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通过学习,我们知道:沼气的主要成分是甲烷。那么沼气池中除了甲烷以外还有什么气体呢?带着这个疑问,我们学习小组的同学进行了以下探究活动。

【查阅资料】①沼气池中除了有甲烷外,还可能有CO、CO2、H2S等。

               ②H2S气体有毒,能燃烧,能与CuSO4溶液反应生成黑色CuS沉淀。

【收集气体】将不加盖的矿泉水瓶装满水,用细绳吊入池中,使瓶中的水全部倒出,然后迅速拉起矿泉水瓶,盖上瓶盖。这种方法属于        集气法。

【提出猜想】小组的同学对沼气含有上述气体中最少3种成分的猜想如下:

         小吴的猜想:有CH4、CO、H2S

小周的猜想:有CH4、CO2、H2S

         小施的猜想:有CH4、CO 、CO2

我的猜想:有               

【实验方案】小组的同学在老师的指导下,共同设计了下图的装置并进行探究(除B外其它每步反应或作用都是完全的)

【实验过程】

E装置总质量

F装置总质量

反应前

156.6g

156.8g

反应后

158.4g

159.0g

(1)A、B装置中都产生明显的现象,则沼气中肯定含        气体,A中变化的

化学方程式为                

    B中变化的现象为            

  (2)装置C的作用是             

  (3)装置D中的药品是           

(4)实验过程中记录的实验数据如右表

【实验结论】           同学的猜想正确。

【拓展应用】沼气池的残余物可作农家肥,在清理沼气池中的残余物时,从安全的角度考虑应注意的事项:                           (答一点)。

【收集气体】排水

【提出猜想】CH4、CO 、CO2、H2S(气体的排列顺序不限)

【实验过程】(1)H2S 、CO2      H2S + CuSO4 =Cu S↓ + H2SO4  生成白色沉淀。

(2)完全除去CO2,排除干扰。

(3)浓硫酸。

【实验结论】小周

【拓展应用】严禁烟火、戴防毒面具等(只答一点即可,合理的答案均给分)

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

12、通过学习化学我们知道,要可持继发展,就必须合理地使用化学物质.
(1)下表是一些化学物质对人类的贡献和带来的问题,请再举出一例填在下表中.(多填一例奖励4分,最多奖励4分)
物质 对人类发展的贡献 对人类发展带来的问题 化学界的解决办法
硫酸铵等化肥 农作物增产,解决了人类的粮食问题 造成赤潮、土壤酸化等问题 合理地使用化学肥料
塑料 解决包装等材料问题,有效地减少了木村和金属等资源的消耗 产生了白色污染 研究新型可降解塑料
(2)硫酸铵水溶液pH
小于
7,通常用
氢氧化钙(石灰水、熟石灰、Ca(OH)2
来改良酸性土壤.
(3)对于废弃的塑料制品(包括可降解塑料)宜采取
回收利用
的措施,防止污染坏境和提高物质的利用率.
(4)化学家从前人不合理使用化学物质造成的危害中得到启示,为保持可持续发展的研究的课题是
①②③④
(请填写序号).
①制高效低毒农药
②研制高效无磷洗衣粉;
③研究无污染、高原子利用率的绿色化学物质的合成方法;
④录求合成可快速降解的塑料和橡胶.
(5)碘是人体不可缺少的微量元素,它能调节新陈代谢,有益于幼儿身体发育.最近,某品牌奶粉的含碘量超过了国家标准,你认为此批奶粉
不可以
(填“可以”或“不可以”)食用,理由是
因为碘过量也会引起甲状腺肿大,危害人的身体健康

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科目:初中化学 来源: 题型:

目前甲醇(CH3OH)作为一种新型燃料正受到广泛重视,甲醇燃烧可以生成水和二氧化碳,不造成任何环境污染,是未来汽车理想的燃料.
(1)请写出甲醇燃烧的化学方程式
2CH3OH+2O2
 点燃 
.
 
2CO2+4H2O
2CH3OH+2O2
 点燃 
.
 
2CO2+4H2O

(2)通过学习,我们知道了下列反应:
①C+O2
点燃
CO2;②2C+O2
点燃
2CO;③CH4+2O2
点燃
CO2+2H2O
通过对上述四个反应的化学方程式的分析,你能总结出哪些规律性的结论(写出三点)
C、CO、CH4、CH3OH都有可燃性
C、CO、CH4、CH3OH都有可燃性

这四个反应都是氧化反应
这四个反应都是氧化反应

反应的条件都是点燃
反应的条件都是点燃

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2013?江阴市一模)某兴趣小组对食用纯碱和食用小苏打两种粉末进行以下探究.
(一)【定性探究】
[查阅资料]
名称 食用纯碱 食用小苏打
主要成分 Na2CO3 NaHCO3
酸碱性 水溶液显碱性 水溶液显碱性
热稳定性 受热不分解 270℃时完全分解为碳酸钠、二氧化碳、水
[实验探究]
(1)探究两者水溶液酸碱性的差异
小明分别向等浓度的两种溶液中滴入酚酞试液,发现两者都变
色,但食用纯碱溶液中颜色更深,由此推测可能
食用纯碱
食用纯碱
溶液碱性更强.小欢认为要比较两种溶液的碱性强弱,可直接用
pH试纸
pH试纸
进行测定.
(2)验证两种粉末的稳定性

在老师的指导下,该小组按图1装置进行实验操作,观察到
(填“甲”或“乙”)烧杯中澄清石灰水变浑浊,试管中发生反应的化学方程式为
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+CO2↑+H2O
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+CO2↑+H2O
,装置中棉花的作用是
防止加热时小苏打(或NaHCO3)粉末进入导管
防止加热时小苏打(或NaHCO3)粉末进入导管

【拓展延伸】
(3)通过学习,我们知道小苏打(NaHCO3)除用于食品工业外,在日常生活及实验室中还有很多应用,试举一例:
治疗胃酸过多
治疗胃酸过多

(二)【定量探究】
(4)取食用纯碱粉末试样,利用图2装置进行实验测定,数据记录如下:
称量项目 称量时间 质量/g
试样 11.0
装置+稀盐酸 160.0
装置+稀盐酸+试样 反应开始后20s 167.0
装置+稀盐酸+试样 反应开始后30s 166.6
装置+稀盐酸+试样 反应开始后90s 166.6
①反应生成CO2的质量为
4.4
4.4
g.
②通过计算确定食用纯碱粉末中Na2CO3的质量分数为
96.4
96.4
%(结果保留一位小数)
③如果测得的结果比实际纯度高,可能的原因是
稀盐酸挥发出的HCl气体(或水蒸气)随CO2气体排出而导致所测纯度偏大
稀盐酸挥发出的HCl气体(或水蒸气)随CO2气体排出而导致所测纯度偏大
.(答一种即可)

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科目:初中化学 来源: 题型:

通过学习,我们知道有多种途径可以制取氧气.如:
A.电解水   B.分离空气   C.加热高锰酸钾   D.分解过氧化氢     E.
加热氯酸钾和二氧化锰的混合物
加热氯酸钾和二氧化锰的混合物

(1)相信你在E处还可以写出另一种制取氧气的方法.
(2)若用如图1所示装置加热高锰酸钾制取氧气:
①写出标号仪器的名称.a
试管
试管
,b
集气瓶
集气瓶

②实验结束,停止加热时要先把导管移出水面,其理由是
防止水槽中的水倒流使试管炸裂
防止水槽中的水倒流使试管炸裂
,此时发现水槽中的水变成了浅紫红色,你认为产生该现象的原因可能是
试管口没放棉花团
试管口没放棉花团

③因为氧气
不易溶于水
不易溶于水
,故可用排水法收集,集满后,将集气瓶
(填“正”或“倒”)立在桌面上;
④某同学在实验过程中发生试管破裂,其原因可能是
加热前没有预热或试管口向上倾斜等
加热前没有预热或试管口向上倾斜等

(3)若分解过氧化氢制取氧气,供选用的装置如图2所示,要得到平稳的氧气流,应选用的发生装置是
(填“甲”或“乙”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

通过学习,我们知道有多种途径可以制取氧气.如:
A.电解水  B.分离空气   C.加热高锰酸钾  D.分解过氧化氢  E.
 

(1)相信你在E处还可以写出另一种制取氧气的方法;
(2)若用图1装置加热高锰酸钾制取氧气:
精英家教网
写出标号仪器的名称:①
 
,实验结束,把导管移出水面,此时发现水槽中的水变成了浅紫红色,你认为产生该现象的原因可能是
 

(3)若分解过氧化氢制取氧气(如图2),为了探究“过氧化氢的溶质质量分数与分解速率关系”时,用蒸馏水将过氧化氢稀释,取两支大试管分别倒入不同质量分数的过氧化氢,再加入等量的MnO2,各收集一小试管气体,发现浓度大的先收集满.该操作过程中合理的排列顺序是(选填序号)
 

①检验装置的气密性;  
②待有连续稳定气泡再排水集气;  
③将水槽中待收集气体的集气瓶注满水;  
④旋紧连有导管的单孔胶塞;  
⑤向大试管内倒入适量双氧水再加入少许MnO2粉末.
(4)如图3甲装置做过氧化氢分解实验,带火星的木条很难复燃,设计图乙加U形管,带火星的木条会较易复燃.设计乙装置能使带火星的木条复燃的原因
 

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