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    【题目】写出下列化学符号或符号表示的意义:

    （1）2个磷原子________

    （2） Mg2+中“2”的意义________

    （3） 3个亚铁离子________

    （4）二氧化硅中硅元素的化合价显+4价________

    【答案】2P 表示一个镁离子带两个单位的正电荷 3Fe2+

    【解析】

    （1）由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，2个磷原子表示为2P；

    （2）Mg2+中“2”的表示一个镁离子带两个单位的正电荷；

    （3）由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。多少个离子就在其离子符号前加上相应的数字，3个亚铁离子表示为3Fe2+；

    （4）化合价标在元素符号的正上方，二氧化硅中硅元素的化合价显+4价，表示为：

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】甲、乙、丙、丁四种物质在反应前后的质量关系如图所示，下列有关说法错误的是

    A. 参加反应的甲和乙质量比为2:7 B. 丙可能是该反应的催化剂

    C. 丁一定是化合物 D. x的值是7

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】材料一：1673年，玻义耳曾经做过一个实验：在密闭的曲颈瓶中加热金属时，得到了金属灰，冷却后打开容器，称量金属灰的质量，发现与原来金属相比质量增加了。

    材料二：1703年，施塔尔提出“燃素学说”，其主要观点有：①燃素是组成物体的一种成分，一般条件下被禁锢在可燃物中；②燃素在可燃物燃烧时会分离出来，且燃素可穿透一切物质。

    材料三：1756年，罗蒙诺索夫重做了玻义耳的实验。他将金属铅装入容器后密封、称量。然后把容器放到大火上加热，银白色的金属变成了灰黄色，待容器冷却后再次称量，发现容器的总质量没有发生变化。罗蒙诺索夫对此的解释是：“容器里原来有一定量的空气，且容器中的空气质量减少多少，金属灰的质量就比金属增加多少，在化学变化中物质的质量是守恒的。”后来，拉瓦锡等科学家经过大量的定量实验，推翻了“燃素学说”，质量守恒定律得到公认。

    （1）由“燃素学说”可知，物质燃烧后质量应该减少。请根据所学知识写出一个可以推翻“燃素学说”的事实：__________________________________。

    （2）罗蒙诺索夫重做了玻义耳的实验是基于金属加热后，增加的质量并非来自燃素而是来自________________的假设。

    （3）对比材料一和材料三，玻义耳错过了发现质量守恒定律的一个重要原因是__________________________________。

    （4）质量守恒定律的发现过程，给我们的启示是________________。

    A．分析问题应该全面、严谨

    B．实验的成功与否，取决于药品的选择

    C．定量方法是科学研究的重要方法

    D．科学研究既要尊重事实，也要勇于创新

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】(1)把少量下列物质分别放入水中，充分搅拌，可以得到溶液的是___

    A 面粉 B 氯化钠 C 蔗糖 D 汽油

    (2)关于溶液的说法正确的是___

    A 溶液都是无色透明的 B 水可以溶解任何物质

    C 均一，稳定的液体不一定是溶液 D 碘酒中的溶剂是酒精

    (3)下列洗涤或除污过程利用乳化原理的是___

    A 用洗洁精洗去餐具上的油污 B 用刷子刷去杯子上的污垢

    C 用酒精除去衣服上的碘 D 用汽油除去衣服上的油污

    (4)下图所示，向小试管中加入一定量的下列物质，U形管液面右侧升高，该物质是____U形管液面右侧降低，该物质是____

    A 氢氧化钠 B 蔗糖 C 硝酸铵 D 氯化钠

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】“微观—宏观—符号”三重表征是化学独特的表示物质及其变化的方法。请结合图示完成下列问题：

    （1）图1中，“Cu”表示多种信息，如表示铜元素、金属铜单质，还能表示一个_________。

    （2）为减少温室气体排放，人们积极寻找不含碳元素的燃料。经研究发现NH3燃烧的产物没有污染，且释放大量能量，有一定应用前景。其反应的微观示意图如图2：微观上看，该化学变化中发生变化的微粒是__________（填“原子”或“分子”），在变化过程中，同种原子的个数________（填“有”或“没有”）增减；此反应的化学方程式为____________，该反应中化合价升高的元素是__________（填名称）。

    （3）从反应类型角度（一种物质可通过不同的反应类型生成，以二氧化碳为例）

    ①能与氧气化合生成二氧化碳的物质是___________（填一种物质化学式）；

    ②铜绿加热分解生成二氧化碳的化学方程式是____________。

    ③在一定条件下，碳与氧化铜能发生置换反应，生成二氧化碳，其化学方程式是_________。

    （4）从能量变化角度（借用图3的实验，认识物质变化中的能量变化）电解水变化过程中的能量转化形式是：电能转化为___________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】认识空气的成分

    （1）定性角度

    举例证明空气中含有水蒸气:_____（写一条）。

    （2）定量角度

    [经典赏析]教材中介绍了拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分（实验装置如图）。该实验中选择使用汞的优点有_____。

    A 实验过程中没有污染

    B 在汞槽中起到液封的作用

    C 生成的化合物加热分解又能得到汞和氧气

    D 能将密闭装置内空气中的氧气几乎耗尽

    [实验回顾]实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量（装置如图），写出红磷燃烧的符号表达式_____。 兴趣小组用该方法测出的氧气含量常常远低于21%。

    [提出问题]用红磷燃烧的方法为什么不能准确地测定空气中氧气的含量?

    [进行猜想]①装置漏气;②._____装置内氧气有剩余;

    [实验与交流]在老师的指导下，小明分别用过量的红磷和白磷进行该实验（ 红磷的着火点为240℃,白磷的着火点为40℃），用测氧气浓度的传感器测得反应后装置内氧气浓度分别为8. 85%和3.21%。请从燃烧条件的角度回答产生上述结果的主要原因_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】留心处处皆化学。

    （1）新鲜的苹果切开后因亚铁离子被氧化会很快变黄，亚铁离子的符号是_____。

    （2）不能食用工业盐，其中含有的亚硝酸钠（NaNO2）有毒，标出亚硝酸钠中氮元素的化合价_____。

    （3）碘是人体必需的微量元素，人体补碘是一个长期生活化的过程。食用碘盐（含NaCl、KIO3）有效地预防_____。

    （4）用化学方程式解释家用铝制品不易被腐蚀的原因_____。

    （5）硅是计算机芯片的基体材料，但其导热性不好，而金刚石在导热性方面远超过硅，于是它成了芯片基体材料的最佳选择。从原子结构上分析，金刚石（C）和硅有相似化学性质的原因是_____。

    （6）“能使妖魔胆尽摧，身如束帛气如雷。一声震得人方恐，回顾相看已化灰。”黑火药是制爆竹的一种原料。黑火药的组成是“一硫（硫粉）二硝（KNO3固体）三木炭”。点燃黑火药发生爆炸，生成硫化钾（K2S）和空气中含量最多的气体及一种无毒的氧化物气体。黑火药爆炸时产生白烟，白烟是由于_____（填化学式）分散到空气中形成的。写出黑火药爆炸时的化学方程式_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列图示与对应叙述相符的是

    A.图①表示向稀盐酸中不断加水后，溶液的pH变化情况

    B.图②表示二氧化锰在用过氧化氢制取氧气时所起的作用

    C.图③表示向盐酸和硫酸铜混合溶液中滴加氢氧化钠溶液

    D.图④表示20℃时，向饱和硝酸钾溶液中加入硝酸钾固体

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是有关氧气化学性质的部分知识网络图（反应条件已略去），据图回答下列问题：

    （1）反应①中生成物X的化学式为____________________；

    （2）反应②伴随的主要现象是____________________________；

    （3）在做反应③的实验时，要预先在盛有氧气集气瓶中放少量水，其作用是___________；

    （4）反应①﹣③有许多共同点，请列举其中一点：__________________。

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