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4.(1)用化学用语填空:
①2个氮分子2N2,②3个硫酸根离子3SO42-,③硫酸铁Fe2(SO43
(2)写出符号“Fe2+”“4NH3”(NH3是氨气的化学式)中数字的含义:
①“2”表示一个亚铁离子带有2个单位的正电荷;
②“3”表示一个氨分子中含有3个氢原子;
③“4”表示氨分子的个数为4.

分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.

解答 解:(1)①2个氮分子就是在氮气化学式的前面加上数字2,故填:2N2
②3个硫酸根离子就是在硫酸根离子的前面加上数字3,故填:3SO42-
③硫酸铁的化学式为Fe2(SO43,故填:Fe2(SO43
(2)写出符号“Fe2+”“4NH3”(NH3是氨气的化学式)中数字的含义:
①“Fe2+”中的“2”表示一个亚铁离子带有2个单位的正电荷,故填:一个亚铁离子带有2个单位的正电荷;
②“4NH3”中的“3”表示一个氨分子中含有3个氢原子,故填:一个氨分子中含有3个氢原子;
③“4NH3”中的“4”表示氨分子的个数为4,故填:氨分子的个数为4.

点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.如图所示的基本实验操作不符合操作规范的是(  )
A.
点燃酒精灯
B.
   检查气密性
C.
   倾倒液体
D.
闻气体的气味

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.实验室常用稀盐酸和石灰石反应制取二氧化碳.
(1)选用该组药品的原因是反应的速率适中
(2)图Ⅰ表示加入药品前的一个操作,用分子的观点解释这样操作的原因温度升高,分子的间隔变大.
(3)检验生成的气体是二氧化碳的方法是将产生的气体通入澄清的石灰水中,若澄清的石灰水变浑浊,证明生成的气体是二氧化碳.
(4)实验室通常不选用稀硫酸和石灰石反应制取二氧化碳,因生成的微溶物硫酸钙会阻碍反应的进一步进行.某小组经研究,用图Ⅱ所示方法成功制得了大量CO2(反应物为稀硫酸和石灰石).
①该方法中加热仪器名称是酒精灯;
②推测:对溶液加热的目的是增大硫酸钙在溶液中的溶解度.
③思考图Ⅱ方法,你认为相比用稀盐酸和石灰石反应,其改进的出发点是原方法中的盐酸具有挥发性,随二氧化碳溢出,干扰部分性质实验的完成,对比两种方法,你认为要进行实验改进,关键是进行实验,并在实验过程中发现问题.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.如果做实验时,没有严格遵守操作要求,会造成一些误差,请用“<”或“>”填空.在一次分组实验中,一些同学的操作如下:
(1)李明用托盘天平称量药品时,右盘上的砝码为5克,游码在0.8克的位置上,指针偏向右,所称药品的质量<5.8克.
(2)小刚量取35毫升水,仰视凹液面的最低处,这样量得水的体积>35毫升.
(3)张华和小组的同学在用如图所示的装置(气密性良好)测定空气中氧气含量的时候,红磷(过量)熄灭后未冷却边打开了弹簧夹,测得氧气的体积<空气体积的$\frac{1}{5}$.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.下列做法不符合环保理念的是(  )
A.提倡步行或骑自行车上、下班B.使用双面纸张
C.减少一次性塑料袋的使用D.露天焚烧垃圾或农作物的秸秆

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.(1)小红在称量3.6g氯化钠时,称量后才发现砝码与药品放反了,则小红实际上称到的氯化钠质量为2.4g;
(2)小龙用量筒量取水的体积时,他开始平视刻度,量取了水的体积30mL,倒出一部分水后,他俯视刻度读出水的体积为22mL,则他实际量取的水的体积为AmL;
A、大于8mL,B、小于8mL   C、等于8mL    D、无法确定
(3)每隔四年一届的奥运会火炬令人瞩目,其使用的燃料主成分为丙烷,丙烷分子结构模型如图1所示:
根据丙烷分子结构模型写出丙烷的化学式:C3H8
(4)根据“物质的组成和结构决定物质性质”的观点,简要说明下列各组物质性质差异的原因.
①金刚石坚硬,而石墨很软.原子排列不同;
②CO有毒,而CO2无毒.分子构成不同.
(5)能源、环境与人类的生活和社会发展密切相关.
①为减少污染、提高煤的利用率,可将其转化为可燃性气体,此过程可认为是碳与水的反应,其微观示意图如图2所示:

该反应的化学方程式为:C+H2O$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CO↑+H2↑.
②为减少温室气体排放,人们积极寻找不含碳元素的燃料.经研究发现NH3燃烧的产物没有污染,且释放大量热量,有一定应用前景.
③170gNH3中氮元素的质量为140g.
④将NH3燃烧反应的化学方程式补充完整:NH3+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$6H2O+2N2

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.低碳生活观念走进人们心中,二氧化碳已逐渐成为一种备受关注的物质.
①如图所示的三个实验中,实验1说明二氧化碳具有的性质是不燃烧也不支持燃烧,密度比空气大;实验2瓶中发生反应的化学方程式为CO2+H2O=H2CO3;实验3中观察到的现象是固体逐渐减少,有无色气泡产生,澄清石灰水变浑浊,澄清石灰水变浑浊的化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2 +CO2↑+H2O.

②比较归纳是化学学习常用的一种方法.对三种物质的转化关系:C→CO2;CH4→CO2;CO→CO2,通过比较归纳,下列说法正确的是②(填字母序号).
A、三种转化关系中发生的反应都属于化合反应
B、三种转化关系中C、CH4、CO都能在点燃条件下转化为二氧化碳.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.如表是元素周期表中部分元素的相关信息,据图回答下列问题:

(1)质子数为11的元素名称是钠,该元素的原子在化学反应中易失电子(填“得”或“失”).
(2)原子序数为9和17的元素化学性质相似是因为它们原子的最外层电子数相等.
(3)氦元素属于稀有气体元素(“金属”、“非金属”、“稀有气体”).

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

3.灭火的原理有三种,下列灭火措施是利用了哪一种灭火原理?
(1)厨房油锅着火后用锅盖盖上.隔绝空气
(2)扑灭森林大火时设置隔离带.隔离可燃物;来源:.
(3)釜底抽薪.清除可燃物;
(4)扑灭油井大火时用炸药在大火上方爆炸.隔绝空气;
(5)消防队员用冷水浇灭燃着的可燃物.使温度降到着火点以下;
(6)将沙土铺洒在燃烧的化学药品上扑灭火焰.隔绝空气.

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