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14.维生素C主要存在于蔬菜、水果中,它能促进人体生长发育,增强人体对疾病的抵抗力.计算:人体缺乏维生素C(简称Vc),就会患坏血病.如图是盛放“维生素C”瓶子的标签的一部分,其中维生素C的化学式部分不满,可用C6H8O6表示.根据表中信息回答:
(1)维生素C属于有机(填“无机”或“有机”)化合物.
(2)维生素C中氢、氧两种元素的质量比为1:12.
(3)176g维生素C中含C元素的质量为72g.
(4)若正常成年人每天最低需要补充“Vc”60mg时,这些“Vc“完全由图中“维生素C”来补充时,则每次至少服用2片.

分析 根据维生素C的组成分析物质的类别,根据化学式的意义、正常成年人每天最低需要补充“Vc”的量进行有关的计算.

解答 解:(1)维生素C是含有碳元素的化合物,属于有机化合物;
(2)维生素C中氢、氧两种元素的质量比为:(1×8):(16×6)=1:12;
(3)176g维生素C中含C元素的质量为:176g×$\frac{12×6}{12×6+1×8+16×6}×100%$=72g;
(4)每次至少服用的片数是:60mg÷(100mg×10%×3)=2.
故答为:(1)有机;(2)1:12;(3)72; (4)2.

点评 本题难度不大,考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

10.下面是对四个实验绘制的图象,其中实验结果与图象对应准确的是(  )
A.
向pH=2的盐酸中滴加过量的氢氧化钠溶液
B.
用适量的KClO3和MnO2混合物加热制O2
C.
向一定量的稀盐酸和氯化钙的混合液中不断滴入碳酸钠溶液至过量
D.
向一定质量的稀盐酸中加入铁粉至过量

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.现有表面被氧化的镁条8克,其中含氧元素20%,把此镁条放入50 克稀硫酸中恰好完全反应.求:
(1)镁条中镁元素的质量?
(2)反应过程中共放出氢气多少克?
(3)该稀硫酸溶质的质量分数?

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.将下列实验所用仪器的名称填在横线上:

(1)写出仪器名称 A:量筒 B:试管C:酒精灯D:烧杯E:水槽F:胶头滴管G:集气瓶.
(2)用仪器编号回答下列问题
①吸取和滴加少量液体时,需要用F;
②用排水法收集气体时,需要用E和G;
③给物质加热时,需要用C;
④量取一定量体积的液体时,需要用A;
⑤能加热的仪器是BD;能直接加热的仪器是B.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.小红同学用锌与50g稀硫酸进行了如图所示的实验.已知两物质恰好完全反应,试求:

(1)反应后生成H2的质量为0.4g;
(2)所用硫酸溶液中溶质的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.碳酸钠和碳酸氢钠是生活中常见的两种白色固体,同学们对鉴别这两种物质非常感兴趣,进行如下探究.
【查阅资料】
(1)碳酸钠和碳酸氢钠在不同温度下的溶解度
10℃20℃30℃40℃
Na2CO312.5 g21.5g 39.7g 49.0g
NaHCO3 8.1g 9.6g11.lg12.7g
(2)碳酸钠和碳酸氢钠化学性质(部分)的比较
性质Na2CO3NaHCO3性质比较
溶液的酸碱性碱性碱性相同条件下,Na2C03溶液的碱性更强
热稳定性稳定不稳定NaHCO3受热分解生成Na2C03、C02 和H20
与盐酸反应反应 反应均产生CO2,但NaHCO3与盐酸的反应更加剧烈
【设计方案并实施】
实验方案实验现象及结论 1
方案一:20℃时,在100g水中加入11g该白色固体,充分溶解若有白色固体剩余,样品为碳酸氢钠; 否则为碳酸钠.
方案二:分别将两种白色固体溶于水制成5%的溶液,用玻璃棒分别蘸取少量待测液于pH试纸上,将其与标准比色板对照.pH值小的为碳酸氢钠溶液.
方案三:分却取少量固体于試管中加热,然后将产生的气体通入石灰水中.能产生使石灰水变浑浊的气体的是碳酸氢钠.
方案四:如图所示,分别将气球中的固体粉末全部且同时倒入装有过量盐酸的试管中,观察现象.1.试管中剧烈反应,反应更加剧烈的是碳酸氢钠;
2.反应后两气球鼓起,鼓起较大的是碳酸氢钠.
【实验反思】
(1)通过上述实验,我们知道依据物质的性质设计并进行对比实验,能帮助我们更好地理解和掌握相关物理的性质.
(2)在两种物质中,我们一般选用碳酸氢钠来治疗胃酸过多.理由是碳酸氢钠比碳酸钠碱性弱,比较安全.
(3)方案二中,为何都配制成质量分数相同的溶液?溶液浓度的不同,会导致溶液pH值的不同
(4)请写出方案四中任意反应的化学方程式Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.如图表示某些物质间转化关系(“→”表示物质之间存在转化关系).其中A、B是由相同元素组成的无色液体,且A具有消毒杀菌作用;C、F为气体单质,F是空气中含量最高的气体;D、E为固体,D呈红棕色,E是应用最广泛的金属.G的相对分子质量为100,组成元素的原子个数比为3:2.回答下列问题:

(1)①中C的化学式是O2
(2)②处利用A不同(填序号,A.沸点 B.密度 C.溶解性),分离得两种气体;
(3)反应③④的化学方程式:③3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2;④Mg3N2+6H2O=3Mg(OH)2↓+2NH3↑;
(4)在日常生活中为了避免反应⑤的发生可采取的措施是刷漆涂油.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.分类法是学习化学的重要思想方法,依据同类物质性质的相似性,可以帮助我们做到举一反三.
现有下列三组物质:
A.空气、硫酸铜、冰水、蔗糖
B.KOH、H2SO4、Ca(OH)2、Ba(OH)2  
C.NH4Cl、Na2CO3、SO2、Na2SO4
(1)填写下表空白
组别A组B组C组
分类标准纯净物
不属于上述分类标准的物质空气H2SO4SO2
(2)请仿照检验CO2的反应,用SO2书写一个类似的化学反应方程式SO2+Ca(OH)2═CaSO3↓+H2O.
(3)用上述的物质写一个化学反应方程式(生成物中有二种沉淀)CuSO4+Ba(OH)2=BaSO4↓+Cu(OH)2↓.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.氧气是由氧分子构成的,铜是由铜原子构成的,氯化钠是由钠离子和氯离子构成.(填微粒名称)

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