空气中氧气含量测定的再认识。
【实验回顾】右图是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置。写出红磷燃烧的化学方程式_______________________。
步骤如下:
①用弹簧夹夹紧橡皮管。
②点燃燃烧匙内的红磷,立即伸入瓶中并塞紧塞子。
③_____________________________________。
④观察并记录水面的变化情况。
【实验反思】多次实验,发现集气瓶内上升的水的体积始终小于瓶内原空气体积的1/5。
【实验改进1】
I.根据铁在空气中生锈的原理(铁与氧气和水发生反应生成铁锈)设计右图实验装置,再次测定空气中氧气含量。装置中的食盐水和活性炭会加速铁生锈。
II.测得实验数据如表
测量项目 | 实验前 | 实验后 | |
烧杯中水的体积 | 烧杯中剩余水的体积 | 集气瓶(扣除内容物)和导管的容积 | |
体积/mL | 80.0 | 54.5 | 126.0 |
【交流表达】(1)铁生锈过程发生复杂的化学反应,首先是铁与氧气、水反应生成氢氧化亚铁,写出该反应的化学方程式____________________________________。
(2)根据表中数据计算,改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是________。(消耗的水的体积忽略不计,计算结果保留一位小数)。
【猜想与假设】根据铁生锈的原理,某同学对最终生成的铁锈的主要成分作出猜想:
(Ⅰ)氧化铁(Ⅱ)碳酸铁,你认为猜想 (填序号)一定是错误的,理由是 。
【实验改进2】
使用右图装置进行实验。实验前应先进行的操作
是______________________。
【实验过程】步骤1:在注射器中放入装有足量铁粉、活性炭粉的浸有食盐水的纸袋,封闭。
步骤2:打开弹簧夹,将活塞向右拉至一定距离,关闭弹簧夹。
步骤3:不断轻轻晃动注射器,至活塞位置不再发生变化。
【数据处理】实验中需要记录的数据是___________________________________________。
计算得出氧气约占空气总体积的1/5。
【计算】铁的氧化物有多种,116g四氧化三铁与多少g氧化亚铁(FeO)中所含的氧元素质量相等。(写出计算过程)
【实验评价】与燃烧红磷法相比,用改进实验测定空气中氧气含量的优点是____________
____________________________________________。
科目:初中化学 来源: 题型:
医学界发现,达菲(Tamiflu)对甲型HIM流感病毒有抑制作用,从香料八角中提取的莽草酸(C7H6O5)是合成达菲的原料之一。下列对莽草酸的说法不正确的是( )
A. 它由碳、氢、氧元素组成
B.碳、氢、氧原子个数比为7:6:5
C.莽草酸是氧化物
D. 莽草酸分子由碳原子、氧原子和氢原子构成
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科目:初中化学 来源: 题型:
地球大气的演化经历了原始大气、次生大气和现代大气三个阶段,次生大气中部分成分的微观示意图如图:
一定条件下,3.4g甲物质和4.8g氧气恰好完全反应,生成5.4g乙物质和另一种物质X,下列判断不正确的是 ( )
A.物质甲的化学式是NH3
B.物质X的质量为2.8g
C.物质X中一定含两种元素
D.该反应化学方程式中物质X与O2的化学计量数之比为2︰3
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科目:初中化学 来源: 题型:
实验室制取二氧化碳一般分五个步骤:a、向锥形瓶中放入大理石;b、检查气密性;
c、 连接仪器;d、 加入稀盐酸;e、收集气体。正确的顺序是
A、adcbe B、cbade C、cbdae D、abcde
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科目:初中化学 来源: 题型:
探究二氧化碳与水的反应(取四朵用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥的小花,进行下图所示实验)
(1)实验(Ⅳ)的现象: ,由此可以得出结论:
;反应方程式为: ;
(2)设计(Ⅰ)实验的目的是: ;
(3)设计(Ⅱ) 实验的目的是: ;
(4)设计(Ⅲ) 实验的目的是: ;
该实验的探究方法是:由设计分析 (填“A”或“B”或“C”,)来获得结论。
A、仅一个单因素的实验 B、有多种因素的对比实验
C、用前面实验的生成物继续实验
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列化学用语与所表述的意义相符的是 ( )
① 2Ca2+ — 2个钙离子 ② O2 — 2个氧原子 ③ 2H2O — 2个水分子
④ 2H — 2个氢元素 ⑤ — 氮气中氮元素的化合价为零
A.①④⑤ B.②④ C.①③⑤ D.②③
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