我们生活的世界由丰富多彩的物质组成,物质是由微小的粒子组成的.请你分别写出符合下列要求的一种物质:由原子构成的物质 等,由分子构成的物质 等.
科目:初中化学 来源: 题型:
对实验装置的改进与创新,能够提高学习化学的兴趣和能力.某兴趣小组同
学进行了以下实验设计(注:图中部分固定装置省略,由分液漏斗滴入内置试管的液
体量如图所示)。
(1)甲同学设计了如图1 所示装置.向内置试管中滴入足量浓氨水,一段时间后,观察
到的现象是 ,此现象说明分子具有的性质是 。
(2)乙同学设计了如图2 所示装置.向内置试管中滴入足量稀硫酸,与碳酸钠充分反应,
化学方程式为:H2SO4+Na2CO3═Na2SO4+H2O+CO2↑
①通过仔细观察,两条试纸发生的变化是 。
②乙同学从课本实验中知道,二氧化碳和水本身都不能使石蕊变色,因此他认为以上实验现
象验证的二氧化碳的性质依次是 。
③乙同学认为此装置还可以验证以下实验结论,请将实验操作填入下表:
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科目:初中化学 来源: 题型:
某初中化学学习小组进行了“化学与生活、化学与社会”为主题的讨论.通过小组讨论,同学们认识到:
(1)石油、 和天然气是人类重要的自然资源,属于化石燃料.天然气的主要成分是甲烷,请写出甲烷完全燃烧的化学方程式:
(2)化石燃料是不可再生能源,开发和利用新能源如太阳能、 (另举一例)等迫在眉睫.
(3)化石燃料燃烧时不仅会产生粉尘,还会产生易与血红蛋白结合的剧毒气体 (填化学式,下同),以及会引起酸雨的NO2及 .
(4)使用燃料要注意安全.张贴于加油站表示“禁止烟火”的图标是 .
(5)下列物质与空气混合后接触明火,有可能发生爆炸的是 (填数字序号).
①氢气 ②面粉尘 ③汽油蒸汽 ④液化石油气 ⑤氮气.
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科目:初中化学 来源: 题型:
某同学利用如图装置测定空气中氧气的含量,红磷燃烧后恢复到室温,打开弹簧夹发现进入广口瓶的液体液面高度低于广口瓶容积的.造成这一现象的原因可能是( )
A.实验前将弹簧夹夹紧 B.实验装置可能漏气
C.实验中所取的红磷过量 D.实验中所取的红磷不纯
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科目:初中化学 来源: 题型:
有一无色气体,可能由CO、CO2、H2中的一种或几种混合而成,将此气体做如下实验:(1)将此气体通入澄清石灰水无浑浊现象.(2)将此气体导出并在管口点火,使气体燃烧,在火焰上方罩一内壁附有澄清石灰水的小烧杯,烧杯内壁上出现白膜.根此现象推断:此气体一定含有 ,不一定含有 ,可能含有H2.
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科目:初中化学 来源: 题型:
化学实验是学习化学的基础,请根据下列实验装置图回答问题:
(1)甲实验:把二氧化碳气体慢慢倒入放着燃着的蜡烛的烧杯中,下层蜡烛先灭,说明二氧化碳具有 、不燃烧和不支持燃烧的性质,因此二氧化碳在实验生活中可用于 (填写用途).
(2)乙实验:通过该实验可得出燃烧需要三个条件:①可燃物②可燃物与 接触③ 的结论.
(3)丙实验:A烧杯中溶液由无色变成 色,说明 (分子性质).
(4)丁实验:某同学按如图装置对质量守恒定律进行实验探究,观察到反应后天平不平衡,该反应 (填“符合”或“不符合”)质量守恒定律.由质量守恒定律可知,化学反应前后,一定不变的是 (填序号).
①原子种类;②原子数目;③分子种类;④分子数目;⑤元素种类;⑥物质种类.
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图所示装置可用于收集氧气,请回答下列问题.
(1)用排空气法收集氧气,则氧气应从 端导管通入.
(2)若用排水法收集氧气,可使集气瓶中装满水,氧气从 端导管通入.
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