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6.为验证铁、铜、铝三种金属的活动性顺序,可选用的一组物质是(  )
A.AlCl3溶液、Cu、FeSO4溶液B.CuSO4溶液、Fe、AlCl3溶液
C.AlCl3溶液、Fe、CuD.Al、Cu和AgNO3溶液

分析 验证铜、铁、铝三种金属的活动性强弱,一般是利用金属与酸反应或金属与盐溶液的反应,通过金属和酸是否反应或剧烈程度判断金属的活动性,或通过金属是否能和盐溶液发生置换反应判断金属活动性.

解答 解:A、铜和FeSO4溶液、AlCl3溶液都不反应,无法判断铁和铝的活泼性,故错;
 B、铁与CuSO4溶液反应,与AlCl3溶液不反应,能判断三种金属的活动性顺序,故对;
C、Cu、Fe均不能置换出AlCl3溶液中的铝,无法判断铁、铜的金属活动性,故错;
D、AgNO3溶液和铝、铜都反应,没有铁.无法判断铁、铜、铝的活泼性,故错.
故选:B.

点评 化学实验方案的设计与评价是素质教育的基本要求,是考查学生能力的主要题目类型,同时也是实验教与学难点所在,在具体设计时,要充分利用教材资源,对其原理透彻理解,学会信息迁移,既要模仿,又要注重创新,在评价时要注重比较的方法.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.用数字填空:
(1)向试管内的液体加热时,所加的液体不得超过试管容积的$\frac{1}{3}$.
(2)向酒精灯内添加酒精时,不得超过酒精灯容积的$\frac{2}{3}$.
(3)在加热试管李的液体时,试管应该倾斜约45度.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.如图所示,小翔同学做有关微粒运动的实验,上瓶盛的是红棕色的二氧化氮气体(密度大于空气),下瓶盛的是空气.当抽出玻璃片后,会观察到红棕色气体逐渐扩散到下瓶,同时上瓶颜色逐渐变浅,最后,上、下两瓶颜色一致.他得出结论:构成物质的微粒在不断运动.小鹏同学对此异议,他认为该实验并不足以得到以上结论,其提出异议的理由可能是二氧化氮密度大于空气,可能是其本身受重力作用自行下沉,应如何改进将上下瓶的气体上下颠倒;当两瓶气体混合后微粒继续(填“继续”或“停止”)运动.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.下列物质中一定属于纯净物的是(填写序号)(3)(8).
(1)从空气中分离出来的稀有气体.
(2)经过沉淀、吸附、过滤后得到的矿泉水.
(3)红磷在氧气中充分燃烧后的生成物.
(4)过氧化氢溶液经过加热充分反应后的液体.
(5)硬水经过处理后得到的软水.
(6)高锰酸钾加热完全反应后的剩余固体.
(7)无色无味的气体.
(8)放在冰箱中,已经部分结冰的纯水.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.为什么不宜用钢刷、砂纸等来擦洗铝制品?用钢刷、砂纸等擦洗,会破坏铝制品表面的氧化膜.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.请根据本题A、B、C三图回答下列问题.

(1)a的名称是长颈漏斗
(2)写出锥形瓶内发生反应的化学方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
(3)锥形瓶内的反应进行较长时间后,用燃着的木条放在集气瓶口,火焰仍不熄灭的原因是长颈漏斗的下端未伸入液面以下,气体逸出
(4)如图B所示,将一瓶二氧化碳气体慢慢倒入放有蜡烛的烧杯中,发现上层蜡烛先熄灭,其原因为因上层燃着的蜡烛先接触倒入的二氧化碳
(5)某同学有设计了如图C化学小实验,过一会儿你可观察到的现象是:上层蜡烛先熄灭,下层蜡烛后熄灭.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.据报道:2009年5月7日下午,宁波市某气雾剂长车间内铝粉起火,因工作人员缺乏消防知识,用水灭火,结果发生爆炸.小林查找了有关资料,发现氢气是可燃性气体,能在空气中燃烧生成水.金属铝在加热条件下能和水发生反应,反应的化学方程式为:2Al+6H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Al(OH)3+3H2
(1)发生这次爆炸的直接原因是2H2+02$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O(用化学方程式表示);
(2)其实,有些火灾也不能用水灭火,如镁的燃烧(举一例).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.写出符合下列要求的化学方程式:
①用石灰石制生石灰分解反应CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑;
②有水生成的化合反应2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O;
③用石灰水检验二氧化碳CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.实验室配制氯化钠溶液的操作中,正确的是(  )
A.
   取氯化钠
B.
    称氯化钠
C.
 量取水
D.
    溶解

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