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硫化氢(H2S)是一种有刺激性气味、有毒的、密度比空气大的无色气体,溶于水.实验室通常用硫化亚铁固体和稀硫酸反应来制取它.
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(1)实验室制取H2S选择的发生装置是甲,此装置中小试管的作用是______.
(2)欲收集H2S,应选择收集装置______,气体从______端导入.
(3)戊装置可用来测量生成的H2S气体的体积,其中在水面上放一层植物油的目的是______,植物油上方原有的空气对实验的结果______明显影响.
(4)小欢利用“过氧化氢溶液和二氧化锰”来制氧气.我和小欢讨论后,对乙装置做了______的改动后,就顺利完成了制取氧气的实验.
(5)实验课上同学们用改动后的装置,用过氧化氢溶液和二氧化锰混合来制取并收集氧气的实验中;有一组同学合作实验过程中,胶塞突然弹飞,并有少量的液体溅到实验台和衣服上.就此异常现象三名同学探究如下:
【问题】为什么胶塞会突然弹飞?
【查阅资料】①容器内瞬间产生气体过多,压强过大,可能导致胶塞弹飞.②化学反应速率与反应物的浓度、接触面积、温度、催化剂等因素有关.
【猜想】
甲同学:导气管堵塞或弯折造成.
乙同学:过氧化氢溶液用量过多造成的.
丙同学:过氧化氢溶液中溶质质量分数(即:浓度)过大造成的.
【分析验证】通过检查实验装置发现导管没有堵塞、弯折的情况;与实验成功的小组同学交流,得知各小组所用的过氧化氢溶液的溶质质量分数均相同.于是他们否定了两名同学的猜想.请你设计实验,验证另一名同学的猜想是导致本次实验胶塞弹飞的主要原因.
实验步骤 实验现象和结论
______ ______
【交流反思】
(1)老师建议他们可以通过改进发生装置的方法,避免胶塞弹飞.你认为如何改进?______.
(2)实验结束后,有的同学发现衣服和手上出现了白色的斑点.由此可推知过氧化氢溶液还具有的一条性质是______.
(1)为保持装置的气密性,该装置一般用分液漏斗,长颈漏斗的下端要伸到液面以下,题目中用一般的漏斗起不到密封的作用,因此,漏斗下端加小试管的作用是液封,防止产生的气体从漏斗逸出;
(2)硫化氢有刺激性气味、有毒、密度比空气大、溶于水,因此要选择题目中的丙装置来收集,密度大于空气密度,气体要从a端导入;
(3)硫化氢能溶于水,戊装置用来测量生成的H2S气体的体积,其中在水面上放一层植物油的目的是防止硫化氢气体与水接触;植物油上方原有的空气与植物油、通入的硫化氢气体不反应,因此对实验无影响;
(4)过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气,用的是“固液混合不加热”的反应装置因此须作出以下改进:移走酒精灯,试管口朝上.
(5)通过检查实验装置发现导管没有堵塞、弯折的情况,可否定甲同学的猜想;与实验成功的小组同学交流,得知各小组所用的过氧化氢溶液的溶质质量分数均相同,可否定丙同学的猜想;设计实验验证乙同学的猜想,设计实验原理为控制变量,即控制其它量只改变加入的溶液的质量对比、分析、得出结论;产生的气体过多,压强过大,可能导致胶塞弹飞,因此防止出现这种现象可采取换一个容积较大的反应容器、用长颈漏斗、分液漏斗、注射器等仪器向试管内添加液体等方法;过氧化氢具有氧化性、腐蚀性、漂白性,可使其它物质褪色.
故答案为:
(1)液封,防止产生的气体从漏斗逸出.
(2)“丙”、“a”
(3)防止H2S溶于水;没有
(4)移走酒精灯,试管口朝上
(5)
实验步骤 实验现象和结论
取两支试管分别加入等质量的二氧化锰,再加入不同质量的过氧化氢溶液,塞进橡皮塞. 过氧化氢溶液多的反应剧烈,乙同学猜想正确.
【交流反思】
(1)换一个容积较大的反应容器(如锥形瓶、烧瓶、广口瓶等)(或用长颈漏斗、分液漏斗、注射器等仪器向试管内添加液体)
(2)腐蚀性(或氧化性或漂白性)
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科目:初中化学 来源: 题型:

下图为实验室制取气体的装置图,回答下列问题:精英家教网
(1)用高锰酸钾制取氧气时选用的发生装置为
 
(填编号),反应的化学方程式为
 
.实验时,还应在试管口放
 
,以防止加热时高锰酸钾粉末进入导管.
(2)实验室制取二氧化碳选用的发生和收集装置是
 
.化学方程式为
 

(3)硫化氢(H2S)是一种有毒气体,其密度比空气大,且能溶于水,水溶液呈酸性.实验室通常用硫化亚铁(FeS)与稀硫酸在常温下通过复分解反应制得,反应的化学方程式为
 
.小华同学设计的实验装置为BD组合,你认为此装置是否合理?
 
,理由是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2013?闸北区一模)二氧化硫是有刺激性的有毒的气体,其水溶液叫亚硫酸(H2SO3),硫化氢(H2S)是一种具有剧毒的臭鸡蛋气味的气体,其水溶液叫氢硫酸(H2S).又知相同条件下H2S的酸性小于H2SO3,现在室温下向饱和H2SO3溶液通入过量H2S气体,反应方程式为:2H2S+H2SO3═3S↓+3H2O,则溶液的pH随通入H2S体积的变化曲线示意图正确的是(  )

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验课上,同学们用加热高锰酸钾制取氧气,利用如图所示装置进行气体制备.
(1)写出图中有标号的仪器的名称:①
酒精灯
酒精灯
、②
铁架台
铁架台

(2)反应原理:用文字表达式表示反应为
高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气
高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气

(3)气体制备:氧气的发生装置是
B
B
(填序号),需要进行的一点改进是:
试管口塞一团棉花
试管口塞一团棉花

(4)气体的收集:实验室收集氧气的装置可选用
C或D
C或D
,选择该方法是因为氧气
不易溶于水;密度比空气大
不易溶于水;密度比空气大

若用D装置收集氧气,如何验满?
将带火星木条放在集气瓶口,木条复燃,说明已集满
将带火星木条放在集气瓶口,木条复燃,说明已集满

(5)硫化氢(H2S)是一种密度比空气大,极易溶于水的气体,实验室可用用固体硫化亚铁与硫酸溶液,混合即可制得硫化氢气体.制取硫化氢应选择
A
A
 和
D
D
(填序号)装置连接.

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2013?息县模拟)硫化氢(H2S) 是一种没有颜色,具有臭鸡蛋气味的有毒气体,其密度比空气大,且能溶于水形成氢硫酸,在空气中点燃硫化氢气体有SO2和水生成.实验室通常用块状固体硫化亚铁(FeS)与稀硫酸混合,在常温下发生复分解反应,制得硫化氢气体,试回答:

(1)写出硫化氢在空气中燃烧的化学方程式
2H2S+3O2
 点燃 
.
 
2SO2+2H2O
2H2S+3O2
 点燃 
.
 
2SO2+2H2O

(2)根据装置图(图1)回答下列问题:
①制取H2S气体的发生装置 可选用
B
B

②若用C装置收集H2S气体,进气口应为
b
b

③为了验证硫化氢的水溶液呈酸性,可将气体通入装置D,则D中所盛的试剂应该是
紫色石蕊试液
紫色石蕊试液

④做上述实验时,为了防止多余的H2S气体逸出污染环境,可将其通入装置E吸收.E中试剂为
氢氧化钠溶液等
氢氧化钠溶液等
.?
(3)某化学兴趣小组的同学在实验室配制溶质质量分数为7.3%的稀盐酸,并用其测定某氢氧化钠溶液溶质的质量分数.图2表示用上述配制的稀盐酸与40g某氢氧化钠溶液发生反应过程中,使用数字传感仪测得溶液温度变化的曲线.
①该图象说明中和反应
放热
放热
,(放热或吸热)
②当加入25g盐酸溶液时,所得溶液中的微粒有:
H2O、Na+、Cl-和H+
H2O、Na+、Cl-和H+
(用化学符号表示).
③试某氢氧化钠溶液的溶质质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据下面的装置图回答问题:
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(1)写出图中标有a、b的仪器名称:a
 
,b
 

(2)用高锰酸钾制取比较纯净的氧气应选择的装置组合为
 
(填序号),写出该反应的符号表达式
 
.收集的气体呈紫红色的原因是
 
.  加热时为什么试管口要略向下倾斜
 

(3)选用B和C装置制取氧气,写出实验室利用该套装置制取氧气的符号表达式
 
,若用F装置收集生成的氧气,气体应从
 
(选填“c”或“d”)端导入.
(4)通过查阅资料得知:①硫化氢(H2S)是一种密度比空气大且能溶于水的气体.②由固体硫化亚铁(FeS)和硫酸(H2SO4)溶液反应能制取硫化氢,同时生成硫酸亚铁.制取硫化氢的装置组合是
 
(填序号),写出该反应的符号表达式是
 

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