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    下列有关实验室制取氧气的说法中，不正确的是(      )

    A．排空气法收集氧气，带火星的木条放在集气瓶瓶口来验满

    B．用排水法收集氧气，应在气泡连续均匀冒出后开始收集

    C．过氧化氢分解能得到氧气是因为过氧化氢中含有氧气

    D．氯酸钾加热制取氧气，用少量高锰酸钾来代替二氧化锰也可获得大量氧气


    C


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    科目：初中化学 来源： 题型：


     3月29日是本年度的“地球一小时”（Earth Hour）活动日，主题为“蓝天自造”，旨在呼吁每一位公民从自身开始，采取实际行动，应对当前中国最紧迫、最受关注的环境议题﹣﹣雾霾．作为一名中学生，下列做法不符合这一主题的是（　　）

    　

    A．

    选择自行车和公交车作为出行工具

    　

    B．

    让衣服自然晾干，节约用纸，不使用一次性塑料袋

    　

    C．

    将废纸、汽水瓶等收集起来，一次性焚烧

    　

    D．

    拒绝使用一次性木筷，用电子贺卡代替纸制贺卡

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    化学是在分子、原子层次上研究物质性质、组成、结构与变化规律的科学。

    (1)下列由美国《科学》杂志评出的2011年十大科学进展中的四项研究，主要属于化学探究领域的是　▲　

        A．研制出一种疟疾疫苗            B．观测奇异的恒星系

    C．揭开人类起源之谜              D．研究太空中的原始气体的组成

    (2)某化学反应过程的微观示意图如下：

    ①由上图还可以看出，分子是由　▲　构成的。

    ②上图中表示的物质属于纯净物的是　▲　（选填“反应前”或“反应后”）

    ③在化学反应前后，分子的种类　▲　（选填“一定改变”、“可能改变”或“一定不变”）

    ④化学变化中分子和原子的本质区别是　▲　。

    (3)某同学对焊接切割金属的氧炔焰很感兴趣，他查阅资料后得知：

    乙炔，化学符号为C2H2，俗电石气。在室温下是一种无色、极易燃的气体。纯乙炔在空气中燃烧火焰温度达2100度，在氧气中燃烧可达3600度。在烧焊金属方面有重要的用途。乙炔完全燃烧生成二氧化碳和水。

    该同学根据所学化学知识决定设计实验验证乙炔燃烧的产物，进行了如下实验。

    操作步骤

    现象

    结论

    在氧气中点燃烧乙炔，在火焰上方罩一干燥而冷却的烧杯

    出现水雾

    乙炔燃烧有水生成

    翻转烧杯，倒入　▲　，振荡

    　▲　

    乙炔燃烧有二氧化碳生成

    乙炔完全燃烧的表达式　▲　

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    某同学在家做了如图所示实验：在一个玻璃容器中加入100mL水，向水中放入一块糖，在容器外壁沿液面画一条水平线，过一会儿发现糖块溶解，液面比原来水平线低了．通过这一现象请你推测分子具有哪些性质？选择其中一点性质，重新设计一个实验进行探究．

    请写出实验步骤、现象和结论．

    ①从上述实验现象可知分子的性质有：

    a．　　；b．　　；

    ②我选择分子的　　（填序号）性质进行探究；

    ③下面是我设计的探究实验

    实验步骤

    实验现象

    实验结论

    　　

    　　

    　　

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列气体的用途中，主要是利用其物理性质的是(      )

        A．氧气用于气割气焊

        B．氮气用于膨化食品袋中的保护气

        C．氩气用于填充霓虹灯

        D．二氧化碳用于植物光合作用原料

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    请写出以下物质相应的化学符号

      (1)氖气                    (2)臭氧                     (3)氯化氢                    

      (4)氧化汞                  (5)过氧化氢                  (6)一氧化碳                  

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    某化学小组的三位同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究。

    (1)取一支蜡烛，用小刀切下一'块，把它放入水中，蜡烛浮在水面

    上。结论：石蜡的密度比水                       ；

    (2)将一根小木条迅速平放入火焰中，约l s后取出，现象如图A

    可知，蜡烛的                 温度最高；

    (3)在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被

    熏黑，你认为她的以下做法中，不合理的是               ；

    A．反复实验，并观察是否有相同现象

    B．查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么

    C．认为与本次实验目的无关，不予理睬

    D．询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因

    (4)两位同学对蜡烛燃烧火焰的焰心进行了以下探究：向焰心斜向插入一支细短玻璃管(如图B)，发现玻璃管中无明显现象，在玻璃管的上口点燃，上口产生火焰。猜想和验证

    猜想

    操作

    现象

    结论

    假设①：

    焰心气体含CO2

    在未点燃的短玻管上方罩

    一个沾有澄清石灰水的烧

    杯

    a．                              

    假设①

    不成立

    假设②：

    焰心气体只有石蜡蒸气

    取一较长的细玻璃管，用

    湿冷毛巾包住中部，将玻

    璃管下端插入焰心，上端

    管口试用火焰点燃

    b．                              

    假设②

    成立

    取下长玻璃管，打开湿毛

    巾

    c．                               

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列实验现象的描述正确的是（　　）

    　

    A．

    硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰，产生有刺激性气味的气体

    　

    B．

    镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，放出热量，生成黑色固体

    　

    C．

    红磷在氧气中燃烧，发出白光，产生大量的白烟

    　

    D．

    蜡烛在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，瓶壁上有水雾，澄清的石灰水变浑浊

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    不能用蒸馏水养鱼是因为蒸馏水中几乎不含（     ）

    A．氧分子       B.  氧原子        C. 氧离子     D.  氧元素

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