科目：初中化学 来源： 题型：
根据所学化学知识，判断下列说法中完全正确的是（ ）
A．硫
酸铵与熟石灰混合施用，不但能增加肥效，还可以改良酸性土壤
B．除去一氧化碳中混有的二氧化碳可通过灼热的氧化铜
C．物质与氧发生的反应属于氧化反应，氧气具有氧化性
D．燃烧都是剧烈的发热发光的化合反应
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逻辑推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是（ ）
A．中和反应生成盐和水，则生成盐和水的反应一定是中和反应。
B．置换反应一定有单质生成，所以有单质生成的反应一定是置换反应。
C．单质中只含一种元素，所以只含有一种元素的物质一定是单质
D．有机物完全燃烧都产生二氧化碳，所以有机物中一定含有碳元素。
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科目：初中化学 来源： 题型：
在5%的过氧化氢溶液中加入铁锈，过氧化氢就会迅速分解成氧气和水，反应结束后将铁锈取出还可重复使用且质量不变。小明同学将该反应用于实验室制取氧气，实
验所用装置如图所示。
（1）铁锈在该反应中所起的作用是 剂，实验结束后采用 方法，可以将它回收并加以再利用。该反应的化学方程式 。为保证收集到不含空气的氧气，则发生和收集的装置应是 （填字母）；为了控制反应的剧烈程度，他应将B装置中的长颈漏斗改为 （填仪器名称）该方法与用高锰酸钾制取氧气相比，优点是 （答一点）。
（2）小强想用高锰酸钾制取纯净的氧气，他应选择上述装置中的A和 （填字母）进行组装。你认为A装置中还缺少 。其作用是 ；写出该反应的化学方程式 。
（3）实验室制取二氧化碳气体，除了选择大理石和稀盐
酸外，也可加热固体碳酸氢铵或固体碳酸氢钠，化学反应方程式分别是：
2NaHCO3====Na2CO3+H2O+CO2↑
NH4HCO3=====NH3↑+H2O+CO2↑
如果选择加热碳酸氢钠的反应制取二氧化碳，则发生装置应选用 ；你认为实验室能否选择加热碳酸氢铵来制取二氧化碳？ ，其理由是 。
| 方案 |
 |
| ||||
| 现象 | 溶液变红 | 产生 | ||||
| 结论 | 清液中有氢氧化钠 | 清液中有碳酸钠 |
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逻辑推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是
A. 中和反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定是中和反应
B. 化合物是由不同种元素组成的纯净物，所以由不同种元素组成的纯净物一定是化合物
C. 单质中只含有一种元素，所以只含有一种元素的物质一定是单质
D. 活泼金属能与稀硫酸反
应放出气体，所以能与稀硫酸反应放出气体的物质一定是活泼金属
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列装置常用于实验室制取气体。根据给出的装置回答下列问题：
（1）指出仪器①的名称 。
（2）实验室利用A装置制取氧气，反应原理用化学方程式表示为 。（3）小红同学用收集到的氧气完成硫粉燃烧实验后，还需向集气瓶内加入适量氢氧化钠溶液，目的是
（用化学方程式表示）。
（4）制取并收集二氧化碳应选择的装置是 （从A——E中选择），使用该套装置制
取气体的突出优点是 ，若改用F装置收集二氧化碳，则气体应从 端进入。
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美国两位科学家利用碘元素，借助放射学进行了“G蛋白偶联受体”研究，揭开了“细胞如何感知周围环境”之谜，获得了2012年诺贝尔化学奖。下图是碘元素在元素周期表中的部分信息及碘原子的结构示意图。请回答：
⑴由图一可知碘元素的相对原子质量是__________；
⑵下列与碘元素化学性质相似的是__________（填字母）。
⑶在现代生活中，人们越来越注重微量元素的摄取。如图是某地市场销售的一种“加碘食盐”包装袋上的部分说明，据此回答，碘酸钾中钾、碘、氧三种元素的原子个数比是__________，碘元素的质量分数是__________（计算结果精确到0.1%）。
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