸发皿应放在石棉网上加热

② 操作C中用玻璃棒的作用是_____

③ 操作F的错误是________,本操作完成后若发现滤液仍然浑浊,但滤纸未破损,可能的原因是_________。(写一条)

④ 粗盐提纯实验的操作顺序为(填操作字母)__________、称量精盐并计算产率。

⑤ 操作D中,当观察到________时,停止加热。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某校化学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和药品,在老师的指导下从下图中选择装置进行了氧气的制备实验。

(1)写出仪器a的名称:__________

(2)甲同学从上图中选择B、E装置的组合制取氧气,反应的文字表达式为_____,收集氧气还可选用的装置是________

(3)乙同学称取一定质量的KMnO4固体放入大试管中,将温度控制在250℃加热制取O2。实验结束时,乙同学发现用排水法收集到的O2大于理论产量,针对这一现象,同学们进行了如下探究:

[提出猜想]

猜想Ⅰ:反应生成的MnO2分解放出O2

猜想Ⅱ:反应生成的K2MnO4分解放出O2

猜想Ⅲ:反应生成的K2MnO4和MnO2分解放出O2

[实验验证]同学们分成两组,分别进行下列实验:第一组同学取一定质量的MnO2,在250℃条件下加热一段时间,冷却后测得MnO2的质量不变,则猜测________错误;第二组同学取K2MnO4在250℃条件下加热,没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论,该组同学选择的实验方法是_______

[拓展延伸]实验发现,KClO3固体加热制取O2的反应速率很慢,但如果将KMnO4固体与KClO3固体混合加热,则KClO3的分解速率大大加快,请说明KMnO4在KClO3的分解反应中是否作催化剂,为什么?_______

[实验反思]通过以上实验探究,你对“实验制取氧气”还想探究的问题是: ____________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】为证明人体呼出气体中的CO2含量明显高于空气中的CO2含量,采用如图装置进行实验。下列说法不正确的是

A. 瓶1和瓶2中所装试剂均为澄清石灰水

B. 吸气时,应将A打开、B关闭,呼气时,则相反

C. 呼气时,瓶2长导管内液面上升

D. 通过瓶1和瓶2中的不同现象,推断人体呼出气体中的CO2含量明显高于空气中的CO2含量

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