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    11．有关如图所示的五种物质的说法正确的是（　　）
    A．五种物质都是混合物
    B．①②④有相似之处，都盛放了不同状态的同种物质
    C．③④属于化合物
    D．②和⑤有相似之处：元素种类相同，但分子构成不同

    分析 物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成，氧气和液氧、冰和水都属于纯净物．纯净物又分为单质和化合物．由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物．氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素．

    解答 解：A、纯净物是由一种物质组成，氧气和液氧、冰和水都属于纯净物，故选项错误；
    B、①④有相似之处，都盛放了不同状态的同种物质，②中氧气和臭氧属于混合物，故选项错误；
    C、③④属于化合物，③二氧化碳和一氧化碳属于混合物，故选项错误；
    D、②和⑤有相似之处：元素种类相同，但分子构成不同，都属于混合物，故选项正确；
    故选D

    点评 本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用．本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．在自来水的净化过程中，我们常用过滤方法除去水中不溶的杂质，用活性炭可除去色素和异味，采取煮沸方法可降低水的硬度．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    2．实验室用大理石和盐酸反应制取二氧化碳，在生成的气体中常混有少量氯化氢和水蒸气．除掉水蒸气可选用干燥剂浓硫酸（填名称）．除掉氯化氢时，选择的试剂是饱和NaHCO3溶液，请写出该反应的化学方程式NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑，该反应是不是复分解反应是（填“是”或“不是”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．完成下列反应的化学式表达式，并回答问题：
    （1）水通电2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，电能转化为化学能．
    （2）铁丝燃烧3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4，为防止集气瓶破裂需预先放少量水或铺一薄层细沙．
    （3）高锰酸钾受热2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，反应基本类型分解反应．
    （4）二氧化碳通入足量澄清的石灰水中CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O，现象是石灰水变浑浊．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．下列化学符号中数字“2”所表示的意义，将其意义填在相应的横线上：
    ①Mg2+每个镁离子带2个单位的正电荷
    ②H2O一个水分子中含有2个氢原子
    ③2CO一氧化碳分子的个数为2个
    ④$\stackrel{+2}{Mg}$O在氧化镁中镁元素显+2价．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．我国科学家经过24年的攻关，近期在核电站研究上取得重大技术突破：实现了核动力堆中燃烧后的核燃料的铀、钚材料回收．其中核电荷数为94的钚（Pu）是一种具有强放射性的核原料，该元素一种原子的质子数和中子数之和为239．下列有关叙述中，错误的是（　　）
    A．钚原子的中子数为145，核外电子数为94
    B．遭受一定量的核辐射后，会引起细胞癌变
    C．大力开发核能会增加酸雨污染
    D．目前核电站中的能量转化过程是：核能→内能→机械能→电能

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．下列物质的化学式书写正确的是（　　）
    A．氧化铝AlOB．氦气He2C．碳酸钠NaCO3D．氢氧化钾KOH

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．某学习小组的同学在探究金属的化学性质时，发现铜与稀硫酸在常温或短时间加热的条件下均不反应．那么，铜与浓硫酸能否发生反应呢？
    【猜想与假设】猜想1：在常温下不能反应，在加热条件下也不能反应；
    猜想2：在常温下不能反应，在加热条件下能反应．
    【实验与现象】步骤1：将一小块铜片放入试管中，加入足量的浓硫酸，无明显现象；
    步骤2：加热该试管，铜片上有气泡生成，并闻到刺激性气味；
    步骤3：检验产生的有刺激性气味的气体；
    步骤4：立即停止加热；
    步骤5：将试管中的残液慢慢倒入少量水中，溶液呈蓝色．
    【结论与解释】Ⅰ：上述两个猜想中，猜想2是正确的；
    Ⅱ：经检验产生的气体是SO2，立即停止加热是为了避免产生更多的SO2；
    Ⅲ：小红同学认为：铜与浓硫酸在加热条件下反应后的产物只有SO2和CuSO4．
    【反思与评价】
    （1）小明觉得同学们的实验操作过程存在一定的缺陷，他设计了如图甲和乙所示的两个改进装置，你认为甲和乙两装置中，更合理的是乙装置，理由是用氢氧化钠吸收反应生成的二氧化硫，可防止污染空气．

    （2）小明认为小红关于铜与浓硫酸在加热条件下反应产物的判断是不正确的，理由是不符合质量守恒定律，反应前后元素种类不同．
    【拓展与应用】根据以上探究和已掌握的知识，同学们设计了两个利用废铜屑、硫酸为原料制取硫酸铜的实验方案．
    方案1：在加热条件下将废铜屑在空气中氧化成CuO，再将CuO与稀硫酸反应制取CuSO4；
    方案2：利用废铜屑与浓硫酸在加热的条件下反应制取CuSO4．
    （1）方案1中共发生了两个化学反应，请你写出其中一个反应的化学方程式2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO或CuO+H2SO4=CuSO4+H2O；
    （2）请你从安全、节约、环保等方面对同学们设计的两个实验方案进行评价，较好的方案是方案1，理由是不使用浓硫酸，比较安全；反应后不生成有毒气体，不污染环境；制取等质量的硫酸铜，需要的硫酸量比方案2少，节约药品（写出1点）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．蜡烛火焰黄白色，分三层，分别是外焰、内焰、焰心；外焰温度最高．

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