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“吃加碘盐能防核辐射”没有科学根据.食盐加碘是用来增加人体对碘的摄入量,防止缺碘引起的疾病.单质碘是暗紫色有毒物质,食盐加碘是在食盐中添加了含有碘元素的化合物碘酸钾(KIO3 )请回答:
(1)碘酸钾是
 
元素组成;碘酸钾中碘元素的化合价是
 

(2)碘酸钾的相对分子质量=
 

(3)碘酸钾中各元素的质量比K:I:O=
 

(4)碘酸钾中碘元素的质量分数(保留计算过程,并把结果保留一位小数).
考点:化学式的书写及意义,有关元素化合价的计算,相对分子质量的概念及其计算,元素质量比的计算,元素的质量分数计算
专题:化学式的计算,化学用语和质量守恒定律
分析:(1)根据物质的组成和化合物中元素的化合价计算方法来分析;
(2)根据相对分子质量的计算方法来分析;
(3)根据化合物中各元素的质量比计算方法来分析;
(4)根据化合物中某元素质量分数的计算方法来分析.
解答:解:(1)碘酸钾的化学式为:KIO3,可见它是由三种元素组成的,根据在化合物中正负化合价代数和为零,钾元素显+1,氧元素的化合价为-2,设KIO3中I元素的化合价为x,则(+1)+x+(-2)×3=0   解得x=+5;故填:三;+5;
(2)碘酸钾KIO3的相对分子质量=39+127+16×3=214;故填:214;
(3)碘酸钾中钾、碘、氧三种元素质量比为39:127:(16×3)=39:127:48.故填:39:127:48;
(4)碘酸钾KIO3中碘元素的质量分数=
127
214
×100%
=59.3%.故填:59.3%.
点评:本题难度不大,考查同学们结合标签新信息、灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

卟啉铁(C34H32ClFeN4O4)对人体缺铁性贫血有显著疗效.以下说法不正确的是(  )
A、卟啉铁由76个原子构成
B、1个卟啉铁分子中含有34个碳原子
C、卟啉铁中含有6种元素
D、“缺铁性贫血”中的“铁”指铁元素

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学用语是学习化学的基本工具.请用化学符号或化学式填空:(1)地壳中含最最多的元素
 
;(2)空气中含量最多的气体
 
;(3)温度计中的水银
 
;(4)硬水中的镁离子
 
;(5)4个二氧化碳分子
 
:(6)保持氧气化学性质的小粒子是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

我们生活在物质的世界里,而物质在不断地变化.以下属于物理变化的是(  )
A、菜刀生锈B、开水沸腾
C、大米酿酒D、液化气燃烧

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科目:初中化学 来源: 题型:

用数字和化学符号填空:
(1)2个铁原子
 

(2)3个水分子
 

(3)4个氢氧根离子
 

(4)2个钙离子
 

(5)氧化铝中铝元素为+3价
 

(6)保持氢气的化学性质的最小粒子
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是关于物质的分类:
请将下列物质中符合“(1)”,“(2)”的序号填在横线上.
①液氧 ②牛奶 ③澄清石灰水 ④五氧化二磷 ⑤水 ⑥高锰酸钾  ⑦5%的过氧化氢溶液
属于“(1)的是
 
;属于”(2)“的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验现象描述正确的是(  )
A、红磷在空气中燃烧,产生大量烟雾
B、镁在空气中燃烧,发白光,生成白色固体氧化镁
C、蜡烛在氧气中燃烧,发出红光
D、氢气在空气中燃烧产生淡蓝色火焰

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验操作中,错误的是(  )
A、制取二氧化碳气体前,先检查装置的气密性
B、点燃氢气前,先检查氢气的纯度
C、用嘴吹灭酒精灯的火焰
D、做铁丝在氧气中燃烧的实验前,先在集气瓶底加入少量细沙

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组同学对空气中氧气含量测定的实验产生兴趣.一、甲组同学利用红磷燃烧测定,如图1
(1)在装红磷前首先
 
(填实验操作)
(2)写出红磷燃烧的化学方程式
 

(3)待装置冷却后,打开弹簧夹将看到的现象为
 
能得出氧气约占空气总体积的
1
5
(其中瓶内空气体积为200mL).
(4)下列哪些因素可能会导致所测得结果偏小
 

A.红磷量太少,导致瓶内氧气没有耗尽
B.装置漏气
C.装置还未冷却就打开了弹簧夹
D.反应结束后,燃烧匙中仍有红磷剩余
二、乙组同学用木炭代替了甲组同学的红磷做了同样的实验,待装置冷却后打开弹簧夹发现几乎没有水进入集气瓶中,试分析原因
 
(其中装置气密性良好)
 三、丙组同学的实验
【查阅资料】镁是一种很活泼的金属,它在空气中燃烧能与氧气反应生成氧化镁固体
【实    验】如图2所示
【现    象】待装置冷却后,打开弹簧夹,进入水的体积为瓶内空气体积的70%
【设    问】进入水的体积为什么明显大于瓶内空气体积的20%?
【猜    想】一:在高温时瓶内氧气与氮气 能反应,导致两种气体都减少
          二:镁粉能与氮气反应,导致氮气减少
【实验验证】(1)将一定体积的氮气和氧 气放入密闭容器中,高温加热一段时间后,经测定,氧气和氮气的体积与反应前没有变化.
(2)将点燃的镁粉迅速的伸入充满氮气的集气瓶中,如图3所以,发现镁粉剧烈燃烧,同时生成黄绿色的固体粉末.
【实验结论】猜想
 
成立(填“一”或者“二”)
【实验反思】(1)镁粉在氮气中燃烧生成物是氮化镁,如何来确定其组成呢?
丙组同学取反应后粉末10.0g,经测定其中氮元素质量为2.8g,①则镁元素的质量为
 
g②试求出氮化镁的化学式(写出计算过程)
 (2)实验发现,在点燃的条件下镁条不仅能与氧气和氮气反应,还能与二氧化碳反应生成黑色的碳粒和氧化镁,如果把镁条放在空气中燃烧,反应后的固体产物为
 
(写物质的名称或化学式)
 

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