用科学方法认识和改造物质
只有正确认识了物质，才能合理改造和应用物质．请你运用归纳/演绎、实验、比较/对比等科学方法认识氯化钠．
（1）用归纳演绎法认识氯化钠的性质
已知下列反应：HCl+AgNO3=AgCl+HNO3 MgCl2+2AgNO3=2AgCl↓+Mg（NO3）2
①上述反应属于四种基本反应类型中的 ，运用（填“归纳”或“演绎”） 法得到这组反应发生的原因是 ．
②由①中得到的规律可以推测“氯化钠溶液也能跟硝酸银溶液反应”，运用的是（填“归纳”或“演绎”） 法．
（2）用实验法认识氯化钠的性质
①要验证（1）②中“氯化钠溶液也能跟硝酸银溶液反应”的推断，需要进行实验，实验方法是 ，反应的化学方程式是 ．
②有实验法认识氯化钠溶液的酸碱性，其实验方法是 ．
比较是为了找出事物的相同点，对比是为了找出事物的不同点．
图为氯化钠和硝酸钾溶解度曲线，通过比较/对比可以发现二者的相同点有（选字母编号，下同） ，不同点有 ．
A．易溶物质
B．溶解度随温度变化的方向
C．溶解度受温度影响的程度
D.20℃时的饱和溶液溶质质量分数
E.23℃时的溶解度
F.40℃100g饱和溶液降温到20℃析出晶体的质量
（4）用两种重要的实验法﹣﹣“蒸馏法和结晶法”改造物质
从古希腊炼金士到今天的化学工作者，都用了两种重要的实验法﹣﹣蒸馏法和结晶法．证明氯化钠溶于水没有新物质生成，可采用蒸馏法和结晶法中的 ，在生活生产中通过蒸馏法获得物质的一个事例是 ，通过结晶法获得物质的一个事例是 ．
科目：初中化学 来源： 题型：
（1）为了探究燃烧的条件，小明同学查阅资料得知：白磷为白色蜡状固体，有剧毒，不溶于水，着火点为40℃，红磷着火点为240℃。然后她进行了如下实验：
 |
按A装置进行实验和将B和C装置连接滴入双氧水从以上实验分析得出，燃烧需要的条件为：可燃物、温度达到着火点和 。
（2）右图是电解水实验装置。
加入适量氢氧化钠溶液的作用 是加快电解的速度，在实验过程中，试管b产生的气体是 。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
某同学向过氧化氢溶液中加入二氧化锰制取氧气，相关数据如下：
| 反应前物质的质量/g | 充分反应后物质的质量/g | |
| 过氧化氢溶液 | 二氧化锰 | 固体与液体混合物质量 |
| 68.0 | 0.1 | 66.5 |
请计算：
（1）该同学制得氧气的质量为 ．
（2）该同学所用过氧化氢溶液的溶质质量分数．（相对原子质量：H﹣1 O﹣16）
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
某学生将打磨过的镁条放入CuSO4溶液中，发现镁条表面有红色物质析出，同时还有少量无色无味的气体产生，该气体能燃烧．对于产生气体的“异常现象”，下列猜想没有科学道理的是（）
A．产生的气体可能是CO
B． CuSO4溶液中可能含有少量的某种酸
C．产生的气体可能是H2
D． CuSO4溶液的pH可能小于7
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
课外探究小组对实验教师提供的一包白色固体（可能是NaCl、Na2SO4、Na2CO3和NaNO3的一种或几种）进行了下面的实验，且每步实验中均加入足量的试剂，至充分反应。实验过程、现象见下图：
请分析实验过程并完成以下问题：
（1）实验中不能用稀盐酸代替稀硝酸的原因是 ；
（2）滴加Ba(NO3)2的目的是 ；
（3）通过计算推断：原白色固体的成分为 。（简单写出必要的计算过程）。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
海洋是巨大的资源宝库，从化学的视角看：
（1）元素资源：海水中含量最高的金属元素是 （填元素符号）；从物质在水中溶解的规律和水天然循环的角度看，该元素含量最高的原因是 ．
（2）淡水资源：淡化海水可以用 （填字母代号）；
A．吸附法 B．蒸馏法 C．过滤法 D．电解法
该过程是 （填“化学变化”或“物理变化”）．
（3）矿产资源：海底蕴藏着大量的“可燃冰”（含甲烷），甲烷燃烧的化学反应方程式为 ．
（4）你还知道海洋中有哪些资源？ （写一种）
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
(1)用完酒精灯后，必须用 盖灭，不可用嘴去吹。
(2)加热时，试管内液体不应超过试管容积的 。
(3)溶解、过滤
和蒸发操作中都要用到玻璃棒。溶解时玻璃棒的作用是 。过滤时玻璃棒的作用是 。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com
