【题目】互为同素异形体的一组物质是( )
A. 金刚石与碳60 B. 井水与河水
C. 木炭与石墨 D. KMnO4与K2MnO4
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】用如图所示装置研究白磷和氧气的反应,装置中试管内液面与试管外相平.
(1)白磷在氧气燃烧的化学方程式为 .
(2)打开a、b两侧的止水夹,从b处通入氧气,可观察到试管内液面 , 白磷燃烧,产生大量白烟.
(3)白磷开始燃烧后,停止通入氧气,关闭a侧止水夹,观察到以下现象:开始时试管外的液面下降;白磷熄灭后,会看到 . 开始时试管外液面下降的原因是
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】阅读下面科普短文. 日常生活中,我们常饮用桶装水.网上盛传“千沸水”(指反复多次烧开的水)中含有大量亚硝酸盐,摄入一定量可导致中毒;此外,亚硝酸盐在人体内还能形成强致癌性物质﹣亚硝胺,饮用会致癌.这是真的吗?
水中亚硝酸盐主要来源于微生物的还原作用,适宜的温度会使水中的微生物增多,微生物释放出的还原酶可将水中的硝酸盐还原成亚硝酸盐.
童贵忠、董智军等人对微生物检测的实验:
取15种桶装水与饮水机装配好,分别测使用过程(动态)中不同时段水桶内的水样.取13种桶装水(不与饮水机装配)静态放置进行检测.检测结果如下表:
样品类别 | 数量 | 微生物超标数 | 微生物超标率/% |
动态实验样品(72小时) | 15 | 14 | 93.0 |
静态实验样品(1个月) | 13 | 2 | 15.4 |
解释:使用过程中,随桶中水量的减少,空气进入水桶中也会带入许多空气中的微生物.加热时,桶内水温会达到微生物大量繁殖的适宜温度.
加热次数对亚硝酸盐含量是否有影响呢?我国在《GB 19298﹣2003瓶(桶)装饮用水卫生标准》中对亚硝酸盐(以NO2﹣计)的含量规定为小于5 μg/L.
邹伶俐、张雪娇等人的实验:
取新鲜的桶装水放置在饮水机上,测定36h内反复加热(共计181次)的水样,亚硝酸盐含量(以NO2﹣计)检测结果如下表:
加热时间/h | 0 | 1 | 3 | 6 | 12 | 24 | 36 |
含量/μg/L | 0.67 | 0.73 | 1.12 | 1.23 | 1.81 | 2.44 | 3.53 |
取检验合格的14桶桶装水分两组(每组7份)静态放置,进行存放环境检测,亚硝酸盐含量(以NO2﹣计)检测结果如图.
人在日常生活中主要摄取亚硝酸盐的途径是蔬菜,通过人体唾液的转化,间接进入人体的亚硝酸盐含量最高在300mg/kg,人并没有因为食用蔬菜而导致亚硝酸盐中毒,由此可知“千沸水”中的亚硝酸盐不足以使人中毒.没有明确证据证明亚硝酸盐能致癌,在正确使用饮水机的前提下,“千沸水”不会致癌.反复煮沸的水,只是活性降低了,不易被人体细胞吸收.
依据文章内容,回答下列问题.
(1)水中亚硝酸盐主要来源于 .
(2)在使用过程中,桶装水内微生物的增多与大量繁殖与有关.
(3)你认为“千沸水”可以饮用吗?说明理由 .
(4)依据图,静态放置时,影响桶装水中亚硝酸盐含量的因素有 .
(5)请你结合文章和生活实际,谈谈饮用桶装水时的注意问题 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】分子和原子的主要区别是
A. 分子比原子大 B. 分子不参加化学反应而原子参加化学反应
C. 分子运动速度比原子运动速度慢 D. 在化学反应中分子可以再分而原子不可以
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】根据下列实验回答问题.
(1)A实验中水发生的是(填“物理”或“化学”)变化.
(2)B实验中,证明氧气的体积约占空气 的实验现象是 .
(3)C实验中,某气体燃烧后,在烧杯内壁出现了无色液滴.写出一个符合实验现象的化学方程式 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学与我们的生活息息相关,生活中处处存在着化学。下列做法不正确的是
A.用碳酸氢钠焙制糕点[
B.服用氢氧化钠治疗胃酸过多
C.把氮气充入食品包装袋中延缓食品变质
D.食用加入铁强化剂的酱油,有助于防治缺铁性贫血
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列做法不符合“节能减排”的是
A. 加大对核能的利用 B. 在田野里焚烧秸秆
C. 用煤炼焦、生产煤气进行综合利用 D. 推广使用以电池提供动力的客车
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