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5.从生活走进化学,从化学走向社会.请回答下列问题:
(1)煤的不充分燃烧是空气污染的重要来源,因此要求煤炭粉碎后燃烧,其科学原理是增大可燃物与氧气的接触面积,使煤充分燃烧
(2)防毒面具中使用活性炭,这是利用了活性炭的吸附作用.
(3)为了防止水龙头生锈,其表面常镀一层铬,其防锈的原理是隔绝空气和水.

分析 (1)促进可燃物燃烧的方法有:增大可燃物与氧气的接触面积或增大氧气的浓度.
(2)根据活性炭具有吸附性,进行分析解答.
(3)铁与水、氧气充分接触时容易生锈,使铁制品与氧气和水隔绝可以防止生锈.

解答 解:(1)煤炭粉碎后燃烧,是为了增大了煤与氧气的接触面积,能使煤充分燃烧.
(2)活性炭具有吸附性,能吸附异味和色素,防毒面具中使用活性炭,这是利用活性炭的吸附性.
(3)为了防止水龙头生锈,其表面常镀一层铬,其防锈的原理是隔绝空气和水.
故答案为:(1)增大可燃物与氧气的接触面积,使煤充分燃烧;(2)吸附;(3)隔绝空气和水.

点评 本题难度不大,掌握促进可燃物燃烧的方法、活性炭具有吸附性、防止铁制品生锈的原理(隔绝氧气和水)与措施的是正确解答本题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.甲、乙、丙、丁4种常见物质,由氢、碳、氧、钠、钙5种元素中的2-3种组成.

(1)甲俗称纯碱,其化学式为Na2CO3
(2)乙是一种氧化物,吸水后可变成丁.乙常用作食品干燥剂,检验其还有无干燥效果的化学原理是CaO+H2O=Ca(OH)2 (用化学方程式表示).
(3)丙与氧气在点燃条件下反应,其微观示意如图1,方框中相应微粒的化学式为H2O.该反应中丙与氧气的质量比为1:2.
(4)如图2所示(夹持仪器略去,K1、K2均关闭),打开K1,待液体全部流下,立即关闭,观察到产生大量气泡,且烧杯中丁的溶液变浑浊.充分反应后,打开K1和K2使液体全部流人锥形瓶,瓶中无明显现象.
①用化学方程式表示烧杯中溶液变浑浊的原因CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
②取反应后锥形瓶中的溶液少许于试管中,加入少量氧化铜粉末,发现固体溶解,溶液变蓝.此时锥形瓶中溶液的溶质有3种.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.某科学实验小组加热KClO3和MnO2的混合物15.5g制取氧气,完全反应后,称得固体剩余物质量为10.7g.化学方程式:2KClO3═2KCl+3O2
(1)关于上述反应的说法,错误的是B(填字母序号).
A.MnO2做该反应的催化剂     B.MnO2的质量随着反应减少
C.MnO2加快KClO3的分解速率  D.MnO2的化学性质没有改变
(2)根据质量守恒定律,生成氧气的质量为4.8克.
(3)小组同学从剩余固体中提纯出KCl固体(提纯过程中药品无损失),欲将其配制成溶质质量分数为10%的KCl溶液,需加多少克水?
(4)取适量的KCl溶液于试管,滴入少量硝酸银溶液,出现白色沉淀,再滴入稀硝酸,沉淀不消失.说明KCl溶液中含有Cl-.写出KCl溶液与硝酸银溶液反应的化学方程式为KCl+AgNO3=AgCl↓+KNO3

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

13.某化学兴趣小组的同学对一份固体样品进行了探究.通过实验已确定该样品由氧化铁和铁粉混合而成.他们称取了13.6g固体样品,用图1所示的装置继续实验,测定的部分数据如图2所示.

请计算:
(1)固体样品中氧化铁的质量是8克(写出计算过程).
(2)在上述反应后的固体中加入100g稀盐酸,恰好完全反应,求反应后所得溶液中溶质的质量分数.(结果精确到0.1%)22.9%(写出计算过程).

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

20.某校兴趣小组对氢氧化钠溶液与稀盐酸混合后的有关问题,进行了如下探究,请你一起参与此次探究活动.
(1)探究一:氢氧化钠溶液与稀盐酸混合后是否恰好完全中和?
[方案设计]小亮、小丽两位同学设计了如下方案进行探究:
方案
设计者
方案步骤方案预估现象方案
预估结论
小亮取少量反应后的溶液于一支试管中,并向试管中滴加几滴无色酚酞试液,振荡酚酞试液
不变色
恰好完全中和
小丽用一根洁净的玻璃棒蘸取反应后的溶液沾在pH试纸上,把试纸呈现的颜色与标准比色卡对照pH=7恰好完全中和
[方案评价]小林同学认为以上设计的两个方案中只有一个正确,你认为小丽同学的方案正确,另外一个方案错误的原因是若加入的稀盐酸过量,溶液呈酸性,酚酞溶液也不会变色.
(2)探究二:氢氧化钠溶液与稀盐酸混合后,所得溶液中溶质的成分是什么?
[作出猜想]小亮猜想:溶质有NaCl、HCl、NaOH;小丽猜想:溶质只有NaCl;
小林猜想:溶质有NaCl、NaOH;你的猜想:溶质有NaCl、HCl(填化学式).
小丽认为小亮的猜想是错误的,她的理由是氢氧化钠和稀盐酸在同一溶液中不能共存(或氢氧化钠和稀盐酸能发生化学反应).
[实验设计及验证]请你将下列实验报告填写完整:
实验操作实验现象实验结论
取反应后的溶液于试管中,加入碳酸钠溶液
气体生成
你的猜想正确

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.将10g铜锌合金放入盛有150g稀硫酸溶液的烧杯中,恰好完全反应后,称得烧杯内的物质的总质量为159.8g.请计算:
(1)生成氢气的质量是0.2 g.
(2)反应后溶液中溶质的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

17.请根据如图所示装置图,回答有关问题:

(1)装置图中标号b的仪器名称是锥形瓶.
(2)实验室用装置A和装置B都可以用来制氧气,虽然反应原理完全不同,但会用到一种相同的药品,该药品在两个反应中所起的作用相同(填“相同”或“不同”),写出用装置A制取氧气的化学方程式2KClO3 $\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,收集氧气时,不能选择的收集装置是E(填装置的字母编号,下同).
(3)实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳的方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O,可选择的发生装置为B.
(4)装置F有多种用途.若用装置F收集氧气,证明氧气已经集满的方法是将带火星的木条置于导管口d处,木条复燃,说明氧气已集满.

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科目:初中化学 来源:2017届江苏省高邮市九年级下学期第一次网上阅卷适应性训练(一模)化学试卷(解析版) 题型:信息分析题

化学用语是学习化学的重要工具。

(1)用化学符号表示:

① 氮元素___________;② 2个铵根离子_________;③ 葡萄糖___________;④ 硫酸根离子___________。

(2)选择下列适当的物质填空(填字母序号):

A.氧气 B.硫酸铜 C.糖类 D.聚乙烯 E.维生素C F.硝酸钾

①用于食品包装_________;②属于复合肥料的是___________;③蔬菜中富含的营养物质___________;

④大米富含_____________;⑤可供呼吸的气体___________;⑥配制波尔多液的盐是___________。

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科目:初中化学 来源:2016-2017学年黑龙江省大庆市杜尔伯特蒙古族自治县八年级(五四制)下学期期中考试化学试卷(解析版) 题型:简答题

实验室加热分解氯酸钾49g,当氯酸钾完全分解后,可以得到多少克氧气?(保留到0.1g)

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