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2008年9月25日至28日,我国成功实施了神舟七号载人航天飞行,科学家研制了“人造空气”来供航天员呼吸,这种“人造空气”中氮气含量约占70%,氧气占20%以上,此外,还有二氧化碳等气体,非常接近空气的比例,飞船能根据仪器实时监测各种气体含量,并自动调节各种气体成分,同时将有毒的气体过滤掉,始终保证飞船内的空气适合航天员呼吸.下列说法正确的是(  )
A、空气中的氮气对人类呼吸没有任何作用,因此人造空气中可以没有这种气体
B、在航天飞机上,应把空气中的其他成分都分离出去,只留下氧气,会更有益于人的呼吸
C、我们周围的空气中的各成分的体积分数是不变的,不随地域和季节的变化而变化
D、空气中的二氧化碳含量虽然很小,但是在自然界中是必不可少的
考点:空气的成分及各成分的体积分数
专题:空气与水
分析:A、由空气中氮气的作用分析;  
B、纯净的氧气不利于人体呼吸;
C、由空气的成分分析判断;     
D、根据二氧化碳的作用考虑.
解答:解:A、由于氮气化学性质稳定、无毒,主要用来调节氧气含量,纯氧气不利于人体呼吸,故A说法错误;
B、人体吸入氧气后,在体内进行缓慢氧化,放出能量供给体内各个器官的需要.如果长时间吸入纯氧,体内氧化速度过快,放出的热量过多,正常的生理机制发生紊乱,使体温升高,出现疾病.故B说法错误;
C、一般来说,空气的成分是比较固定的,但在不同地区或同一区域的不同季节空气的成分也有所不同,故C说法错误;
D、空气中的二氧化碳含量虽然很少,但是自然界中植物进行光合作用必不可少的原料,所以D说法正确.
故选D.
点评:本题难度不大,了解空气中氮气的作用、纯氧气不利于人体呼吸的原因、二氧化碳的作用等是解题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

对下列实验中出现的异常现象分析合理的是(  )
A、制取CO2气体时,始终收集不到CO2------收集CO2的集气瓶没盖严
B、加热高锰酸钾用排水法收集氧气时,试管破裂----实验结束先熄酒精灯,后移导管
C、细铁丝在氧气中燃烧时,集气瓶底炸裂-----用于引燃的火柴过长
D、验证空气中氧气含量时,进入集气瓶中的水少于
1
5
-----红磷过量

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学实验室中药品应该按要求存放在容器中,并贴上标签.标签上通常有物质的名称和化学式等信息.请认真观察如图,然后回答问题.

(1)B标签上填写相关物质的化学式为
 

(2)B标签表示的药品锌粒应盛放在
 
(填字母编号,下同) 瓶内;
(3)A标签表示的药品一般保存在
 
瓶内.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学用量筒量取30mL水时俯视读数,则量取水的实际体积是(  )
A、30mL
B、大于30mL
C、小于 30mL
D、无法估计

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科目:初中化学 来源: 题型:

PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物,PM2.5漂浮在空气中,进入人体肺泡,对健康影响很大,PM2.5属于下列空气污染物中的(  )
A、二氧化碳B、一氧化碳
C、二氧化氮D、可吸入颗粒物

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科目:初中化学 来源: 题型:

维生素是人体必需的营养物质,某维生素D2的化学式为C28H44O,试计算:
(1)维生素D2的相对分子质量:
 

(2)维生素D2中的碳、氢、氧三种元素的质量比:
 

(3)198克维生素D2含碳元素
 
克.

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科目:初中化学 来源: 题型:

秋冬季节,我国北方雾霾天气频发,PM2.5颗粒物是形成雾霾的罪魁祸首.雾霾天气导致呼吸道病人增多,因为雾霾可使空气中增加大量的(  )
A、二氧化氮B、一氧化碳
C、二氧化硫D、可吸入颗粒物

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科目:初中化学 来源: 题型:

从①氧气②氮气③空气④氢气⑤二氧化碳这五种气体中,选出符合下列题意的物质,用序号填空:
(1)属于混合物的是
 

(2)医疗上用于抢救危重病人的是
 

(3)在食品包装袋中,用作食品保护气的是
 

(4)常温下密度最小的气体是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

氧气是一种化学性质比较活泼的气体,它可以和许多物质发生反应.图甲、乙、丙分别是木炭、硫粉和细铁丝在空气中和氧气中的反应.

(1)分别写出木炭、硫粉和细铁丝在氧气中燃烧的化学反应方程式:
甲:
 
;乙:
 
;丙:
 

(2)上述集气瓶中发生的三个反应的相同点是
 
(多选,填序号).
A.都是化合反应   B.都是氧化反应         C.生成物都是固体
D.都需要点燃     E.都是非金属与氧气反应  F.都伴随有发光、放热的现象
(3)做实验甲和乙时,木炭、硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈;做丙实验时,铁丝在氧气中剧烈燃烧,而在空气中只是发红并未燃烧.据此说明可燃物能否燃烧或燃烧的剧烈程度与
 
有关.
(4)小华将装置乙改装为如图丁所示装置直接用于测定空气中氧气的体积分数,你认为他的实验能否成功,并说明理由.
 

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